語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

　　一、挖掘語文教材的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)
　　語文教材的內(nèi)容是很豐富的，體裁也是多樣的。從內(nèi)容上看，既有歷史人物的課文，又有頌揚(yáng)現(xiàn)代英雄人物的課文，既有描寫自然景觀的課文，又有蘊(yùn)涵人生哲理的課文：有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法，有的課文主要介紹珍奇動(dòng)植物，這樣的安排，可以使學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自然，受到多方面的教育。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、故事、說明文等。這樣可以激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的視野。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都是教學(xué)的主體，都是具有獨(dú)立人格價(jià)值的人。兩者在人格上是完全平等的。因此，我在語文教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、關(guān)愛。同時(shí)讓學(xué)生受到鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導(dǎo)和建議，從而使學(xué)生形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
　　這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來，就不會(huì)被動(dòng)地接受，個(gè)性就會(huì)得到充分的張揚(yáng)，創(chuàng)造性應(yīng)興而生。
　　二、創(chuàng)設(shè)民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣
　　語文課堂教學(xué)必須嚴(yán)格遵循語文本身所固有的規(guī)律，應(yīng)緊緊圍繞“讀”“學(xué)”來設(shè)計(jì)。而在教學(xué)過程中，學(xué)生是真正的主人，教師只是組織者、促進(jìn)者、學(xué)生的合作者。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要注重學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地“學(xué)”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為語文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，教師要提高兩個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。
　　1. 教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)中無后進(jìn)生，人人都是學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的成功者
　　通過語文教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。雖然學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)存在差異，但教師也不能強(qiáng)調(diào)整齊劃一，評(píng)判優(yōu)劣。教師應(yīng)從情感上與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
　　2. 給每一位學(xué)生自己的空間，讓他們展現(xiàn)其個(gè)性、能力及創(chuàng)造的成果
　　每個(gè)學(xué)生在教學(xué)過程中都具有人格、思維的獨(dú)立性。同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)以及參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓他們展現(xiàn)其個(gè)性、能力及創(chuàng)造的成果。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在得到發(fā)展?jié)M足中認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，評(píng)價(jià)自我，發(fā)展自我，創(chuàng)造自我。
　　三、實(shí)施創(chuàng)造性教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才干
　　創(chuàng)造力是教育藝術(shù)的精髓。教師的教學(xué)方法如果缺乏創(chuàng)造性，必然流于僵化，調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的求知欲望。創(chuàng)建自主課堂，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于創(chuàng)造實(shí)施愉悅、輕松、和諧的課堂氣氛。在課堂上，教師要為學(xué)生創(chuàng)造積極參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生努力將學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)溝通，在愉快中學(xué)習(xí)，在快樂中創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的最優(yōu)化。
　　在課堂教學(xué)過程中，教師要誠心誠意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生看成是平等的、共同探討問題的伙伴，形成相互尊重的、信任的、和諧的支持型氛圍。
　　總之，在語文教學(xué)中，我們必須樹立整體的教學(xué)觀念，在教學(xué)意識(shí)上要重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上要有利于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成與提高，從而不斷地提高學(xué)生語文知識(shí)水平。
　　
　　（行唐縣口頭中學(xué)）