電視動畫對幼兒發展的影響

　　 摘要: 本文主要研究了電視動畫對孩子身體健康、語言發展、智力發展、行為習慣形成、心理素質提高和社會性等方面的影響，以幫助家長和幼教怎樣選擇適宜的動畫片，幫助家長和幼教怎樣正確引導孩子觀看動畫片，規避動畫片對幼兒健康成長的不良影響，以促進促進孩子健康成長。
　　關鍵字: 電視動畫幼兒發展
　　中圖分類號：G612文獻標識碼：A文章編號：1672-3791(2011)06(c)-0000-00
　　
　　學前期是幼兒早期教育的起始階段和關鍵時期，影響著幼兒將來的成長發展。良好的早期教育環境，有助于幼兒積極的適應社會環境，從而有助于幼兒健康成長。電視動畫以色彩鮮艷、形象生動逼真、音樂優美動聽以及幽默而富有童趣的特點，而且設計和制作遵循了幼兒身心發展規律，其中又蘊含了極為豐富語言、藝術、科學等領域的教育資源，成為幼兒喜聞樂見的藝術形式。現今3-6歲的幼兒多為獨生子女，而且大部分家長又忙于自己的工作無暇照顧孩子，因此動畫片已經成為幼兒必不可少的成長伙伴，動畫片對幼兒發展存在不可忽視的影響。
　　1動畫片對幼兒發展的影響
　　1.1 動畫片對幼兒身體健康的影響
　　幼兒正處于身體發育的關鍵時期，需要通過適量的體育活動促進身體發育。一些孩子看動畫片時間過長，運動過少，造成身體發胖，體質下降。據兒科醫學會專家表示，幼兒長時間連續看動畫片、近距離看動畫片或者吃飯時看動畫片，對幼兒視力、胃腸及其他方面等都會造成一些不良影響。專家表示，如果孩子看電視時出現咬指甲、抓頭發、臉頰或耳朵發紅等行為特征時，家長就應提高警惕，這表明動畫片已開始影響幼兒健康了。而且專家建議，家長應該嚴格控制看電視的時間以避免影響幼兒的視力，三歲以下幼兒禁止看電視，三到五歲兒童不應超過三十分鐘，六到九歲兒童不應超過六十分鐘。最近一項來自新西蘭的研究報告指出，幼兒每天看電視超過二小時，易患肥胖癥、高膽固醇等疾病，影響幼兒健康。過多地看動畫片還會造成孩子多動、注意力不集中。美國一項研究表明，幼兒過早過多看動畫片，長大后將會很難集中注意力。
　　1.2 動畫片對幼兒語言發展的影響
　　幼兒時期是幼兒語言幼兒獲得期，幼兒的語言學習包括一系列的聲音的識別、再認、和重現，以及對語法規則的理解。動畫片不僅語音標準，而且詞匯豐富。幼兒觀看動畫片不僅能擴充豐富幼兒的詞匯量，為幼兒提供形象化的語言，訓練他們的傾聽技能，而且通過與同伴講述故事內容，能夠增強他們的語言表達能力，豐富幼兒的語言世界，促進幼兒語言發展。動畫片中的語言與特定的情境相結合，在特定的情境中表達、詮釋語言，有利于幼兒理解記憶詞匯，有利于幼兒對新詞匯的正確理解和感知，其效果往往好于用語言解釋語言的教育。動畫片中的語言大多是形象化的并各有不同的風格，幼兒的認知思維特點決定了他們對形象化語言的偏愛，他們會在觀看動畫片是潛移默化地理解并在生活中運用，更好地理解周圍的一切。動畫片對幼兒具有較強的吸引力，我們經常可以看到幼兒們做在電視機前認真觀看動畫片，玩耍時模仿和重述動畫片的內容的情景，這就是動畫片語言的魅力。
　　1.3 動畫片對幼兒智力發展的影響
　　首先，動畫片色彩鮮艷，生動形象，動態播放，活潑有趣，寓教于樂，幼兒樂學；幼兒動畫片形象直觀，言辭簡短，易于理解，避免說教，娛樂身心，營造自然輕松活潑的氛圍，幼兒易學。幼兒動畫片不僅能激起并滿足了幼兒的好奇心和求知欲，而且能讓幼兒在一種輕松愉悅自由的環境中學習知識、豐富見識、增長智慧。由于幼兒的記憶帶有很大的隨意性和直觀形象的特點，以無意記憶為主，因此，如果能把識記的內容和兒童感興趣的動畫節目聯系在一起，并指導幼兒積極想象，記憶效果會更好。
