強化學校安全管理 構建平安和諧校園

　　學校是青少年成長的搖籃，家長把孩子送到學校是對學校和老師的信任。孩子是祖國的未來，孩子的安全問題不僅是家長最牽掛的大事，也備受社會的廣泛關注。學校安全事故容易引起人民群眾情緒的共鳴，引發(fā)社會的矛盾。重視和做好學校安全管理工作是維護社會穩(wěn)定、構建和諧社會的現(xiàn)實需要。
　　棗陽市北城中心學校現(xiàn)有公辦學校5所、私立幼兒園22所，在校學生2800多人，在園幼兒2000余人。近年來，我們始終把安全工作放在心上，抓在手上，落到實處，共筑安全聯(lián)動網(wǎng)絡，構建平安和諧校園。一個“人人講安全、處處講安全，事事講安全”的氛圍已經(jīng)形成。
　　一、樹立“兩種意識”，落實直接責任
　　1.責任意識。學校安全工作責任到人。各中、小學校、幼兒園專門成立了安全工作領導小組，校長親自擔任組長，負總責，具體抓；副校長、園長擔任副組長，負專責，專門抓；班主任和任課教師負總責，協(xié)調(diào)抓；當天的值日領導對學校、幼兒園的安全工作負全部責任。通過責任體系的建立，各級干部的責任意識顯著增強。
　　2.憂患意識。學校組織宣傳并實施“安全第一，預防為主”的安全保護方針，各項活動在實施前制定詳細預警方案，化解每一個安全隱患。在日常工作中，嚴格遵守學校各項安全制度的操作規(guī)程，共同提高安全防范意識。
　　二、強化“三項措施”，實行無縫對接
　　1.按照要求配齊人員，配足設備。5月13日，全市加強學校幼兒園安全保衛(wèi)工作緊急電視電話會議后，我們嚴格按照會議要求，各中、小學校及幼兒園都配齊警棍、木棒、鋼叉、電子探頭等人防、物防、技防三位一體，形成了校園安全的立體防護網(wǎng)，全面提升了棗陽北城的技防能力。
　　2.挖掘?qū)W校自身防護潛力，提高校園安全系數(shù)。從5月份開始，一個月的時間我們共組織全處學校校級干部對各學校的安全工作進行了4次互查，共查出安全隱患13處，要求各校長當場拿出整改意見，當天整改，不得拖延。通過開展形式多樣的安全知識教育活動，使廣大師生真正了解和掌握安全知識常識和技能，提高自護自救能力。
　　3.家校互動連動，不留監(jiān)管真空。幼兒園實行接送孩子出示接送證制度，沒有接送證任何人不得入園內(nèi)接送孩子。為確保學生假期安全，我們在清明節(jié)、五一、暑假期間，印制了“致學生家長的一封信”，告知學生及家長學生假期的交通、溺水、雷電等方面的安全知識及防范措施。學生家長非常支持此項活動，都簽字保證配合學校工作，截至目前全處未出現(xiàn)一例安全事故。
　　三、落實“四級防控”，保障校園安全
　　1.辦事處出政策、助資金，確保一方平安。學校安全工作得到了北城辦事處領導的高度重視和大力支持，在全辦事處安全工作會議上，主要領導當場批示轄區(qū)各職能部門凡涉及學校安全工作，政策上給予大力支持，資金上給予幫助。辦事處分管安全工作的領導多次深入到中、小學及幼兒園實地解決問題。
　　2.派出所出警力、出車輛、確保轄區(qū)和諧。在全辦事處教育系統(tǒng)的人防、物防、技防檢查中，北城派出所抽派業(yè)務骨干，安排專人、專車升入全處每一所學校及幼兒園進行了安全檢查、指導。規(guī)范保安行為，指導物防使用技巧，傳授技防知識。
　　3.社區(qū)出專人、出信息，確保周邊安全。東元、北關、南園、民族四個社區(qū)的書記安排專人為學校提供信息，帶領學校深入排查對象加摸底調(diào)查，為公安部門的整治工作提供了可靠的信息資源。
　　4.學校建專班，安全教防并舉。為了深入開展安全教育活動，確保學校安全宣傳教育活動的經(jīng)常有序開展，我們將安全知識教育納入教學計劃，從小抓起，從幼兒抓起，常抓不懈。做到安全知識進課堂，以主題班會的形式向?qū)W生貫徹安全知識，提高他們的自防、自救能力。
　　四、做到“五個結合”，形成安保能力
　　1.安全工作與平時教育相結合。我們跳出安全抓安全，從規(guī)范學生行為的養(yǎng)成教育入手，展開學生的安全教育工作。學校把安全教育作為養(yǎng)成教育的重要組成部分，每學期的第一周為“安全教育強化周”，各班級認真組織學生學習安全知識、安全管理規(guī)章制度，班主任上好安全教育第一課，學校還舉行了安全知識競賽，樹典型，促養(yǎng)成，以此來提高學生的安全意識，使安全教育內(nèi)化為學生自覺的行動。
　　2.安全教育與教學常規(guī)管理相結合。安全教育課做到教師、教材、備課、作業(yè)四落實，要求每堂課前教師必須認真清點學生人數(shù)，對未到的學生進行登記并及時上報，對課堂上出現(xiàn)的異常現(xiàn)象和突發(fā)事件進行報告或處理。
　　3.安全教育與心理健康教育相結合。針對目前學生中存在的心理健康知識講座、開設心理信箱等，定時、定教師對學生進行心理健康咨詢。成立心理咨詢室?guī)椭鷮W生克服心理障礙，使學生保持健康的心理狀態(tài)，從而把因心理障礙發(fā)生的事故消除在萌芽狀態(tài)。
　　4.安全教育與家庭教育相結合。學校利用家長學校、家長會、致家長的一封信等多種形式，把安全要求和生活中的安全知識傳達到每一個家庭。家校聯(lián)動，為學校的安全保駕護航。
　　5.安全教育與實際演練相結合。特別是地震逃生演練、火災逃生演練、溺水急救演練等等，每學期都要進行實際演練多次。每個教師和學生必須明確要求與路線，分工負責，責任到人，確保演練取得成效，提高學生的自我救護能力。
　　我們在安全管理中，嚴格執(zhí)行上級的有關要求和精神，發(fā)動全體師生、依靠社會各界的力量，扎實工作，變校園安全“風險點”為“安全點”。今后我們將繼續(xù)把學校安全工作抓緊、抓細、抓落實，讓學生舒心、讓家長放心、讓社會安心。
　　（作者單位 湖北省棗陽市北城中心學校）