如何做好高考英語閱讀理解與完形填空

　　摘 要： 英語高考題型閱讀理解和完形填空是學生的一大丟分點，而新的高中英語教學大綱卻明確規定“側重提高閱讀能力和理解能力”。縱觀近幾年的高考英語試題不難看出，閱讀理解和完形填空能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，并且有逐年增加的趨勢。可以毫不夸張地說，做好閱讀理解題和完形填空，是獲得高考英語高分的關鍵。本文就解題方法、解題技巧及訓練方式進行了詳細有效的探討。
　　關鍵詞： 高考英語閱讀理解 完形填空 解題技巧 解題方法 訓練方式
　　
　　一、閱讀理解
　　閱讀理解是英語考試的常見題型，主要學生對英語知識的綜合運用能力，重點考查學生對整體語篇的感受能力、限時閱讀能力、理解能力、綜合歸納概括能力、推理判斷能力、獲取信息能力，以及對所獲取信息的評估能力，具體地說就是考查學生對文章的個別詞和句子，文章的某細節、主題背景、結論寓意的理解能力等。要求學生具有一定的語言知識、背景生活中的各種常識、科普知識和一定的分析推理能力，歸納段落大意、中心思想的能力。有的也可能涉及對全文意思和篇章結構的理解，對一些問題作出判斷。
　　閱讀理解試題的題目可能涉及的方面主要如下：
　　1.詞或短語的意思。要求確定對了解所讀材料的主旨大意、關鍵事實和對細節有影響的詞語的意思；
　　2.句和句內容之間的聯系。要求考生既能理解個別句子的意思，又能理解上下文的邏輯關系；
　　3.文章的主題思想和大意。要求確定文章的中心思想、段落大意或設想文章的標題；
　　4.句子和文章內在的涵義及推理。要求既能理解字面意思，又能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；
　　5.文章作者的態度。要求根據文章敘事的口氣，判斷作者的態度和傾向。
　　我根據這些方面及自己平時教學中的經驗和體會，認為應從以下幾方面著手提高學生的閱讀理解能力。
　　（一）過好詞匯積累關
　　英語中的詞匯就像我們蓋樓用的磚一樣，是學好英語最基本的東西。一個人能否學好英語，詞匯量的大小起著重要作用。所以學習者一定要想方設法擴大自己的詞匯量。擴大詞匯量的方法有很多。大量廣泛的閱讀就是擴充詞匯量很好的方法，這樣我們在復習舊單詞的同時又能對幾個生詞進行學習記憶，達到擴充詞匯的目的。另外，記憶詞匯的方法有很多，如利用構詞法記憶詞匯，有三種情況：派生法、轉化法和合成法。還可以利用近義詞和同義詞。另外，還可以準備一個詞匯積累本，隨時將在學習當中遇到的新詞、好詞、常用詞記錄下來，每天給自己定一任務并堅持下去，詞匯量一定會增加。
　　（二）解題技巧
　　1.直接解答題。
　　（1）題型特點：這種題型是高考閱讀中最為常見的題型，主要考查考生對文章細節的理解能力，答案一般可以在文中直接找到，在高考閱讀理解題中這屬于難度不高的題型。
　　（2）解題技巧：①做好標記，一篇文章如果多次出現時間、地點、人名等內容時，考生不妨在第一遍掃讀時就用筆把它們做好標記，以便做題時能迅速查找出答案。②找關鍵字。先弄清題意，然后在文章當中尋找與題目當中關鍵字相關的內容直接找出答案或通過理解、計算等方式選出正確的答案。
　　2.歸納概括題
　　（1）題型特點，這一題型主要考查考生在閱讀中篩選提煉信息、形成概念、得出結論的能力。如歸納段意或全文的主旨大意。有時采取為短文選擇最佳標題的方式。這屬于高考閱讀理解題中中上難度的題，約占閱讀理解題總量的三分之一左右。下面就如何做主旨大意題簡單談一下：①主題型主旨大意題的題干表現形式：The main idea of the passage is...The passage is mainly about...Which of the following statements best expresses the main idea of the passage？What is the passage mainly about？②目的類主旨大意題的題干表現形式：The passage is meant to...The purpose of this article is to...③標題類主旨大意題的題干表現形式：The best title for the passage might be...。