　　其次，幼兒動畫片具有想象豐富、大膽奇特等特點，呈現的是一個現實與幻想相融的世界。動畫片里的故事充滿了奇思妙想，對幼兒想象力的開發非常自然，水到渠成，并易為幼兒所接受，利于幼兒想象，從而促進幼兒智力發展。幼兒思維的主要特點是具體形象化，動畫片所涉及的內容十分豐富，可以使幼兒在不知不覺中掌握信息，開闊眼界，為幼兒的思維發展積累大量的感性素材，對幼兒的思維發展起到了很大的促進作用。有研究表明，經常看動畫片的孩子比不看或偶爾看動畫片的孩子思維更敏捷。
　　1.4 動畫片對幼兒行為習慣形成的影響
　　當幼兒動畫片中的主人公出現良好的行為表現，并獲得成功、表揚或獎勵時，就為幼兒樹立了一個良好的行為榜樣，幼兒就會明白是非美丑，知曉哪些是適宜的行為，模仿榜樣的言行舉止，長期堅持，就可以養成良好的行為習慣。相反，當幼兒動畫片中的主人公出現了不良的行為表現，并獲得失敗、批評或懲戒時，幼兒為了避免出現懲戒的后果，就會進行反面模仿，明確哪些是不適宜的行為，并克制自己不犯同樣的錯誤，克服不良行為習慣的養成或改正不良行為習慣。看了動畫片《喜羊羊與灰太狼》后，孩子會明白團結合作的重要性，也將明白自私自利的危害性，這也是這部動畫片宣傳的重要思想之一。
　　然而，現在國內動畫市場仍不規范，動畫片內容、質量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力言情的。由于幼兒認知發育不健全，對事物缺少判斷能力，因此動畫片難免存在一些對孩子行為習慣的消極影響。曾有過一個著名的心理學實驗，把兩組孩子隨機分配到兩個屋子里，一組觀看暴力打斗的電視節目，另一組沒有觀看這些暴力節目。當電視播放完以后，觀看暴力的一組孩子開始撕扯屋里的玩具，并且互相打斗；另一組的孩子則沒有出現這些現象。這個實驗說明，觀看暴力電視對孩子的影響很大，甚至會激起孩子的效仿。
　　1.5 動畫片對幼兒心理素質提升的影響
　　幼兒期是自覺的行為目的逐步形成的關鍵時期，幼兒意志、獨立品格的形成與否以及程度的高低，主要依賴于成人的外界的教育指導。而看一些具有教育意義的動畫片，將為幼兒的成長打下堅實的基礎。當動畫片中的主人公遇到困難時，幼兒會伴隨主人公的行動、語言去理解遇到的問題并思考解決遇到的問題的方法，以及當動畫片中的主人公遇到困難時的樂觀精神，遇到挫折不氣餒的態度及百折不撓的意志，都會成為幼兒學習的榜樣，從而使幼兒能從容面對他自己在生活學習中所遇到困難，增強幼兒的心理承受能力。如動畫片《海爾兄弟》則教育幼兒遇到困難時要不懼困難，并且要想方設法地解決困難。
　　1.6 動畫片對幼兒社會化發展的影響
　　現今3-6歲的幼兒多為獨生子女，而且大部分家長又忙于自己的工作無暇照顧孩子，又擔心孩子自己到外面玩兒會有危險。因此，幼兒最多的娛樂活動莫過于在家自己看動畫片。當然，積極健康的動畫片能讓孩子學會怎樣去關心幫助他人，怎樣與人交流合作，學會懂得謙讓，富有同情心，有利于促進良好社會習慣的培養，也有利于培養幼兒積極的情感態度。通過對幼兒的觀察得出，幼兒能清楚理解動畫片的內容并能把從動畫片中學習到的知識運用到生活中。看了動畫片《大頭兒子小頭爸爸》和《葫蘆兄弟》后，大多數孩子都能模仿大頭兒子的謙讓和樂于助人的行為，能明白與小朋友團結合作能把事情做得更好。但是由于幼兒長時間在家看動畫片，減少了幼兒的戶外活動時間，減少了幼兒與實際生活接觸的機會，淡化了人際關系，這在一定程度上影響了幼兒的社會化發展。
　　現在國內動畫市場仍不規范，動畫片內容、質量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力言情的。由于幼兒認知發育不健全，對事物缺少判斷能力，因此動畫片難免存在一些對孩子的消極影響，例如暴力行為的形成、對孩子身心以及社會化發展的不良影響等。因此，規范動畫片市場，選擇幼兒適宜的積極健康的動畫片及根據幼兒身心發展規律，正確引導孩子觀看動畫片，從而最大限度減少動畫片的負面影響，汲取其有益營養，以促進幼兒健康快樂地成長就尤為重要的。
