淺談培養學生音樂節奏感的有效途徑

　　節奏是音樂的靈魂，節奏感是音樂能力的重要組成部分。孩子們生活在聲音的世界里，節奏也無處不有，無處不在，節奏感在孩子的音樂活動中起著很大的作用。因此，培養學生良好的音樂節奏感也成為小學階段音樂教育的一項極其重要的工作。如何培養學生的節奏感呢？
　　一、在生活中發現并感知節奏
　　生活是藝術的源泉，節奏、色彩、音色等都存在于大自然中。因此，要有意識地引導孩子們去尋找大自然中的各種聲音，如：“滴答滴答”水聲、上樓的“通通通通”聲、下樓的“踏踏踏踏”，還有秒表的滴答聲……這些奇妙的聲音在孩子的耳中都是那么美妙。通過尋找聲音，孩子對自然界的觀察興趣濃了。在此基礎上 注意引導他們傾聽、觀察、模仿自然界中帶有節奏的聲音。如：下大雨：嘩——|嘩——|，下小雨：沙沙沙|沙沙沙|，刮大風：呼---|呼---|。
　　二、念兒歌、打節奏
　　一般來說，兒歌詞句簡短，內容生動，想象豐富，韻律優美，節奏鮮明，易說易記，對培養孩子的節奏感是非常有利的。在教兒歌時，一定要按照兒歌的節奏和韻律來教。孩子們學會之后，可以伴隨著節奏拍手說，拍腿說，跺腳說，還可以采取樂器伴奏等多種形式。如：兒歌《春天來了》：× × × | × × × | ××× ×|× × ×|，| ×××× |× × × |××××| × × ×|（春天來，柳樹笑，彎彎柳條隨風飄。綠綠葉子像小船，千萬不要用手搖。）這首有強烈分明的節奏和整齊自然的韻律的短小兒歌，就很適合低段學生邊念邊拍節奏，不知不覺中他們就學會了|×××|和| ×× ××|這兩種簡單的節奏型。
　　三、培養孩子節奏感應把節奏融于歌曲中
　　節奏只有放在音樂中才能得到升華，所以培養孩子音樂節奏感時讓節奏和歌曲結合在一起。怎樣把節奏融入歌曲呢？如：在學習《火車開了》歌曲中，我要求學生按照音樂的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，同時讓孩子們在教室里排成長隊，模仿火車開動的轟隆轟隆的聲音和親身感受火車開動的有規律、有節奏的轉動的音響效果，學生理解后開始唱，在唱的過程中理解了歌曲的意境。在樂曲伴奏下能充分發揮想象力、創造力，同時也感受著各種各樣的節奏。
　　四、注重學生聽力的訓練
　　良好的節拍感是孩子參與音樂活動的基礎，也是視唱、合唱等基本能力賴以形成的基礎。活動中，我經常讓孩子利用電子琴的自動節奏反復打拍子，用形體動作參與，并變換不同的節奏來讓學生聽辨并模仿。經過一段時間的聽音練習，孩子們已經能聽辨三四種節奏，并相應地模仿下來，通過節奏又能感受到音樂內在的情感。每學習一首樂曲時應先做出節拍分析，抓住歌曲的主要節奏音型來練習，這樣做對完成整首歌曲的演唱也很有幫助。
　　另外，在課間可以經常放些節奏明快的樂曲錄音，鼓勵學生為音樂配節奏，讓他們在自由、寬松、隨意的環境中參與演奏活動。
　　培養孩子音樂節奏感的方法還有很多，只要我們每一位音樂教師都做個有心人，相信我們的校園藝術之花會綻放奇異的花朵。
　　 （寧安市江南中心小學）