美術教育在幼兒發展中的作用

　　摘 要： 美術教育是促進幼兒智力發展和培養各種能力的重要途徑，對幼兒知識面的拓展、想象力的豐富、形成思維的表達、創造力的增強、情操的陶冶起到至關重要的作用。
　　關鍵詞： 幼兒發展 美術教育 作用
　　
　　隨著社會的發展，幼兒教育越來越受到社會和家長的重視，美術教育是促進幼兒智力發展和培養各種能力的重要途徑，對幼兒知識面的拓展、想象力的豐富、形成思維的表達、創造力的增強、情操的陶冶起到至關重要的作用。
　　一、培養幼兒對繪畫的興趣
　　新的教學理念、方法給我們的工作帶來更多的方便，讓我們懂得不論在任何活動中，幼兒的興趣都是最重要的，只有激發幼兒的學習興趣，才能培養幼兒的各種能力。在幼兒剛入小班時，我們為幼兒設計了涂鴉版，讓幼兒自由涂鴉，可擦洗的粉筆畫滿足了他們的表現欲望。開始時，我們看不懂孩子們所畫的內容，經詢問后才知道這些線圈、散點、短線所表達的各種意思。我們創設了多種形式的活動，讓幼兒對繪畫產生了濃厚的興趣。
　　1.通過情境表演的形式引起幼兒對繪畫的興趣。例如，在教小班的小朋友畫小雨點時，我們在教室里擺放了花盆。我們說：“花兒口渴了，小朋友們，你們誰愿意給花兒澆水？”小朋友們紛紛跑過來給花兒澆水，小噴壺里的水一滴一滴地灑到花上。我們又引導幼兒觀察小雨滴可以用小線條來表示，問：“小朋友們，你們想用筆把小雨滴畫下來嗎？”幼兒高興地回答：“想。”
　　2.通過游戲的形式引起幼兒對繪畫的興趣。在教幼兒畫“吹泡泡”時，我們先組織幼兒玩吹泡泡游戲，讓幼兒在游戲中注意到泡泡是圓形的，有大有小，在風的吹拂下到處游玩。這樣幼兒作畫時就能把吹泡泡的畫面更好地表達出來。
　　3.通過魔術的形式引起幼兒對繪畫的興趣。我們在教小班幼兒進行圓形添畫時，涂鴉板上有許多圓形。“小朋友們注意看，老師開始變魔術了，變、變、變，變成了什么？”幼兒大聲說：“變成了氣球。”“變成了棒棒糖。”“變成了太陽。”“小朋友們想做魔術師嗎？”“想。”幼兒在繪畫過程中提高了興趣。
　　二、培養幼兒分析和解決問題的能力
　　現代藝術家伊頓認為：“教育是勇敢者的探險——尤其是藝術教育，因為它涉及人類的精神創造。”藝術教育活動中，培養幼兒創造性思維是非常重要的。在藝術活動中我從不限制幼兒先做什么，再做什么，怎樣組合，不作統一規定，而讓幼兒自由想象，讓他們的創作興趣更濃厚。例如：在一次進行泥工活動中，有一個小朋友拿來了一張大象圖片說：“老師，今天我們來做大象好嗎？”我同意了他們的請求，和他們一起動手做大象。在做大象前，我們先組織幼兒討論大象的身體分幾部分、怎樣做。通過討論，幼兒總結出大象的造型特點。制作時，有一個小朋友說：“老師，大象的鼻子有孔，怎么做呢？”有幾個小朋友立即回答：“用鉛筆頭在象鼻子前面鉆個孔就成了象鼻子了。”我們立即找了兩個幼兒進行了操作，很快象鼻子就做好了。在制作過程中，我看到一個小朋友做了三只象，有兩只大一點，還有一只小一點的，而且顏色都不一樣，我就好奇地問他：“別的小朋友只做了一只大象，你為什么做了三只大象？”這個小朋友笑瞇瞇地說：“一個是象爸爸，一個是象媽媽，還有一個是象寶寶。”我聽后，立即表揚了這個幼兒，他把作品與生活聯系起來了。
　　三、培養幼兒的想象力和口語表達能力
　　愛因斯坦說過，想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著一切，推動著進步并且是全部知識進化的源泉。幼兒都非常喜歡動畫片中的卡通人物，而且男孩與女孩喜歡的人物又有所不同。例如：我們班上的男生喜歡拿一些卡通片中的龍炎、奧特曼、葫蘆娃等圖片給我畫，而女孩則拿一些美羊羊、喜羊羊、美人魚、漂亮的女孩圖片給我畫，每當畫到幼兒熟悉的人物時，幼兒的話語就像河流的水一樣滔滔不絕，例如：有一次畫《晶碼戰士》中的龍炎和美柯時，幼兒不約而同地唱起:“那個最勇敢的晶碼戰士就是我，我不怕，不怕，不怕，為了我們共同的家。”幼兒的繪畫興趣非常濃厚，談論的話題非常廣泛，并且具有一定的討論性。例如，有一次，我們在指導幼兒畫葫蘆娃時，孩子們討論說：“這些葫蘆娃都是爺爺的好孫子，他們的本領非常高強。”有的小朋友說：“水娃最厲害，他能吸水，吐水。”有的小朋友說：“火娃厲害，他的嘴里能吐出火來燒死妖怪。”孩子們就故事內容進行了一番激烈的爭論。
　　四、幫助幼兒樹立自信心和責任心
　　幼兒在幼兒園活動中的能力有強有弱，為了讓每個幼兒都能在活動中感受到成功的樂趣，我們鼓勵幼兒同伴間互相幫助共同合作。例如，在一次剪紙活動中，我們教幼兒剪雙喜，讓幼兒先把字形畫出來，然后再剪，有一部分幼兒畫不出來，臉上表現出焦急的樣子，我們就鼓勵能力強的幼兒給予幫助，在伙伴們的幫助下，幼兒都成功地剪出了雙喜，能力弱的幼兒在同伴的幫助下也成功地把雙喜剪好了，他們的臉上露出了笑容，而且增強了自信心，能力強的幼兒更好地發揮了優勢，同時增強了幼兒之間的友誼和合作精神。
　　前蘇聯兒童教育家認為，美術教育的根本任務是培養“心靈”，讓人自由成長，讓想象力自由飛翔，讓心和手合一，讓色彩放飛每個孩子的心靈，寫在他們的臉上。