淺談在物理教學中如何運用信息技術

　　摘要：信息技術改變了我們的工作方式、學習方式乃至思維方式。隨著現代信息技術的發展及其在教育中的應用，教育教學工作從內容、形式、方法和組織等方面都得到優化。
　　關鍵詞：物理教學；信息技術；運用
　　
　　隨著社會的發展和科學技術的進步，信息技術在教育領域發揮著越來越重要的作用，使用信息技術成為每一位教師必備的基本能力。教師只有充分掌握這一現代教育手段，才能更好地完成教學任務，同時使自身教育價值得到提升。筆者在教學實踐中，積極靈活地運用多種信息技術，努力培養和提高學生研究性學習的能力。
　　一、運用信息技術豐富學生的表象，感受形象
　　利用信息技術所具有的對多種媒體信息強大的編輯和再現功能，可以對物理現象進行細節放大、過程延緩、實驗模擬等特殊處理，幫助學生對物理現象進行細致觀察和動態分析，及時發現事物的本質及規律，從而促進學生完成對所學知識的感知、抽象、建模和應用。例如，在《彈力》這一節中，講授任何物體受到壓力要發生形變時，常規實驗是利用擠壓裝水的玻璃瓶引導學生觀察液面的微小移動來說明。實際上，由于實驗儀器等各方面客觀局限，演示效果并非良好，同時學生也不免產生疑問：如果換硬度很大的物體，我們能觀察到它的形變嗎？又怎樣去觀察呢？此時教師可以利用FLASH動畫技術來展示，例如硬度較大的桌面形變情況，這樣既能將不易觀察的現象生動、形象地展現出來，同時也讓學生初步了解到物理學中放大微小量的這一重要思想。
　　二、運用信息技術拓展學生的學習資源，感受視野
　　1. 充分利用各種軟件功能，拓展學生視野
　　在中學階段，學生對自然事物的認識始于感知。例如，我利用Google Earth軟件，讓學生們能夠在電腦上看到我們學校的衛星圖片甚至看到某一個同學家的具體位置，以此來拓展學生們的思維與視野，讓他們感受到當今科技的魔力，并引申到當今的汽車定位系統中去。
　　2. 充分利用網絡資源，拓展學生視野
　　隨著網絡的飛速發展，搜索引擎的功能越來越強大，其覆蓋的范圍也越來越廣。于是，我就利用搜索引擎強大的搜索功能與拓展功能e6d23f500c8d0a293deedcfea6d6bf05，去引領學生開拓科學知識的視野和空間。例如在講解《運動的快慢》一課時，我利用在電影《功夫》中截取的徒手抓子彈的視頻片斷，去引發學生進行探究“子彈能抓住嗎？”的答案。在學生們用搜索引擎搜索出在飛機上能抓住子彈的相關說法后，我接著讓他們去搜索子彈與飛機的速度，最后再讓他們進行討論、交流自己搜集到的資料并進行歸納總結，這樣就能讓他們充分地了解到當兩件物體速度相等的時候相對來說是靜止的，從而能利用探究到的知識解釋徒手抓住子彈的可能性。這樣一來，既拓展了課程的空間，又鞏固了運動和靜止的相對性概念。
　　三、運用信息技術提高學生的創造技能，感受快樂
　　利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，能使學生的實踐操作能力與技能創新思維在整合過程中得到有效的鍛煉，并使學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動。這樣，學生在探究現代科技形成和實施過程中，認識了現代科技真實性、先進性和復雜性，培養了學生的創造性思維的意識。
　　總之，在物理教學中，我們要充分發揮信息技術的優勢，對那些難以觀察到的、比較復雜和難以演示的實驗進行模擬和提供幫助，成為常規實驗的補充，并把兩者有機地結合起來，使實驗教學邁上一個新臺階，從而有助于學生發現規律、獲取知識，提高學生的科學文化素質和實驗技能水平，培養學生的思維和創新能力，進而達到優化教學效果的目的。
　　
　　參考文獻：
　　[1]李景志.新課程教學設計[M].北京:首都師范大學