開展信息技術課外活動培養中專生創新思維能力

　　摘要：創造性思維就是發散性思維，運用這種思維方式，當遇到問題時，人們能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案。既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛，思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索、去選擇。這種思維的目的不是著力尋找陳舊的知識，也不是去重走別人走過的老路，而是把注意力引向發現新的事物、新的規律、新的理論、新的觀點、促進人們向更高、更新、更復雜、廣闊的方向開拓前進。
　　關鍵詞：信息技術課外活動；創新思維能力；素質教育
　　開展課外活動是培養學生創新思維能力的有效途徑，尤其信息技術課外活動。目前的職業中專學校信息技術課教材所含內容僅僅局限于一些系統的計算機知識，或是針對考證內容進行教學，但這種課堂教學已不能適應當代教育的發展，沒有課外活動的信息技術教育，不但剝奪了學生自我成長的機會和空間，而且對職業中學的學生來說缺乏足夠的吸引力，培養出來的學生只有接受信息的能力，卻沒有駕馭信息的能力，走上社會后難以適應崗位的要求。開展信息技術課外活動能激發興趣、培養意志、活躍思維、陶冶情操。
　　一、擴展豐富的知識經驗．培養中專生的創新思維能力
　　從某種意義上說，創新思維是一種創造性地組織知識經驗的活動。事實上，知識經驗越豐富，觀察、分析、聯想、類比領域就越廣，從而產生出新思想、新BhY0HYPzx8dQTUfk/UeofA==觀念、新方法和新理論的機會就可能越多；相反，離開豐富的知識經驗，談論創新思維的培養就成了無水之源、無本之木了。
　　為了使學生掌握豐富的知識，教師應準確把握教材內容，指導學生研究探索，融會貫通，大膽進行知識的聯系、延展、擴充、綜合、拼拆和組合，使學生基礎知識的學習和基本技能的訓練真正落到實處，形成良好的知識結構和認知結構。在此基礎上，教師應調動學生的知識和生活實踐積累，引發創新思維動機，激活學生的創新思維。
　　二、激發學習動機、好奇心和求知欲．培養中專生的創新思維能力
　　動機和好奇心、求知欲能促進思維的進行，能促進學生對問題的解決，從而促進創新思維的發展。所以教師應根據學生的實際情況安排自學內容與學習進度，由淺人深，循序漸進，關注每個學生的發展需要、對不同程度的學生提出不同的要求，及時給予幫助，喚起初學者強烈的學習動機、濃厚的學習興趣和積極的學習態度，使學生在“好學”的情境中展開思考、進行判斷，開展學生間的交流活動。而教師由“授之以魚”轉向“授之以漁”，使學生在活動過程中掌握知識遷移、信息處理和編程的技能，最后達到對知識的認知和理解。學生由學有興趣變為學會新知，由學會新知變為學會學習，而學會學習的成功又進一步激發其樂學精神。如此周而復始、循環重復，使學生的學習能力和主體意識不斷提高?！拔乙獙W”“我愛學”“我會學”的愛學、樂學心態，使學生克服困難，磨煉意志，保持長久的學習熱情。
　　三、發展非智力因素。培養中專生的創新思維能力
　　在教育過程中，非智力因素的培養和智力因素的培養同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的應是學生綜合素質的培養，而不僅僅是智力水平。同時，在未來社會中，有創造力的人往往并不單純地表現在會考高分上，培養創造性比培養學生考高分要重要得多，充分發掘學生的非智力因素，學會期待，學會欣賞他們潛在的價值。課外活動可以利用豐富多彩的教學方法，擺脫教學計劃、教學大綱的局限性，從各個方面向學生提供實踐和創造的機會。根據職業中專學生即將走上工作崗位的特征，組織形式多樣的課外活動：打字比賽、制作圖文并茂的宣傳冊、網頁制作、青少年信息學競賽、以“信息技術在現代生活中的作用”為主題的社會調查等。
　　四、促進個性發展，培養葉專生的創新思維能力。鍛煉各種才干
　　在活動中，用Word進行作文、板報、?？木幣?；用Excel進行班級成績的整理、學習情況的數據分析、班級通訊錄的制作等。通過對同一知識點不同方向、不同側重點的多次重現，培養學生的發散思維與創新意識。在潛移默化的過程中，培養學生的信息素養。課外活動對發展學生的個性特點，培養學生的開拓精神，引導學生鍛煉各種才干創造了極好的機會。例如，組織一次PowerPoint演示文稿的制作大賽，要求參賽選手在賽前反復練習，熟練掌握制作及播放演示文稿的技巧，并準備好素材。為了開展好這次活動，應給予學生充分的時間去練習，去發現問題、解決問題。在這次活動的設計安排上，要以一種新的思路去引導學生，點燃學生的思索之火，鼓勵學生積極開動腦筋，進行創新思維，大膽提出自己的設想，對同一問題必須從多方面、多渠道去獲得解決問題的途徑，像文稿的背景可以從網上、書籍、資料、新聞報紙等多收集、編排。動畫、圖案的配制，色彩的協調，字體的設置到演示文稿的播放等方面鍛煉了學生的想象力、創造力、反應能力，無形中挖掘出了學生的創新潛能，拓寬了學生創新的空間，培養了學生多方面的才能。
　　培養學生的創造性思維絕非朝夕之功，我們將在信息技術課外活動中真正實現面向全體學生，發揚教學民主、學生自主學習的教學方法，堅持不懈地對學生進行創新思維的培養，相信一定能取得顯著成績。
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