解析動詞和動詞短語

　　一
　　動詞一直是高考中的重點和難點，因此教師和學生們在日常的教學中要尤其注意掌握。以下是動詞中的常見問題的幾點說明。
　?。ㄒ唬┻B系動詞。
　　連系動詞又稱系動詞，本身有詞義，但不能單獨作謂語，后面必須跟表語構成系表結構說明主語的狀況、性質、特征等情況，如:look看起來，seem似乎，remain仍然，等等。
　　但值得注意的是有些動詞，如feel，look等，既可用作實義動詞，又可用作系動詞，怎么判斷呢？系動詞常跟形容詞作表語；實義動詞則常用副詞作狀語。試比較：
　　The newly-invented drinking tastes quite unique.這種新研制的飲料嘗起來挺獨特的。（本句中taste用作系動詞，后接形容詞作表語）
　　The chef is tasting the fish carefully.廚師正在品嘗這條魚。（本句中taste是實義動詞，后面用副詞作狀語）
　　同時系動詞一般不用進行時，但在表示探詢語氣，使語意客氣、生動、親切時，可用進行時。
　　I hope you’re keeping well.（語氣委婉）我希望你保持健康。
　　再者系動詞不用被動語。如:The apple is tasted good.（×）
　　（因為taste是系動詞，“嘗起來”是指蘋果的性質，不用被動語態）
　　（二）助動詞。
　　協助主要動詞構成謂語動詞的詞叫做助動詞，其自身沒有詞義，不可單獨使用。它與其他詞一起構成時態、語態、疑問和否定等形式，如：do，does，did，will等。
　　下面我們來看看幾組詞形相近的動詞的辨析。
　　1.adapt，adjust與adopt。
　?。?）adapt vt.使適合。
　　We have to adapt quickly to the new system.我們不得不迅速適應新制度。
　?。?）adjust vt.調節，調整;（進行調整后）適應。
　　Adjust your language to the age of your audience.要根據聽眾的年齡使用相應的語言。
　?。?）adopt vt.收養，采用（某種方法）。
　　All three teams adopted different approaches to the problem.三個隊處理這個問題的方法各不同。
　　2.arise，rise與raise。
　?。?）arise vi產生，出現（arose，arisen）。
　　We keep them informed of any changes as they arise.如有任何變化，我們隨時通知他們。
　?。?）rise vi.升高，上升（rose;risen）。
　　rise為不及物動詞，作“上升”講時指繼續上升，常用于日、月、云、煙，物價，人的職位，等等。
　　The prices of goods keep rising these days .商品的價格最近日漸增長。
　?。?）raise vt.舉起，飼養;提高（raised，raised）。
　　raise為及物動詞，用作“舉起”時有使物體達到應有的高度的含義，可用于指具體或抽象的事物。如：She raised her finger to her lips as a sign for silence.她豎起一根手指放在唇邊示意安靜。
　　試比較下面兩句的差異。
　　The price of pork has risen recently.近來豬肉價格上漲了。
　　The price of pork has been raised recently.近來豬肉價格被抬高了。
　　3.lay和lie。
　?。?）lay vt.下蛋;放置（laid，laid，laying）。
　　The hens are not laying well.母雞現在不愛下蛋。
　　She laid the baby down gently on the bed.她把嬰兒輕輕地放在床上。
　　（2）lie vi.平躺;位于;在于（lay，lain，lying）。
　　The cat was lying fast asleep by the fire.貓臥在火旁睡得很熟。
　?。?）lie vt.說謊，撒謊（lied，lied，lying）。
　　You could see from his face that he was lying.從他的表情上你可以看出他在撒謊。
　　從以上幾組實義動詞的比較鑒別中可得出，我們在平時的學習當中要多歸納多總結，找出一套適合自己的應對動詞練習的方法。
　　二
　　我們還要注意一些做動詞練習的方法規律技巧。
　　（一）加大動詞積累，正確理解詞義。
　　英語中動詞的詞義豐富，用法靈活，不易掌握。平時要進行大量閱讀，在閱讀中理解動詞及動詞詞組的新意義。在平時學習中，要領悟動詞的意義和用法，要特別注意一些最常用的詞匯，如get，make，have，take等和一些難分辨的同義詞、近義詞和形近詞或短語，更要集中突破，加強記憶，擴大詞匯量。例如：
　　The resources on geography can be ?搖?搖 ?搖 in the State Library.
　　A.acquired B.required C.inquired D.requested
　?。劢馕觯葸@四個選項在詞形和詞義方面都有相似的地方，非常容易混淆。acquire“獲得，得到，學得（知識等），求得，養成（習慣等）”；require“需要，要求，命令”；inquire“打聽，詢問”；request“請求，要求”。句意：地理方面的材料資源可以在國家圖書館找到。因此只有A項正確。
　　（二）體會英語語境，準確辨析詞義。
　　單項填空對動詞的考查是在語境中考查詞義辨析，特別是同義詞和近義詞的辨析。這些選項從漢語翻譯上看可能是同義詞或近義詞，但其英語含義不同，而且可能有不同的習慣搭配，因此做動詞詞義辨析題目時不能根據選項的漢語字面意義選擇答案。同時，要注意對動詞的一詞多義和熟詞生義的考查。如:
　　Even if treatment ，there’s still no magic pill for patients in the late stage of AIDS.
　　A.does B.uses C.works D.helps
　?。劢馕觯葸@四個選項都有“幫助，起作用”的意思。do“行，能對付”，例如：Three chairs will do.三把椅子就夠了。use“使用”，work“起作用，生效”；help“幫助”。句意：盡管治療起作用了，對于晚期的艾滋病患者來說還是沒有什么特效藥。故C項正確。
　?。ㄈ┓诸悮w納詞組，構建知識網絡。
　　動詞詞組辨析題主要考查考生對英語中動詞詞組的識記和運用。在備考過程中要注意對動詞詞組進行歸納、比較，做題時，一方面要揣測命題人的意圖，分析句子結構，正確理解句子的意思；另一方面要明白動詞詞組的不同意思，并且能區別相似詞組的意義，從而選出正確答案。例如:
　　It was funny to see that the dog’s eyes immediately ?搖?搖?搖 ?搖 at the sight of its owner.
　　A.lit up B.fixed up C.did up D.turned up
　?。劢馕觯葸@四個選項都是由“動詞+up”構成的短語。light up“點火，照亮，變快活”； fix up“修理，修補，解決”； do up“梳理，打捆”；turn up “出現，開大聲音等”。句意：有意思的是，一看到主人，狗的眼睛立刻變亮了。所以答案選A。