寓情境教學于語法教學中

　　摘 要：高中學生多數(shù)認為英語語法比較難學，枯燥乏味，不知所云。逐漸地失去了學習的興趣，他們學習被動，缺乏活力，缺乏生氣，為考而學。只有在英語教學中開辟新的途徑，讓學生在快樂中學習，才能取得好的成績。最佳的辦法是設(shè)法喚起學生學英語的興趣，也就是進行情境設(shè)置。
　　關(guān)鍵詞：語法教學；學習興趣；情境設(shè)置
　　
　　高中的學生面臨升學壓力，絕大部分被搞得身心疲憊。學生的學習是被動的，他們?nèi)狈盍Γ狈ι鷼猓瑸榭级鴮W。尤其是英語，被很多學生認為是枯燥乏味。而最枯燥的當然要數(shù)語法了。通過多年的英語教學我逐漸體會到，只有設(shè)法喚起學生學英語的興趣，才能改變目前學生的學習狀態(tài)。下面主要談一下我自己的想法和做法。
　　英語新教材已在全國范圍內(nèi)普及使用多年，廣大教師也積極地在教育第一線努力實踐著新課標的理念。英語課堂上師生融洽互動的場景已經(jīng)呈現(xiàn)。雖然高中學生已經(jīng)可以進行簡單的英語對話，但是學生語法基礎(chǔ)知識薄弱，導致他們在英語學習中困難重重，對于基本的句型、詞性、時態(tài)運用等的掌握還存在比較嚴重的問題。現(xiàn)在的課堂上，現(xiàn)在的語法教學已陷入了一個進退兩難的境地。首先，從教材的編排上來看，新教材不再以語法為綱，課本里語法現(xiàn)象分散，相對集中的語法現(xiàn)象也不系統(tǒng)，語法配套練習題又相對少。新教材把語法規(guī)則列出供學生練習卻并不解釋語法現(xiàn)象，而學生由于對語法現(xiàn)象沒有理性認識，最終導致教學效果不佳。其次，從教學狀況來看，許多教師簡單地認為交際能力就是指聽說能力，把語法教學和交際法對立起來。由于難以把握語法教學的“度”，又受到傳統(tǒng)教學法的影響，往往采取單一的教學手段，缺乏情境和交際的教學，不利于形成民主、和諧的教學氣氛。這樣，更增加了語法學習的難度。傳統(tǒng)語法教學的操練鞏固活動大多都是以教師為活動的中心，以句型套用、中英文例句互譯為主要訓練手段。雖然，我們現(xiàn)在仍然可以使用一些句型套用、中英文例句互譯方法去操練語法，但總體說來，這種方法顯得枯燥、乏味、單調(diào)、陳舊而且效果也不太理想。目前，應該大力倡導教師根據(jù)所教語法項目的交際功能去創(chuàng)設(shè)運用這個語法項目的情境，將語法教學與聽說讀寫的活動結(jié)合起來，將語法知識的學習與綜合技能訓練結(jié)合起來。
　　首先，應在教學中創(chuàng)設(shè)情境，喚起學生學英語的興趣。比如說借助多媒體導入新課，激發(fā)學生學習新知的興趣。俄國大作家托爾斯泰說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。”興趣往往是學習的先導，有了興趣就有了學習的動力。精彩的課堂好比優(yōu)美的文章，開頭寫好了，就能吸引讀者，有經(jīng)驗的老師比較注重新課的導入。精美的課堂導語，能使學生對這堂課一見鐘情，有先聲奪人之效，像一塊磁鐵一樣牢牢抓住學生的心魄，喚起他們求知欲望，使每個學生都能積極思維，全身心投入到課堂中來。比如我和學生們學“St.Valentine’s Day”的時候，用多媒體放映有關(guān)情人節(jié)的圖片和音樂，一開始，學生就被這些鮮活的畫面所吸引，自然興致百倍，并由這些圖片逐漸變化而深思，整堂課，學生都積極思考和回答問題，沒有一個學生偷懶打瞌睡，課堂上激情飛揚，收到了很好的效果。其次，應注意課堂上師生關(guān)系的轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的英語課堂上教師是學生學習的傳授者、解惑者，課堂的絕大部分時間被教師占為己有，而學生只是被動地接受語言信息。新課程標準倡導“以學生為中心”的教學理念，就是要改變這一狀況。新的英語教學觀，即以學生為中心的觀點的具體體現(xiàn)之一，就是以學生為中心的主題教學模式的建立，既重視和體現(xiàn)學生的主體作用，同時又不能忽視教師的主導作用。在信息大爆炸的今天，新信息與日俱增，信息傳播的渠道和方法日趨多樣，教師個人不可能擁有所有的可滿足學生需求的知識，因此，我認為教師在以學生為中心的主題教學模式中的作用應定位為：教師不再單純的是知識的傳播者，更是發(fā)揮課堂活動的組織者，學生掌握語言知識和發(fā)展交際能力的促進者，以及學生學習語言的鼓舞者和學生的伙伴合作者。
　　總之，英語教學中語法教學是非常重要的。我們作為教師要不斷尋找更新合適的教學方法。激勵學生滿懷信心、積極主動地投入各種英語活動，了解掌握英語的過程、掌握英語學習的規(guī)律，從而學會有效的英語學習方法，培養(yǎng)獨立自學和自我教育、自我調(diào)節(jié)的能力，爭取課堂效率最大化。
　　（作者單位 黑龍江省龍江縣第一中學）