　　（2）解題技巧，一篇文章文章的主旨大意一般蘊藏在標題、首段或尾段中。另外，通過每段主題句的歸納總結也可得出文章的主旨大意。而主題句一般在一個段落的段首、段尾，有時也在段中。因此正確理解第一段和最后一段以及正確找出主題句是解這類題的關鍵所在。這類題四個選項中的三個選項主要從以下幾個方面進行干擾：①干擾項本身正確，但只是文章主題的一部分或只是文章中某個細節或事實，不是全篇的大意；②干擾項表達主旨思想所使用的詞語概括的范圍太大、太籠統，超出了作者的本意；③干擾項不是依據文章有關事實的主觀臆斷。因此考生在做這類題時一定要通讀全文，從整體上把握全文并認真分析選項，從而得出根據文章內容所作出的正確的而非做題者憑自己主觀臆斷得出的答案。
　　3.推理判斷題。
　　這一題型主要考查考生根據已知信息及語篇的內在聯系（文脈）去發掘文中沒有明確說出來的意思，包括作者的態度、意圖等。這屬于高考閱讀理解題中難度較高的題型，通常占總題數的15%—30%。另外，閱讀理解題中經常出現的根據上下文推斷詞語的確切意思這類題也屬于這種題型。這種題的答案一般在原文中直接找不到答案，需通過做題者的推理判斷后才能得到答案。
　　1.解推斷題應注意：①不能以自己的觀點代替作者的觀點；②推理的根據來自于上下文。
　　2.推斷題的常見形式：①It can be inferred from the text that ?搖?搖 ?搖.2）From the text we know that ?搖 ?搖?搖.③The story implies that ?搖?搖 ?搖.④The paragraph following the passage will most probably be ?搖?搖 ?搖.⑤The writer’s attitude toward...is ?搖 ?搖?搖.
　　（3）解題技巧：解推斷題最主要的方法是根據上下文來推斷出具體細節。同時解推斷題應注意：①不能以自己的觀點代替作者的觀點；②推理的根據來自于上下文；③答案不是文章原句，而是根據原文所出的推理，因此如果選項是文章中原句應首先排除。
　　（三）解題步驟
　　經過上述針對不同題型提出各種解題方法后，我認為解題步驟也是解題方法中關鍵的一部分。解題步驟的恰當與否對解題速度、解題正確率有很大的影響。但很多學生進入高中后仍不能從初中做閱讀理解的模式中轉變過來，總是見一個生詞就查一個，或遇到一個比較難的句子就不斷回讀，不具備跳讀能力。這種情況會造成當其在做題時如遇到一個不認識的單詞或一個復雜的句子后就無法讀下去，從而影響做題速度，以及對整篇文章的把握。因此我認為要做好閱讀理解正確的解題步驟應如下：
　　1.先看題干，帶著問題讀文章。
　　即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調、作者未加陳述的觀點及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖及對整篇文章進行深一層的推理等才能解出。其次，了解試題題干及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法能加強閱讀的針對性，提高做題的準確率，節省寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。
　　
　　2.速讀全文，了解大意知主題。
　　閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力，沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。
　　抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納的作用，主旨大意題、歸納概括題、中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
　　3.詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
　　文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語。
　　4.猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
　　猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但要準確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞匯。我們要學會“順藤摸瓜”，通過構詞、語法、定義、同位、對比、因果、常識、上下文等線索確定詞義。
　　（四）養成良好的習慣
