對中考英語復習的看法

　　中考復習時間緊，任務重，學生在英語復習過程中務必有一條清晰的思路，通過復習，對已學會的知識進一步鞏固、深化，對未學會的知識查漏補缺，將其學會。要達到這一目的，須“戰(zhàn)略”部署明確、“戰(zhàn)術”運用恰當，即要做到復習過程中整體設計科學、分步實施恰當、訓練手段多樣、復習時間分配合理，只有這樣才能打有把握之仗。
　　學生與教師辛苦了三年，要獲得滿意的回報，中考前的復習輔導至關重要。那么教師如何在這有限的時間里用科學、高效的復習方法取得令人滿意的復習效果呢？下面我根據(jù)自己的教學實踐，對中考英語復習談一些看法。
　　1.緊扣教材，循序漸進
　　教材是中考命題的基礎和重要依據(jù)，是“源頭”。在復習過程中要緊緊依據(jù)教材。復習教材要充分體現(xiàn)以下“四性”：（1）目的性，即做到復習什么心中有數(shù)，這是前提。所以教師首先應在深入鉆研大綱和教材的基礎上，確定明確的復習目的。（2）針對性，這是關鍵，復習前教師要研究學生，找出薄弱環(huán)節(jié)，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復習。（3）系統(tǒng)性，復習過程是幫助學生將所學的知識系統(tǒng)化的綜合制作過程，通過復習，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統(tǒng)。（４）透徹性，“透”要貫穿在復習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內涵和外延。
　　2.研究題型，有的放矢
　　中考命題原則，遵循教學大綱和教材，注重基礎，注重對學生的聽說、讀、寫能力的全面考查。因此，中考題型呈現(xiàn)多樣性，考查知識點面廣量大，且體現(xiàn)學科滲透、教育改革和素質教育的精神，通過多種途徑檢測學生所掌握的知識和能力。題型有聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、短文填空、句子翻譯、英語寫作等。教師要充分對各個題型進行研究，從中找出解題的思路和規(guī)律，推測命題動向。
　　教師要以本為主，主線清晰，不搞舍本求末，注意知識的系統(tǒng)性。進入初三復習階段以后，各種復習資料很多，教師要堅持以課本為主，不要讓學生過早地做綜合練習題及中考模擬題。這是由教材在教學中的地位及教材在中考中的地位所決定的。
　　3.注重交際，突出重點
　　新目標新教材的特色是交際用語多，課本中有相當多的情景對話，涉及購物、看病、就餐、問路、打電話、借東西、談天氣和其他情景。教師要根據(jù)這些不同的語言情景，營造氛圍，指導學生進行交際對話，鍛煉交際口語會話能力，使學生把學到的知識語言點和實際結合起來，真正把英語學活，學以致用，并使之成為一種習慣。
　　4.專項訓練——歸納，掌握技巧
　　盡管在第一輪復習時已經接觸了大量的語言點，但學生的印象還是零散、不系統(tǒng)的。這時教師應帶領學生把豐富的語言材料進行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學生對所學的知識在頭腦中形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。例如，語法內容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課中，我們在專項復習時就將它們進行綜合歸納，把在初中階段要求學生掌握的八種動詞時態(tài)放在一起復習比較，表示相近意義的結構放在一起進行識別，提醒學生歸納總結不同的時間狀語。這樣歸納，不僅提高了學生積極參與、積極實踐的興趣，使他們容易了解中學階段的各種時態(tài)，哪些自己已經掌握，哪些還需要進一步復習，而且培養(yǎng)了學生的應變能力。
　　5.加強聽力訓練，提高語言的反應能力
　　聽力考試不但是應試需要，而且是提高英語綜合素質的需要。聽力也是能在短時間內最容易突破的技能。突破的關鍵在于持之以恒。所以，學生要每天堅持聽說英語20—30分鐘，給自己營造一個語言氛圍，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。因為聽力的題型和分值有變化，所以在沖刺階段的聽力材料的選擇上要講究針對性。另外，還要堅持天天與英語有約：每天閱讀兩篇文章；每天練習寫5—10句話（既要練習簡單句的六種基本句型，又要練習并列句和復合句；還可以圍繞綱要上的某個話題來練習寫作）；每天背20個單詞，弄清意義、搭配和用法；堅持背誦一些優(yōu)秀的、熱點話題的范文。
　　6.在聽、說、讀寫復習中要善于總結歸納
　　（1）聽。聽力在中考分值中占了20分，包括看圖聽句子，選擇正確答案；聽句子選擇正確答案；對話理解，聽對話，根據(jù)對話內容，選出正確答案短文理解，聽完短文內容選擇所提問題的正確答案。平時我們在做聽力訓練時，首先精選與中考題型相似的錄音帶，印發(fā)聽力材料，每個星期利用一節(jié)正課來做聽力訓練，指導學生在聽的過程中盡可能地多做記錄，同時根據(jù)材料上的選擇猜想有可能提出的問題，抓住關鍵詞，遇到不懂的詞句，要大膽猜測或者干脆放棄，不要因為一個詞句而錯過了后面的內容。
　　（2）說。其實就是補全對話，以往題型是根據(jù)上下文在所給的答案中選出語意恰當?shù)木渥樱祟愵}考查的內容不外乎購物、看電影、談論天氣、提供幫助、問路、看病、打電話、就餐等，這些我們都按話題進行復習了。
　　（3）讀。包括完形填空和閱讀理解兩部分，這兩項是所學英語知識綜合運用的體現(xiàn)，復習課堂我們盡量一天拿一篇完形填空或閱讀理解讓學生做，教他們做這兩類題時，要通讀全文，掌握大意，上下文觀察，初定答案，復讀全文，檢查答案。應通過文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思路，領會文章的弦外之音、話外之意。
　　在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，按意群掃視、連貫閱讀，力求融會貫通、掌握通篇的中心思想，使英語的文字在大腦里直接產生意義。
　　在閱讀理解方法方面，要快讀和細讀相結合。快讀的目的是用瀏覽全篇的方法了解文章的大意和主題思想；細讀時對關鍵詞句要仔細琢磨。
　　（4）寫。看圖寫話題，除了要求學生有良好的語言表達能力外，還要求學生有良好的觀察能力、分析能力和想象能力，雖然卷面給出5個單詞或詞組，但一定要弄清圖畫大意，弄清人物在干什么，不要想到什么就寫什么，否則就脫離題目了；并且到正確運用人稱時態(tài)、簡潔地寫出5句話來。
　　書面表達題，書信，日記、發(fā)言稿、通知、看圖作文等，是書面表達的內容，通過寫作考查學生對所學的字、詞、句等語言知識的運用。在寫作考試過程中，我要求學生一是仔細審題、分清題型；二是根據(jù)表達的要點和關鍵詞列出提綱；三是考慮使用的單詞、詞組及句型；四是注意人稱、時態(tài)、書寫規(guī)范、語法知識、審讀、檢查等。