高校輔導員如何改進思想政治教育工作方法

　　摘 要： 在當今社會主義市場經濟的新形勢下，高校學生工作管理人員只有不斷改進工作方式方法，加大工作力度，增強思想政治工作的實際效果，才能適應新形勢的要求，培養出合格的建設人才。
　　關鍵詞： 輔導員 思想政治教育 科學工作方法
　　
　　根據中共中央十六號文件提出的關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要意義，我們清醒地認識到大學生思想政治教育工作面臨的機遇與挑戰。在當今社會主義市場經濟的新形勢下，高校學生工作的管理人員只有不斷改進工作方式方法，加大工作力度，增強思想政治工作的實際效果，才能適應新形勢的要求，培養出合格的建設人才。通過學習有關理論，我們深刻理解了思想政治教育工作的科學方法，把馬克思主義作為其根本指針，把培養德智體全面發展的社會主義合格建設者作為根本目標，把樹立正確世界觀、人生觀、價值觀作為根本任務，把理論與實踐相結合作為根本途徑，隨著實踐的發展而不斷豐富新的內容，從而更加完善自己今后的工作。
　　一、輔導員是大學生的人生導師
　　輔導員應成為以下四個方面的導師：
　　1.思想導師。
　　對輔導員而言，要幫助和引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀，引導他們如何正確地認識社會、評價社會；輔導員必須把“人”放在首位，考慮的應該是學生如何發展，而不是讓他們“聽話”，要讓他們成為能利用自身理性來思考的人、能思想的人，否則教的再多也只是知識，而不是他們的想法。
　　2.學業導師。
　　學習是學生的天職，輔導員必須從宏觀角度、從學生長期發展的觀念來進行指導。隨著社會主義市場經濟的逐步完善，高校畢業生必須適應市場的需要和發展，我們在教育中必須結合實際，面向經濟領域拓寬思路，培養學生的綜合能力，提高學生的綜合素質，積極引導學生認真學習專業知識，刻苦鉆研科學，把學生的主要精力引導到學習上來，讓學生愿意學習、會學習、能堅持學習，不斷提高自身素質，以適應社會主義市場經濟的競爭。
　　3.生活導師。
　　學生的生活包括物質生活、精神生活、課余生活、家庭生活、人際關系等。從現在輔導員承擔的工作任務來看，輔導員工作與大學生生活息息相關，從安排宿舍到檢查衛生，從衣食住行到宿舍矛盾的解決。尤其是要解決好家庭困難學生的幫扶問題，輔導員工作要努力做到潤物細無聲。
　　4.職業導師。
　　引導大學生進行合理的職業生涯規劃。大學生活是大學生畢業起跑的助跑器，科學的職業規劃可以幫助大學生確立自己的近期和長遠目標。
　　二、輔導員是大學生健康成長的知心朋友
　　所有輔導員都應該培養和提升擔任學生益友的三種能力。
　　1.熱愛學生，傾聽學生的能力。
　　愛和學會愛是最有效的教育。要當學生的益友，必須愛學生和熱愛學生工作，通過建立深情厚誼來做學生的知心朋友，這是輔導員最基本的一項素質和能力。來自多個學校、多個區域的學生的復雜性，工作的繁雜性，要求輔導員愛崗敬業，樂于與學生打交道、打成一片，樂于不辭勞苦、不計得失，舍得花精力和時間到學生中去，傾聽學生的心聲。只有知情才會有較強的親和力，成為學生的朋友。
　　2.深入學生，知學生的能力。
　　輔導員要熟悉和掌握大學生的思想和心理特征，懂得大學生教育和管理工作的一般規律、方法和基本知識，具有較強的組織、管理能力，具有較強的調查研究能力及語言和文字表達能力。做好學生政治思想工作和日常管理工作，以高度的責任感，及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態，想學生之所想，思想才能相互溝通。
　　3.幫助學生，解決學生前進道路上困難的能力。
　　學生在思想上、心理上往往會存在問題和困難。這些年由于擴招和較大的社會變革，來自貧困家庭的學生增多，生活困難的學生增多。有些時候，人窮也會志短。學校既要給學生信心和勇氣，又要解決其實際的生活困難。這就要求輔導員要有強烈的同情心，想方設法解決學生的實際困難，幫助他們正確定位自己，客觀面對社會，特別要學會用積極的心態面對困難和挫折，正確認識改革和發展進程中出現的各種問題。
　　三、與時俱進，開拓創新，探索輔導員工作的科學工作方法
　　1.以理服人與以情感人相結合。
　　（1）高校輔導員做思想政治工作是要解決學生的思想和認識問題。解決思想認識問題，就要采用民主、討論的方法，說服教育的方法，擺事實、講道理，以理服人，要提倡什么、堅持什么、反對什么，要先講清道理，做到以理服人，打開學生的心靈，充分透徹、含義講準、實質講透。
　　（2）高校輔導員不僅要做到以理服人，而且要做到以情感人。如果說真理是打開人們心靈的鑰匙的話，那關心體貼則是進行教育的感情基礎。實踐證明，要使思想政治工作取得良好效果，必須做到情真理切，情理結合。如果情和理不結合，那么即使道理講得再對，也不能打動人心。與學生們建立深厚感情，關懷體貼是建立感情的重要方法。首先對學生影響最大的是父母，其次就是老師。為了培養深厚感情，老師應經常地深入到學生當中去，幫助其克服實際困難，真心地關心學生。因為他們在大學階段遠離父母，世界觀還沒有完全形成，社會上各種誘惑很多，所以他們的困惑會很多，困難也很大，這個時候十分需要老師的關心、幫助與支持，如果能真心地去關心他們，及時地了解他們的困難，并給予解決，對他們的成長是十分重要的。
