農村初中語文課內外閱讀初探

　　摘 要：學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。從古至今所有有成就的人一生都不曾離開讀書，因為讀書就相當于站在了巨人肩上。但農村初中生的閱讀現狀令人擔憂。農村初中語文閱讀教學要立足于課內，放眼于課外，以課內帶課外，以課外促課內，這是閱讀教學的重要策略。語文教師要在課內指導閱讀方法，提倡自主閱讀；在課外注意拓展空間，引導學生廣泛閱讀；注重激勵評價，培養良好的閱讀習慣，使學生受益終身。
　　關鍵詞：閱讀；閱讀方法；閱讀習慣；課外閱讀
　　
　　《全日制義務教育語文課程標準》中提出：“培養學生自主的閱讀興趣、擴大閱讀、增加閱讀量……”學生養成主動的閱讀習慣，就會在潛移默化中積累知識，提高閱讀能力，陶冶情操，塑造優秀的人格。教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學生的智力發展取決于良好的閱讀能力?！币淮鷤ト嗣珴蓶|不管是和平年代還是戰爭時期都不曾中斷過讀書。可見閱讀對一個人的成長意義重大。
　　學生通過閱讀書籍，可以打破時空的限制，穿梭古今，漫游于人類所創造的精神空間，不僅能極大地擴展學生的精神生活面，而且也可以極大地提高學生精神生活的質量，在閱讀好書中構建自己的精神家園。
　　課外閱讀是課內學習的延伸與補充。通過開展課外閱讀，可以開闊學生的視野，活躍思維，使之對語文學習產生濃厚的興趣；學生在課外閱讀中可以進一步補充營養，寫作和閱讀能力都會有明顯的突破。
　　但農村初中的閱讀現狀卻令人擔憂。究其原因主要有缺少閱讀時間、缺少閱讀書籍、缺乏閱讀興趣、缺乏閱讀指導。因此，擴大學生的閱讀面，增加學生的閱讀量，提高學生的閱讀能力，已成為語文教學的重要環節。課內閱讀與課外閱讀是閱讀教學中兩個重要的組成部分，兩部分要相輔相成，不可偏廢任何一方。
　　正確引導學生課內外閱讀是語文教師應盡的義務和重要職責。我們要激發學生的自主意識，幫助學生挖掘課外閱讀資源。同時我們要尊重學生的主體地位，幫助學生確定閱讀目標，引領學生實施閱讀策略。
　　一、提倡自主閱讀，注重課內方法指導
　　閱讀活動是作者與讀者之間靈魂的擁抱，心靈的對話。這種具有很強的個性化的活動，決定了閱讀只能是學生自己的事，任何人都無法越俎代庖。要實現讓學生“學會閱讀”這一目標，必須要給學生自主閱讀的權利。
　　“得法于課內”說的便是課內要嚴格進行閱讀訓練，讓學生學會閱讀。葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三?！币虼?，我們要通過教材這個例子教會學生一些閱讀技能，指導學生掌握一些常見的讀書方法。
　　1．先讀前言、后記和目錄。以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內容有個初步的了解，這就猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。
　　2．略讀和精讀相結合。略讀全書，有利于整體把握主要內容。精彩部分和難點，則需要像讀課文那樣精讀。兩者結合，收獲更多。
　　3．做讀書筆記?？梢猿裕瑢懻?，做批注，列提綱，寫心得等，養成“不動筆墨不讀書”的良好閱讀習慣。
　　4．平時積極閱讀新課標推薦的長篇文學名著，在此基礎上，由名著改編的電影、電視也要積極收看，借此掌握書名、人物、情節等內容，以做到記憶清晰，積累豐富。
　　5．讀一本書，就要有一本書的積累，不要因走馬觀花而張冠李戴。
　　6．平時多讀賞析類的文章，吸取一些精辟見解充實自己的大腦。也可以試著寫一些短小的評論性文章，以訓練自己的思辯能力和語言表達水平。
　　7．在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關參考資料，以加深理解、拓展視野。
　　二、課外拓展空間，引導學生廣泛閱讀
　　受各方面條件限制，農村學校圖書館普遍存在藏書數量有限、質量較差、借閱困難等問題。農村里擁有藏書的家庭也寥寥無幾，農村學生的閱讀條件令人擔憂。根據實際情況，要因陋就簡，就地取材，多渠道保證閱讀資料的來源。
　　1．開放學校圖書館。為充分利用圖書館現有的資源，在午休時間圖書館向學生開發，學生既可在閱覽室看書，也可將書籍借走。
　　2．建立班級圖書角。途徑有兩條：一是請學生自己捐獻一本或幾本書，書籍要有一定的質量，避免捐獻一些小人書、作文書、課本參考書等，捐獻書籍者即可成為圖書角的會員，享受向圖書角借閱圖書的權利，形成資源共享；二是老師也要向讀書角捐獻一些有質量的書籍，圖書角由班級圖書管理員負責，并制訂相應的管理制度，保證活動正常開展。
　　3．開設電子閱覽室。在學校擁有計算機教室的條件下開設電子閱覽室是一種投資少、效益高的方法。從網上下載國內外名著，分批組織學生去閱讀，是傳統文本閱讀的有益補充。
　　4．充分利用舊報紙。學校各科室、各班級的報紙種類較多，有《滄州日報》《滄州晚報》《中國教育報》《初中生周報》《河北工人報》等。語文老師有意識地把這些報紙搜集起來，定時定量地發放給學生，讓學生進一步貼近生活、感受生活、認識生活。
　　三、注重激勵評價，培養良好的閱讀習慣
　　俄國教育家烏申斯基說：“良好的習慣乃是人在神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其一生中就享受著它的利息?！?br/>　　贊美猶如陽光，初中生的學習需要有人賞識、激勵，有了老師恰當的激勵和評價，才有可能讓學生保持閱讀興趣，產生自覺的閱讀行動，從而養成良好的閱讀習慣。良好的讀書習慣對于一個人、尤其是青少年的意義是重大的。它不僅可以使人獲取信息，汲取知識，還可以給人帶來自我發現、自我充實的機會，并且可以怡情養性。
　　總之，閱讀對一個人一生成長至關重要，一旦養成良好的閱讀習慣，將受益終身。
　　參考文獻：
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