一題多解 激活思維
2011-12-29 00:00:00卞望來
新課程·上旬 2011年1期
在高三物理復習教學中，復習時間緊、內容多、要求高。作為科任老師，如何在有限的時間內使學生較好地掌握知識，能運用有關物理方法靈活解題，筆者認為，采用一題多解的方法，這不失為一種好方法。
例：如圖1所示，小木塊質量m＝1 kg，長木板質量M＝10kg，木板與地面以及木塊間的動摩擦因數均為μ＝0.5。當木板從靜止開始受水平向右的恒力F＝90N作用時，木塊以初速4 m／s向左滑上木板的右端。則為使木塊不滑離木板，木板的長度L至少要多長？（取g=10 m/s2）
