規范管理促質量 和諧教育譜新篇

2010學年，武定縣教育工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》為指導，認真貫徹落實省、州教育工作會議精神，堅持科學發展，以實施素質教育為主題，以提高教育質量為中心，以推動改革創新為動力，以加強教師隊伍建設為關鍵，科學謀劃、統籌兼顧、突出重點、狠抓落實，教育教學工作取得了令人矚目的成績。

義務教育均衡發展、校安工程全面推進、學前教育亮點紛呈，特別是高中教育實現新跨越，高考取得了優異成績。全縣參加高考1 160人，上線1 086人，總上線率93.6%；一本上線74人，二本上線577人，專科上線435人，出現了“兩減雙增”的喜人局面。高考人數從上年的1 557人減少到1 160人，減少34.2%；專科上線人數從上年的782人減少到435人，減少44.3%；一本上線人數從上年的63人增加到74人，增長17.4%；本科上線人數從上年的589人增加到651人，增長10.5%。值得一提的是，兩所高完中都超額完成了州下達的目標任務。剛突破高中教育瓶頸不久的武定縣，已經受住規模與質量、速度與效益的雙重考驗。

工作是干出來的，成績是苦出來的。優異的成績背后，凝聚著武定教育人的智慧與汗水。優異成績的取得得益于各級領導的關心、重視、支持，得益于全縣教育工作者特別是一線教師的辛勤勞動、無私奉獻，得益于兩所高完中全體師生的頑強拼搏和不懈努力，得益于教育系統領導干部勵精圖治、奮發圖強、開拓創新。成績來之不易，經驗值得總結。

2010學年，縣教育局領導以創建“和諧教育”為目標，高度關注教育熱點、難點問題，大力推進教育民生工程，竭力做好“兩基”迎國檢和教育迎省評的同時，牢牢把握教育質量這條生命線。開學之初，縣教育局李文斌局長就提出“旗幟鮮明抓質量、方法科學抓質量、責任落實抓質量”的管理理念，并要求在抓質量問題上不爭議、不動搖、不折騰。一年來，從局長到班子成員一直堅持狠抓教育教學質量不動搖，以“五抓五促五提高”為工作思路，推動教學質量跨越式發展。一是領導重視抓落實，促教學質量大提高。縣教育局每月召開一次教學工作局長辦公會，研究部署教學工作，每學期召開一次高中教學工作會議。根據楚雄州教育局《中小學“聚焦課堂”五項制度實施意見》的要求，局長進校園、進課堂聽課、調研，進教師辦公室座談了解教學情況，每學期達十幾次之多。各級教育行政干部深入課堂聽課蔚然成風，抓教學的風氣日益濃厚。二是上下聯動抓合力，促教學質量大提高。抓教學質量需要多方協作、上下聯動。縣教育局從機關股室、教研室到鄉鎮、學校上下一條心，上下一個音，齊抓共管，把教學工作列入重要議事日程和工作日程。教育系統領導與領導見面、教師與教師見面談的是教學，議的是學生發展，形成了抓教學發展的強勁合力。三是科學備考抓方案，促教學質量大提高。教育局抓教學注重有的放矢，精心設計高考備考方案，從教育局到學校及學科教研組都設計了一套科學、合理、行之有效的方案，方案具有理論性、實踐性、操作性，對學校備考工作起到了不可替代的作用。四是落實常規抓課堂，促教學質量大提高。教學的根本陣地是課堂。教育局始終圍繞課堂教學做文章，狠抓課堂教學效率，狠抓學生的學習效率；圍繞學生學習做文章，狠抓自主學習、探究學習能力的培養，倡導團隊學習、陽光學習。五是激勵發展抓兌現，促教學質量大提高。教師成長與學生成長是關聯的。教育局以抓教師成長為突破口，除了抓好教師的學習培訓，還注重精神和物質獎勵。教育局每學年都要評選表彰一批高考貢獻獎、優秀獎和進步獎并形成制度，學科優秀教師、模范班主任不斷脫穎而出。加快一中、民中教師安居工程建設，改善教學環境。職務晉升、推先評優給予傾斜，盡力解決教師的后顧之憂，讓教師安心教學，努力做到感情留人、待遇留人、事業留人。

展望2011學年的教育工作，武定縣明確提出“五個提升”的目標任務，即教學質量進一步提升，改善辦學條件的力度進一步加大，教育行業形象進一步提升，群眾對教育的滿意度進一步提升，教育為經濟社會發展服務的水平進一步提升。對高中教育質量的再提高，李文斌滿懷豪情地說：“我們將堅持落實目標責任制，科學備考，分步實施，創新工作機制，秉承人文關懷，為每一個學子更好地成長搭建平臺，為武定教育的騰飛作出最大的努力和貢獻！”在領導的高度重視和全縣上下抓質量的濃厚氛圍中，武定教育的明天將更加美好！

◇責任編輯李配亮◇