如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的興趣和信心

　　興趣是激勵人們從事某種活動的內(nèi)在動力，當(dāng)學(xué)生對一門學(xué)科有了濃厚的興趣，就會在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大的自覺性、積極性和創(chuàng)造性。因此，我在化學(xué)教學(xué)中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對化學(xué)知識探索的欲望。
　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我重點從以下幾方面入手。
　　一、用愛心感染學(xué)生
　　愛心是教師實施有效教育的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)是師生雙方的共同活動，教學(xué)過程不僅是知識轉(zhuǎn)化的過程，也是師生情感交流的過程。對化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，教師的感情投入極為重要。我從不在學(xué)生面前詢問、調(diào)查他們中學(xué)時的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為這是教師對學(xué)生應(yīng)有的尊重和保護(hù)。
　　二、讓成功走向?qū)W生
　　要使學(xué)生進(jìn)一步形成對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，除了創(chuàng)造師生感情交融的心理環(huán)境，還要破除學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)“成功”的神秘感，并重視處理好許多的“第一次”，充分發(fā)揮“首次效應(yīng)”的積極作用。要在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)“化學(xué)并不難學(xué)”這個觀點，指出學(xué)好化學(xué)也就是化學(xué)學(xué)習(xí)上的“成功”，是一個相對概念，而并不是每次考試都得滿分才算成功。比如，能夠圓滿回答老師的一次提問，能夠正確做出一道練習(xí)題，就都是“成功”。打破“成功”神秘感的關(guān)鍵，是讓每一個學(xué)生正確對待自我，學(xué)會自我競賽，自覺地記住以往學(xué)習(xí)化學(xué)的成績及表現(xiàn)，目前比過去進(jìn)步了就是勝利，就是自己學(xué)習(xí)上的一次“成功”。
　　三、搞好教學(xué)深度、廣度的最佳匹配
　　在化學(xué)教學(xué)中，具體到每一章、每一節(jié)，都必須認(rèn)真地分析和研究，根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點和接受能力安排教學(xué)計劃。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)的深度和廣度、教學(xué)的進(jìn)度，是極為重要的。為使每個學(xué)生都能聽得懂、學(xué)得會、記得牢，使他們經(jīng)常感受到成功的喜悅，我堅持采用“宜淺不宜深，宜靜不宜多，宜慢不宜快”的原則來安排教學(xué)計劃。同時，在教法上抓住每章節(jié)的重點、難點精講多練，盡可能做到每節(jié)課的難點當(dāng)堂解決。除了做課堂練習(xí)的當(dāng)堂輔導(dǎo)外，在自習(xí)課上我還會及時回答學(xué)生的提問。對學(xué)有余力的學(xué)生則在自愿報名的基礎(chǔ)上，組織起課外化學(xué)興趣小組開展活動，目的是擴(kuò)大這部分學(xué)生的化學(xué)知識面。這種分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)的教學(xué)方法，不僅使絕大多數(shù)學(xué)生都能“吃得飽，消化得了”，而且原來化學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也告別了不及格時代，嘗到了成功的甜頭，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了信心。
　　四、藝術(shù)地評價學(xué)習(xí)成果
　　教師對學(xué)生取得的成績和進(jìn)步，要及時的警醒表揚(yáng)和鼓勵，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。對于學(xué)生來說，得到老師的表揚(yáng)即意味著“成功”，這會更加增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。因此，教師在教學(xué)過程中要堅持“多表揚(yáng)、少批評”的原則，藝術(shù)地評價每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
　　
　　（唐山市豐南區(qū)職教中心）