談小學生公民意識的培養

　　小學生公民意識教育是基礎教育中常常被忽略的話題，在現代化國家建設中它是一個核心問題。人的現代化的重要標志就是國民具有公民意識。公民意識大致可以分為公民的法律意識、道德意識、信仰意識、參與意識、監督意識、責任意識，因此培養小學生樹立合格的公民意識具有更深刻的現實意義和更長遠的歷史意義。在小學生中實施公民意識教育是全面貫徹落實素質教育的要求，是按照小學生身體和心理發展的特點，使全體學生個性品質得到健康發展，學生潛能得到開發，有效提高學生的整體素質，促進學生全面發展的基礎性工作。在實踐領域中，如何對學生進行公民意識的培養，我以班級、家庭和社區為依托，三方聯動，取得了一定的成效，現將具體做法總結如下。
　　一、班級是公民意識培養的主陣地
　　培養公民意識就是要培養公民對自身身份和權利與義務的認同感。
　　有人認為對小學生進行公民意識教育是句空話，因為缺少必要的陣地。其實不然，班集體就是小社會，我們可以在此基礎上引導孩子們樹立“班級公民”身份的意識，借助精心設計的活動和實實在在的學習生活，使他們體會到在享有成員應有的權利的同時也要承擔相應的義務。
　　一年前，我接手五（2）班的時候，為把班級模擬成社會，我嘗試開展了以下幾項工作。
　　1.引導學生確立自己的“班級公民”身份。
　　開學初，我們首先召開了一次主題班會，出臺了《班級憲法》。“憲法”中就班級成員的權利與義務，“班委會”、“班級代表大會”等學生自治組織機構的選舉產生及改選辦法、工作職責等事項作出了具體的規定。
　　接著，我們以《班級憲法》為依據，通過公開競聘產生了“班委會”，組建了“班級代表大會”，體現了《班級憲法》中“人人享有選舉權和被選舉權”的精神。
　　然后，又由班委會負責對班級的常規事務分工落實到具體人。比如將48塊水磨石地面編上號碼，45名學生每人一塊（剩余三塊語、數、英老師各領一塊），做到隨時保潔。再如玻璃、黑板等保潔實行輪值制。這樣可確保事事有人做，人人有事做，讓學生真切地感受到在享有權利的同時也應履行一定的義務。
　　2.在日常學習生活中滲透、強化學生的“班級公民”意識。
　　我們還結合日常的學習生活對孩子們進行公民意識教育。比如《品德與社會》這門課程，包含公民意識教育的一些基本內容，是品德、紀律、法治教育的好教材。我們在使用這些材料時，總是讓他們聯系“班級公民”的角色談談遇事應該如何想、怎么做，才能為班集體增光。當然僅僅依靠這門學科是遠遠不夠的。我們把公民意識教育滲透在其他學科的教學中。比如在語文學科的習作訓練中，要求孩子們講真話、說實話，不說假話、空話，客觀公正地反映班級的人與事。在體育競賽中，我們號召孩子們齊心協力為班集體的榮譽而戰，做一個心系集體的班級公民。
　　3.教師垂范，以行動引領學生踐行“班級公民”。
　　孩子最可接受的是身邊的榜樣。因此，所有科任老師均要做到嚴于律己，以身立教。比如，老師在見到廢紙、雜物時總能低頭彎腰主動撿拾；為使學生養成有規律進餐的習慣，老師們在辦公時間絕不吃零食；為使學生懂得團結互助、關愛弱小，老師們從最后一名學困生教起……行動是無聲的語言。在老師們的感召下，我班的孩子變得彬彬有禮、關愛集體、樂學向上。他們以自己的實際行動履行了“人人都是班級主人，個個都是集體形象”。
　　二、家庭是公民意識培養的搖籃
　　家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。但家長卻常對我們說：“老師，你講的話就是圣旨，孩子最聽你的話，我們家長的話他聽不進。請你跟我的孩子談談……”這恰恰反映了家庭、家長在教育中作用的缺失。為此，我們通過家長學校、家訪等形式對家長進行輔導培訓，傳授家庭教育理念與技巧，并著重要求家長配合學校做好以下工作。
　　1.強化孩子的家庭成員意識和家庭責任感。
　　為了使孩子強烈地感知自己是家庭中的一員，我們要求家長讓孩子參與家庭的日常管理，參加家庭會議，共商家庭大計。比如，家庭要購置諸如電腦等大件時，先召開一次家庭會議，通報一下近期的收支情況，暗示財力緊張（就是經濟寬裕的家庭，我們也建議在孩子面前“委屈”一下），號召成員厲行節約。
　　2.引領孩子參與營造良好的鄰里關系。
　　為了“讓文明走出居室”，培養孩子們既掃自家門前雪又管他人瓦上霜的廣博胸懷，我們于2011年4月發起了一次“給桌椅穿鞋子”活動，即為避免挪動桌椅的噪音擾鄰而在家長的協助下給桌椅的“腳”上釘上皮墊等物（這樣的事早就有人做過了，但這種充滿溫馨的善舉值得仿效與傳承）。“六·一”前夕，我們又發起了“向節日獻禮”活動，號召家長陪孩子們一起掃一次樓梯或撿拾一次小區綠化帶內的雜物，幫助孩子完成給自己獻禮的心愿。我們還要求家長在日常生活中把關愛他人的意識經常性地、不留痕跡地傳遞給孩子。比如，晾曬未經脫水的衣物前先叫孩子去陽臺“偵察”一下樓下有沒有衣物。
　　學校小社會，社會大課堂。我們所開展的活動，把人的發展作為根本目標，對學校、家庭和社會的育人因素進行了充分的整合。我們希望，同時堅信，通過我們的努力，孩子們在今后的人生道路上步伐會更加穩健，行事會更加合乎規范。我們還將在這條道路上執著前行，繼續為培養未來社會的合格公民而不懈努力。