　　
　　2選擇及指導孩子正確地看動畫片的建議
　　2.1 選擇幼兒適宜的動畫片
　　家長要幫助孩子選擇寓教于樂的動畫片來看，應該盡量避免孩子接觸過于暴力過于血腥的動畫片。家長應根據動畫片內容對幼兒及時進行啟發教育，因勢利導，耐心解答幼兒對動畫片內容的疑問，同時也應有意識地向幼兒提問，引導幼兒自己思考。先拋出問題，讓幼兒帶著問題去觀看動畫片；觀看時動畫片言語提示，引導幼兒注意；看完后和幼兒一起討論情節，評價角色，談觀后感等，要求幼兒聯系自身實際和周圍生活來談。
　　2.2 創造健康的動畫片市場
　　現在國內動畫市場仍不規范，動畫片內容、質量良莠不齊，有積極健康的，也有一些暴力血腥的。觀看暴力電視對孩子的影響很大，甚至會激起孩子的效仿。中國視協卡通藝術委員會傅鐵錚曾提出，國內沒有動畫分級，但那種血淋淋的情節出現在黃金檔動畫里，在國外是根本不允許的。所以這是社會的責任，社會應該規范動畫片市場，嚴禁過于暴力過于血腥的動畫片的播出，并創造出更多更好的適合孩子看的動畫片。
　　2.3 嚴格控制幼兒觀看動畫片
　　(1)嚴格限定觀看距離。3-6歲是幼兒視覺發展的關鍵期，如果幼兒距離電視太近，容易引發視覺疲勞，嚴重時幼兒的眼睛會受損成為近視眼。因此，幼兒觀看動畫片時距離電視不宜太近，以相距電視屏幕2-3米為宜。
　　(2)嚴格控制觀看時間。3-6歲的幼兒行為自控能力差，喜歡看動畫片，容易上癮，迷戀、沉溺于動畫片。幼兒年幼體弱，生理機能尚未健全，長時間地觀看動畫片會影響幼兒身體健康，且會擠掉幼兒與同伴交往、戶外鍛煉的時間，影響了幼兒的社會化發展。因此三歲以下幼兒禁止看電視，三到五歲兒童不應超過三十分鐘，六到九歲兒童不應超過六十分鐘，節假日也不應超過。
　　(3)明確正確觀看姿勢。3-6歲是幼兒身體發育的關鍵期，幼兒骨骼柔嫩，易于變形，必須保持正確的身體姿勢，才能使幼兒身形健美，不良觀看姿勢容易引起眼肌疲勞、眼病、脊柱變形或其他疾病。因此，家長必須給孩子示范正確的觀看姿勢，說明不正確姿勢的危害，及時糾正孩子不良觀看姿勢，不能讓幼兒歪著身子、躺在沙發上、睡在床上或坐在地上看電視。
　　(4)養成良好觀看習慣。不少幼兒迷戀觀看動畫片，甚至廢寢忘食，連吃飯也不放松，常常喜歡邊吃飯邊看動畫片，要么囫圇吞棗，引起消化不良，要么慢吞吞，難以下咽，飲食不香。這些不良的觀看習慣必須從小糾正。
　　2.4 幫助幼兒識別善惡，明辨是非
　　幼兒的鑒別能力、自控能力弱，往往只關注表面現象，不假思索、全盤接受，容易對善惡是非產生誤解。家長陪伴幼兒觀看動畫片，讓幼兒將動畫片的幻想世界和現實世界進行區分，對動畫片中的暴力、壞習慣等不良內容進行引導，對榜樣給予表揚強化，幫助幼兒識別善惡，明辨是非，從而有助于孩子形成正確的世界觀、人生觀，促進孩子健康快樂成長。
　　2.5 看動畫片與其它活動有機結合
　　幼兒觀看動畫片可獲得間接體驗，然而長時間地觀看動畫片容易影響身體健康，家長應有意識地引導幼兒將觀看動畫片與其它活動如閱讀、游戲、講述、手工等有機結合起來。在看動畫片前，家長可先鼓勵幼兒閱讀相關的資料后再看動畫片，可進一步提升幼兒的閱讀興趣；長時間看動畫片后要將幼兒視線從屏幕移開，玩玩具、看畫冊、聽音樂、跳舞等，讓視力、身體稍作休息，以免過度造成疲勞。
　　讓我大家都為動畫片市場的健康發展，幼兒的健康快樂成長貢獻自己的一份力量吧！
　　
　　參考文獻
　　[1]劉文穎.電視動畫對兒童的不良影響[J].成