怎樣讓低年級學(xué)生都愛上寫話呢?去年，學(xué)校要求每個(gè)班都建立網(wǎng)頁，我才接觸并開始了博客生涯。在博客中我找到了一些靈感，運(yùn)用到寫話教學(xué)中，效果非常好，不僅讓同學(xué)們喜歡寫話，樂于寫話，也讓我頗有成就感。

一、沒有“門檻”——讓人人都來寫

在我所喜歡的網(wǎng)站中，注冊的博友很多，不管你是誰，只要你想寫日志都可以注冊，長篇大論的、小詩式的、或是寥寥數(shù)語的，沒有人嘲笑，有的只是真誠。漸漸地，在所有人的鼓勵(lì)中，每個(gè)人都會寫得越來越好。

由網(wǎng)站的做法，我想到了我國階梯教育法創(chuàng)始人程宏荀教授的12字秘訣——“低起點(diǎn)，小坡度，勤奮到，大發(fā)展”。此后，不管學(xué)生寫所見、所聞、所想，還是一句話，20字、百字的文章，我都一視同仁，給予鼓勵(lì)，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)低起點(diǎn)，讓他們都來寫，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，再一步一步地給他們小坡子，一個(gè)一個(gè)夠果子。這樣他們的寫話能力肯定會有非常大的進(jìn)步。

二、推薦上“榜”——讓人人都想寫

在培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣中，要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他自己去品味，真正找到一種成就感。因?yàn)槿说拇竽X就像一扇一扇的窗戶，當(dāng)你打開窗戶使學(xué)生充滿興趣，他以后就會對這方面充滿興趣；如果打開一扇窗戶使學(xué)生充滿恐懼，充滿壓力，可能窗戶就關(guān)閉了。那么，調(diào)動學(xué)生寫話的興趣最好的方法就是：不要吝惜給予他們贊美和肯定。

我每個(gè)周一將學(xué)生寫話本收上來，一篇一篇地看他們周末的寫話，只要能完整地寫出自己想說的話，或是大膽地寫出想象中的事物，抑或是通過觀察能夠簡單地寫出自己對周同事物的認(rèn)識和感想，我都會給學(xué)生加五顆星，在班上范讀，而且這些文章將被打印，由學(xué)生自己為文章配上圖，一在班級的“習(xí)作園地”文化墻上展覽，同時(shí)請家長將孩子優(yōu)秀的文章上傳到班級網(wǎng)貞的“我是小小作家”子欄目里。所有的家長、同學(xué)都可以跟帖點(diǎn)評。我想，同學(xué)們看到自己的文章受到這樣的待遇，就更加努力了，同時(shí)更多的同學(xué)想被大家肯定的寫話渴望都被挖掘出來了。于是，一篇篇的“美文”在同學(xué)們的筆下誕生。

三、積“花”獎(jiǎng)勵(lì)——讓人人都愛寫

為了讓這份肯定、激勵(lì)常在，我們又制定了成功激勵(lì)模式——積“化”獎(jiǎng)勵(lì)。目標(biāo)因人而異，不太高，也不太低，對學(xué)生很有吸引力。要讓同學(xué)們通過自己的努力，達(dá)到成功的境地，從而感到內(nèi)心的愉快與愿望的滿足。我和班委們商定：只要寫話得到五顆星就會被推薦一次，可以得到一朵小的塑料花；當(dāng)被推薦五次，就可以得到由老師親手做的一朵美麗的大花；當(dāng)?shù)玫揭欢浯蠡ň涂梢元?jiǎng)勵(lì)一本蓋著“好”字的作業(yè)本；得到的花越多，還會獎(jiǎng)勵(lì)課外書，每到月終，人人都能得到獎(jiǎng)品。雖然物品輕，但是那蓋著“好”字的本子，那寫著老師寄語的課外書，都成了同學(xué)們心中的無價(jià)之寶。

四、出奇制勝——讓人人都創(chuàng)新

寫話是一種“漸入佳境”的過程，當(dāng)你真正鉆進(jìn)去的時(shí)候，就能感受它的樂趣。等同學(xué)們愛上寫話，欲罷不能時(shí)，就要適時(shí)提高要求，讓同學(xué)們寫好、寫精、具有創(chuàng)新性。

在網(wǎng)站中，那些被推薦至博客首頁的文章，多是以奇制勝，不是題目吸引人，就是內(nèi)容有創(chuàng)意，要么就是觀察到別人沒有觀察到的地方……

低年級學(xué)生，在教師范讀一篇美文后，常喜歡模仿，他寫《節(jié)約用水》被老師表揚(yáng)了，_月15我就寫《愛護(hù)花草》《保護(hù)大自然》……可是怎樣才能寫得精彩，就要多觀察、多思考，想別人不曾想到，見別人之所未見。記得有一個(gè)學(xué)生曾在寫話中提到：“我看到大街兩旁的磚塊換了，心里很高興，我很喜歡現(xiàn)在的磚塊，這種磚塊鋪得很平整，不像原來的磚塊，在下雨時(shí)，踩上去，另一角就會濺起一股泥水……”看得出她的觀察能力很強(qiáng)，是個(gè)心細(xì)的學(xué)生，后來一經(jīng)表揚(yáng)，同學(xué)們都紛紛寫觀察類的日記。

學(xué)生用自己的眼睛去留心周圍的世界，寫出自己的真情實(shí)感來，漸漸地連那些我們大人都不易察覺的社會現(xiàn)象都被同學(xué)們一一發(fā)現(xiàn)、記錄下來了。

相信愛上寫作的他們，得到老師、家長、同學(xué)們的肯定，有了寫作的自信和勇氣，活潑的語言會不斷地在他們筆尖跳躍。

(作者單位：南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué))