仿出麗句華章激起靈感漣漪

　　“用我的《鄉愁》這個架子，來搭一個架子，讓他們的爬藤、讓他們的花，能在這個同樣的架子上綻開，我覺得這是一個很好的學習方式。”這是2010年北京電視臺在北京太廟舉行“天涯共此時，月上紫禁城”中秋晚會演出現場，當節目主持人遞上十首仿《鄉愁》詩時，《鄉愁》詩的作者、臺灣著名詩人余光中說的一番話，對模仿者給予了高度肯定。
　　對于模仿，《現代漢語詞典》（商務印書館）第5版第961頁解釋為“指照著某種現成的樣子學著做”。學書法要臨帖，學繪畫要臨摹，學演戲要模擬。過去私塾先生讓學生對句，是利用對偶進行的一種模仿。古人填詞，按照某種樂調曲拍之格式填制，“篇有定句，句有定字，字有定聲”，把它叫做“填詞”而不叫“寫詞”，這也是一種“模仿”。只是這種模仿的要求頗高，不單用詞要準，意境要高，情感要豐富，還要做到合仄押韻，文學修養一般的人難以領略到其中的樂趣罷了。
　　模仿是一種很好的學習方式，是一個人學習知識、掌握技巧、提高能力的最基本最初步的方法，也是攀登頂峰的必由之路。
　　近幾年的中考、高考，都增加了仿句這一考查形式，考查學生在語意連貫、語法結構、修辭運用、表達方式、風格諧調等方面的能力。現代中學生不具備獨立創造語言樣式的能力，仿句能提高語言水平，對提升作文文采有積極的作用。道理很簡單：句子長些，就成了段；段多些，就成了篇。有了“金沙”，何愁聚不成“金塔”。
　　我在教學中常常進行“每日一仿句”的訓練。學生分成若干個小組，每組不超過十人。每天提供一道中考仿句題讓他們完成，第二天收回批閱。每天的語文課前，輪流一個小組把本組前一天的仿句作業寫在黑板上，教師作點評。其余小組的仿句則貼在教室里供全班同學觀摩訓練產生了較好的效果，表現在以下幾方面。
　　1.學習辭格
　　春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。
　　她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
　　她伴著淅瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；
　　她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；
　　她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。
　　這段話多優美，美在擬人手法的運用，美在春姑娘溫柔多情；美在排比手法的運用，傳遞出濃濃的人情味，傳遞出深深的關愛；美在整齊的句子樣式，和諧的節奏。學生照此仿寫，自然學習了擬人和排比，自然體會了修辭的妙處。
　　2.積累語詞
　　我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；
　　我夢想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調；
　　我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄；
　　我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊；
　　我夢想，坐在了家鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨；
　　我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；
　　我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
　　要完成此仿句，必然要引用詩詞名句，必然搜索語言積累。若無積累，必嘆自己語詞匱乏，會激發閱讀積累之興趣。另外，也可從例句中學到一些語詞。
　　3.促進觀察
　　生命真是一個奇跡。
　　一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；
　　一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光；
　　一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；
　　一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；
　　一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似地自由遨游。
　　沒有仔細的觀察，怎能有如此精彩的收獲。這樣的仿句能啟發學生做有心人，隨時觀察身邊的一草一木、一山一水。觀察仔細了，就會有新的發現，就有屬于自己的感悟，作文何愁材料不新。
　　4.豐富素材
　　有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；
　　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；
　　有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
　　名人典故，可以增強文章的說服力。常作這樣的仿句練習，學生可從例句中獲得豐富的素材，用于作文中，就成了自己的東西，這不是抄襲，而是學以致用，值得倡導。
　　5.拓展思維
　　愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；
　　愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；
　　愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；
　　愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤；
　　愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽；
　　愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的船找到停靠的港灣。
　　對愛心作如此多的詮釋，是發散和創新思維的體現，學生要仿寫下去，思維一定能得到“發散”和“創新”。多做這樣的訓練，學生就會熟能生巧，思維就會活躍，思路就會寬廣。
　　6.訓練推敲
　　我憧憬一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的人，任云卷云舒；
　　我憧憬一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；
　　我憧憬一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；
　　我憧憬一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹。
　　推敲在寫作中的作用非常大，是每一個人應該具有的一種能力。選擇語言精美的例句，讓學生仿寫，就是對學生推敲能力的訓練。如上面的例子，沒有對詞語的深刻理解，是寫不出來的。
　　7.增強感悟
　　大自然能給我們許多啟示：
　　滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；
　　大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；
　　青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；
　　成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；
　　一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。
　　學生作文常就事論事，停留在事物淺層意義上，境界不高。究其原因是他們不能挖掘出事物蘊含的哲理，不能賦予以深刻的人生意義。通過仿句可讓學生探究事物給我們的啟示，尋找自然給我們的警示，促進作文思想性的提升。
　　8.激發興趣
　　“上”與“下”：
　　①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。
　　②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。
　　多有意思的例句，讓人覺得趣味無窮，原來文字也如此多情，這會激發學生的嘗試之心，不妨自選幾個字試試。
　　每天一仿句，任務輕，用時少，可利用課余時間完成，甚至課間時間也可進行思考，學生樂于接受。另外，學生常是冥思苦想之后“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，感受到成功的喜悅，時間一長，自然成癮，日積月累，厚積薄發，作文必然句句精美，篇篇精彩。
　　初中學生作文有文采一般應達到以下幾點：①用詞準確，善用名言，起到畫龍點睛的作用；②語言洗練、純熟，自然而流暢，幽默而含蓄；③句式富于變化，格式富有特色，自然和諧；④修辭運用恰當，能借助自然景物來表情達意，善于由此及彼、以物喻人、托物言志；⑤構思有意境，表達藏而不露，給人以回味的余地。這些要求都可以通過仿句來實現。仿句能仿出麗句華章，激起靈感漣漪，點燃學生思維的火花。
　　（作者單位：宜賓市第八中學）