讓“天書”不再可怕

　　摘 要： 學生畏懼C語言這門課程，因為它難，如何把它化難為易，這是十分重要的問題。作者主要從以下幾點著手：結(jié)合一些趣味數(shù)學題，培養(yǎng)學生的興趣；通過講解和精選練習，幫助學生打好基礎(chǔ)；注重理論學習和上機實踐的結(jié)合，提高學生的理解能力；發(fā)動學生，互幫互助，達到共同提高的目的。
　　關(guān)鍵詞： C語言 化難為易 教學體會
　　
　　“萬事開頭難”，這句話一點也不錯。這不，剛開學兩星期，一位女生就向我訴苦來了：“老師，C語言這門課程怎么這么難呀！您講課時，我就如同聽‘天書’一樣，這可怎么辦呢？”看著這位女生焦急而又憂慮的樣子，我忙安慰她說：“剛開始接觸C語言這門課程，都有這樣的感覺，這是很正常的，因為在此之前我們從未學習過它，不像文化課，我們都有一定的基礎(chǔ)，所以你沒有必要這么焦慮，慢慢學，你就會漸漸深入其中，覺得‘天書’也不再可怕了。”聽了我的這番話，她的心情看似好了很多，笑著說：“我再學習一段時間看看。”女生走了，作為一位教授C語言課程的老師，我卻陷入了深深地思索之中：C語言這門課程確實很難，也確實需要一段學習的過程，但在這個過程中，作為老師，我能不能從學生的角度考慮，盡可能地把這門課程化難為易呢？下面是我的一些教學體會。
　　一、結(jié)合一些趣味數(shù)學題，培養(yǎng)學生的興趣
　　興趣是學習的動力，只有先對C語言這門課程有了興趣，才有勁頭去學習它，才不會叫苦連天、聞其色變。所以我想方設(shè)法調(diào)動學生的興趣，以期達到好的教學效果。最常用的就是結(jié)合一些趣味數(shù)學題來培養(yǎng)學生的興趣，比如：“多重循環(huán)程序設(shè)計”這部分內(nèi)容中有一道很好的例題，可以提高學生學習這部分內(nèi)容的興趣，即“百錢百雞”： 今有雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一。百錢買百雞，問雞翁、雞母、雞雛各幾何？這是一道典型的趣味數(shù)學題，學生們都對其中的雞翁、雞母、雞雛充滿興趣，躍躍欲試，想從數(shù)學的角度來解決它，于是我讓他們列出數(shù)學方程式。這比較簡單，學生們都很積極地列了出來。即：設(shè)雞翁、雞母、雞雛各為x、y、z只，依題意列方程x+y+z=1005x+3y+=100?（其中x、y、z為非負整數(shù)）。然后我要求他們解出具體的結(jié)果，他們當然都傻眼了，因為這是三元方程組，卻只有兩個方程式，是無論如何也解不出的，他們顯得有些失望，但又不甘心。我于是引導他們說：“我們完全可以編寫一個程序，讓計算機來幫助我們解決這個問題。”這使學生們的興趣一下子又提起來了。我告訴他們這是一道用窮舉法來解決的題目，可由方程x+y+z=100推出z=100-x-y。再結(jié)合題意知：因為總共100 錢，若全部買雞翁則最多買20只，因此x的變化范圍是0—20的整數(shù)。同理，y的變化范圍是0—33的整數(shù)。由此寫出以下C語言源程序：
　　#include
　　main()
　　{ in