田徑課是學校體育課的基礎,但調查發現,學生普遍認為田徑課的跑、跳、投枯燥單調,缺乏觀賞性、娛樂性,而多數學生只對一些球類課感興趣。這應該引起體育教師的反思,如何上好“新課標”要求下的田徑課呢?
一、影響學生上好田徑課的原因
(1)考試評價的規則化,器材規格的標準化,是影響普通學生學習田徑積極性的原因之一。由于田徑項目多為競技化,使得考核時也基本采用原來的評分標準。現在家庭多數是一個孩子,鍛煉少,缺乏吃苦耐勞的精神,要想使他們達到標準,困難是可想而知的。學生畢竟不是運動員,缺乏對運動技術較高的要求。多次的失敗,必然喪失對田徑運動的勇氣和信心。
(2)教學方法簡單,缺乏創新,教學形式呆板單一。目前,在教學中,只注意教師的教,而忽視了學生的學,教師重視田徑技術、技能的傳授,而忽視了學生的生理、心理及學生的興趣愛好。重視和強調教學方法在傳授知識、掌握技術中的作用,而對學生應用能力方面重視不夠。這也是影響學生對田徑學習積極性不高的原因之一。
(3)教師的專業思想和專業水平,也是影響高中田徑教學效果十分重要的原因。由于市場經濟的影響,使得一部分體育教師的思想、精力不是全用在教學上,不用心備課、上課,使課上得沒有趣味性,缺乏吸引學生的閃光點。這也是學生對田徑課失去興趣的原因之一。
二、改變措施與策略
作為體育教師,必須認識到通過教學設計喚起學生學習興趣的重要性。只有讓學生以濃厚的興趣、自覺的態度,積極主動地研究教學內容和進行田徑練習時,才能完成田徑課程的教學任務,才能高效全面地實現“體育課程標準”的要求。所以,要上好體育課,尤其是難度較大的田徑課,就需要體育教師好好下一番工夫。例如中長跑課,學生普遍不愛上,這就要求教師要下工夫,首先從思想上讓他們了解長跑的好處。①長跑可提高呼吸系統和心血管系統機能。科學實踐證實,較長時間有節奏的深長呼吸,能使人體呼吸大量的氧氣,可以抑制人體癌細胞的生長和繁殖。長跑還改善了心肌供氧狀態,加快了心肌代謝,同時還使心肌纖維變粗,心收縮力增強,從而提高了心臟工作能力。②長跑有利于防病治病。長跑使血液循環加快,對排泄系統有害物質有幫助,從而使有害物質難以在體內停留和擴散。③長跑有利于心情舒暢、精神愉快。另外,長跑使人情緒飽滿樂觀,有助于增進食欲,加強消化功能,促進營養吸收。在課程設計上,可多采用一些游戲形式,如“穿越叢林”“探險尋寶”等,還可利用一些自然地形進行跑步,增強新鮮感、刺激感。
總之,在枯燥的田徑教學中,為了有效地激發學生的積極性,教師就應該在課前精心備課,認真準備。要把教案設計得新穎、獨特,最大限度地吸引學生。教師要不斷更新自己的理論知識,走出自己的小天地,擴大體育視野,保證出色的教學設計,出色地上好田徑課。
(唐山市灤縣衛校)