　　1.養成默讀習慣，使注意力集中的文字符號上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。
　　2.克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。如：“Would you like to do some shopping together with me？If you are free，please ring me back to tell me about it.”這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。
　　英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程。總之，考生做閱讀理解題時一定要注意：抓住材料的主要信息，以及用以說明這一信息的事實和細節，把握好具體事實和抽象概念，弄清字面含義和深層含義，理順整篇文章的邏輯關系，充分利用所提供的信息并結合自己已有的常識去理解。還需要自己在平時學習和生活中多閱讀、多積累，廣泛涉獵，持之以恒，在潛移默化中使自己得到成長和提高。
　　二、完形填空
　　英語測試中的完形填空又叫綜合填充。它的測試目的是要求學生在對文章整體理解的基礎上，運用所具備的語言知識，通過分析推理等手段，從所給出的選項中選出符合文章整體要求的選項，從而使文章通順。要做好英語測試中完形填空，學生不僅要具備扎實的語言知識和閱讀理解能力，而且要有正確、有效的思維和推理方法。這題也往往是考生最厭煩的一題和最難取得高分的一題，要把這題完成得好必須注意以下幾方面問題。
　　（一）解題技巧
　　1.通讀全文，掌握大意。
　　文章第一句往往是全文的關鍵句，是文章的“窗口”。通過它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不設空，考生應該充分利用此句的標示作用，并將它作為一個解題的突破口，據此展開思維。細心閱讀了第一句后，應快速閱讀全文，了解文章的體裁、背景、內容、結構，以及情節發展的前因后果。同時對空格部分也作猜測。這種快速閱讀必須在三分鐘內完成。
　　2.初選填詞，反復推敲，順章推理。
　　考生應遵循詞不離句、句不離文的原則，憑借平時積累的語法、語言及生活知識，根據文章的背景、主旨及作者的立場、觀點進行合理的推理和判斷。這里要注意以下幾個問題。
　　（1）分析結構，對比推斷。分析句子的語法和句型，判斷所缺詞在詞性、時態、語態、語氣及數等方面的不同要求，選出正確的答案，特別要注意慣用法和固定搭配。
　　（2）要注意所選的答案，除了在語法上正確之外，意義上要通順，邏輯上要成立，要掌握正確的推理方法，要避免出現上下文矛盾，要捕捉原詞和詞義線索，抓住主題，置身于故事情景，推知答案。
　　（3）先易后難，選擇過程中要掌握先易后難的原則。對少數難題，一時無法斷定的，可暫定答案或放擱一邊，在復讀全文后，進行分析、推敲，再作斷定。
　　3.通覽全文，復查核對。
　　在所有空格填好以后，我們應該再認真、仔細地閱讀全文，對所有的答案，特別是對初選時把握不大的答案，進行復查，根據文章的中心思想及各段落之間的內在的邏輯關系，以確定答案是否合理，是否能自然地融入語篇，使行文流暢。如發現有不妥之處，則要結合上下文，從語義的連貫性、語法的慣范化、邏輯推理和故事情節的合理性等方面全面加以分析，對答案作相應的調整。
　　（二）訓練方式
　　1.訓練完形填空的另一方法是在學生做單選題時，要先讓他們根據題干作出猜測，給出自己的選項，根據上下對話作出判斷推理。這樣不僅能訓練學生做完形填空的基本功，而且能培養學生對單選題的做題技巧。
　　2.學生的學習過程是由感知→概括→應用的知識過程。在這個過程中學生有兩次飛躍。第一次是由感知→概括，學生在具體感知基礎上通過抽象概括從而得出結論；第二次由概括到應用，把他們掌握的知識應用于實際的過程。學生只有在學習中真正實現了這兩次飛躍，才能產生好的結果。所以每周一節課讓學生在課堂上去訓練，規定時間里完成一次完形填空題，然后老師讓幾位學生先給出答案，別的學生改正，給出原因，再由老師訂正答案，最后進行朗讀，這樣持之以恒，效果很好。
　　當然，做好完形填空還要打好基礎關，學生多記短語、句型也是非常重要的，并且這樣的訓練應該持之以恒，這樣才能使學生不斷地提高，嘗到進步的快樂，從而進一步促進學習。
　　
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