　　（3）因材施教。思想政治教育能否取得實際效果，很重要的一點就是針對不同的人的特點和不同的思想問題，能否因材施教。學生的思想覺悟、政治素質、文化水平、生活經歷、接受能力、生活習慣、性格特點都存在差異。中共中央十六號文件提出了大學生存在誠信意識淡薄，艱苦奮斗的精神薄弱，團隊精神欠缺等很多方面的問題，這些問題都是伴隨著社會發展和進步而產生的一系列問題。因此在對他們進行日常教育時，應該有不同的內容、不同的要求、不同的方式方法，更要做到仔細地觀察學生，深入地了解學生、研究學生，實事求是地對待學生，只有這樣才能真正做到摸準問題，因人施教，這是做好思想政治工作的根本出發點。
　　我認為做好大學生的思想政治工作要把握住兩點：首先，一定要把握住學生們的需求，不需要、不關注的東西，我們沒必要強制去做。學生們需要關注的東西，比如個人發展問題、升學就業問題、生活問題、全民素質提高問題，以及對一些社會熱點問題的關注，只有把握住了他們的需求，才能夠受到學生們的歡迎。其次，一定要照顧到大學生的特點，這兩年的工作經驗我有一個最大的感覺就是社會發展速度很快，不同屆學生的變化、差別也越來越大，所以不能夠僅僅靠說教來解決問題。中央十六號文件的提出，就是要把解決思想問題與解決實際問題相結合，這就要求我們在實際的思想政治工作中尊重學生的利益，注重解決他們在學習和生活中的實際困難。如果我們漠視學生的利益，那么就只能是說教，根本談不上取得所謂的教育效果，更得不到廣大學生的信任。
　　2.要注重心理教育，培養學生健康心理素質和健全人格。
　　“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意”。其意思就是調整自身的心理狀態，達到心理健康。心理教育是以學校學生為主要對象，其基本內涵包括積極和消積兩個方面：積極方面是培養心理素質，促進全面發展；消積方面是防止心理疾病，保持心理健康。要把思想政治工作做到學生們的心坎上，就要更深入地了解和掌握大學生的心理活動規律，針對其不同的性格、氣質做好思想政治工作。從我黨的思想政治工作發展史到毛澤東思想政治工作方法，不難得出這樣一個結論，思想政治工作的任何一種行之有效的方法都是運用人的心理過程、個性特征和個性傾向性心理規律去教育人、說服人，所以遵循人的心理規律是保證思想政治教育有效和高效的前提，思想政治教育與心理教育相結合是最有效的工作方法。
　　社會的發展，為在校大學生創造了機遇和條件，同時也使競爭更為激烈。由于競爭的激烈、學習的壓力、就業的壓力等一些因素，一些大學生患有不同程度的心理障礙，因而我們應高度重視學生心理健康教育工作，將心理咨詢活動工作經常化和學生心理健康教育工作常規化，通過開展心理咨詢活動，建立特殊學生檔案，并長期追蹤調查，及時疏通學生存在的心理障礙、心理沖突、心理困惑和其它心理疾病，幫助他們走出心理困境。譬如開設心理健康講座等方面的系列活動。
　　四、端正態度，改進方法，增強輔導員工作的藝術性
　　1.“嚴”、“愛”結合的情感藝術。
　　輔導員應帶著深深的“愛”做好工作。輔導員只有以自身強烈的情感去感動學生，方能產生“親其師，信其道”的向心力，才能起到好的教育效果。“嚴”是愛的不同表現形式。正面施以的愛，也會有力所不及之處。對那些屢教不改，造成不良影響的同學，必須其敲響警鐘，促其醒悟。
　　2.以身作則的偶像藝術。
　　輔導員在日常工作和生活中，要在學生心目中樹立良好的形象，通過自身的良好個性品質，發揮輻射作用，成為以身作則、率先垂范的楷模。每一次會議、每一次談心、每一件事情的處理、每一次活動的參與，輔導員都應該好好珍惜。
　　3.獎先啟后的激勵藝術。
　　學生們在校園學習生活中充分體現了自己的思想政治素質，并通過各種獎勵機制提倡“知行合一”的做法，以表揚為主，積極鼓勵學生，相信自己有能力解決問題。對學生中出現的先進典型、學習尖子，要及時表揚和獎勵，使之成為班集體的榜樣，帶動和影響其他學生向先進靠攏。對后進生，輔導員要善于發現其優點，并適時鼓勵，以此點燃其心中上進的火種。輔導員要經常以同學們身邊的先進典型，教育和激勵其他同學爭做先進，趕超先進。
　　為師方面，我一直把學生當作是我的孩子一樣對待。從他們一入學，就給予他們各方面的關愛，其中包括學習上、生活上、心理上的等，因此我經常會和他們溝通，及時了解他們的困難，并及時給予他們幫助。輔導員要有很強的事業心、強烈的責任心，要與時俱進，不斷更新意識觀念，不能急功近利，要有默默奉獻、無私奉獻的愛心。作為大學生日常思想政治教育的主力軍，我們的工作光榮而艱巨。只有振奮精神，扎實工作，才能成為讓學生終身受益的輔導員。