一個班主任的工作手記

風過無痕，湖面上留下了漣漪；曲過無痕，記憶中留下了甜蜜。打開我的日記本，記憶又回到了1995年，我參加工作的第一年，思緒點點泛起……

1995年9月27日 星期三

今天要開家長會！對于初出茅廬的我，內心除了緊張還是緊張。下午1:00，家長們陸續來到教室，打招呼、簽到、入座，一番忙碌之后，家長們在自己的孩子身旁坐定。1:20—2:00，教數學的顧老師給家長上展示課，兩點過后的時間就留給我這個班主任了。

戰戰兢兢地走上講臺，開始了我生平第一次的家長會發言。今天的家長會，主題非常明確，倡議每個學生家庭創建紅領巾小書房。我把準備好的《告家長書》發給每一位家長，向他們講述創建小書房的意義，介紹學校星級小書房評定的標準。學校提出創建小書房已有好幾年了，家長們都形成了共識，所以很多家長都欣然接受了任務。

四點，家長們領著孩子陸續離開了學校，智鳳的媽媽卻留了下來。她說，建小書房對孩子的學習確實有幫助，可是文化水平不高的她，不知道哪些書適合孩子閱讀。聽著她懇切的話語，我知道選書，對于很多家長來說是個難題。

送走智鳳的媽媽，我決定利用星期天，去趟新華書店，為孩子們開份書單。

1995年10月27日 星期五

距離上次家長會已一個月了，聽孩子們說很多家庭已經開始行動，他們帶著孩子對照評定標準布置書房，購買圖書。更巧的是今天下午，學校還聯系了江陰新華書店來校開展“紅領巾書展”活動。

下午一點，書展正式開始，小力的媽媽、小飛的媽媽、智鳳的媽媽……都來校了，聽說他們特意向單位請了假，來校陪同孩子買書。拉著媽媽的手，孩子們歡呼著擁向書攤，挑選自己喜愛的圖書。《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》……“老師，你看，這些書適合孩子閱讀嗎？”“剛剛那位小朋友買的那一本書還有嗎？”“老師，我買這一本，你看，行嗎？”……很快，一本本滿載著希望的圖書便傳遞到了孩子們手中。

智鳳和她的媽媽走了過來，好家伙，母女倆捧了一大疊，少說也有二三十本吧。一問，用去了二百多元那，哦，不得了，要知道，我一個月的工資才四百多。智鳳媽媽告訴我，他們家的書房設備已經添置得差不多了，現在最重要的是添置一些書。而且學完拼音后，孩子已經能獨立閱讀一些注音兒童讀物，整天吵著要買書看。看著她談女兒讀書時的一臉喜悅，這份快樂也感染著我。

1995年11月16日 星期四

今天，和盧老師、耿老師約好了一起去學生家驗收小書房，說來真巧，三個不同班的孩子湘毅、智毅、堅毅就住在同一家。

剛跨進門，孩子的爺爺、奶奶便迎了出來。這是一幢寬敞的二層小樓，熱情的石爺爺帶著我們三個老師樓上樓下參觀了起來。樓上，干凈舒適的三間臥室，樓下除了廚房、客廳，就是一個大書房。三頂書櫥，三張寫字桌，三盞臺燈……雪白的墻壁，淡粉色的地磚，再加上幾盆綠色植物的點綴，簡潔大方。

石爺爺告訴我們說，原來他們家住在偏僻的小村上，三年前，小湘毅上小學，為了讓她能安心讀書，特地在鎮上買了一套房子。前年，學校號召創建紅領巾小書房，老兩口一合計花了一大筆錢給小湘毅建好了書房。如今，小孫子和外孫又上小學了，小書房里的設備又增添了兩份，書籍又添置了不少。他說：“我小時候沒有讀書的條件，兒子受十年動亂影響也把學習耽誤了。現在條件好了，讓孩子有個好的學習環境，長大成才，是我們兩代人的心愿。”

看著眼前這位白發蒼蒼的老人，聽著老人的深情講述，再一次細細打量這裝滿期盼的愛的小書房，我內心溢滿了感動與幸福！

明天，還要打個電話，讓智鳳的媽媽、小力的媽媽、小飛的媽媽……來石爺爺家看看他們家的小書房，向石爺爺取取經。

1996年4月25日 星期四

再過幾天，學校就要進行小書房授牌儀式了，這段時間，我和副班主任顧老師一直在利用家訪對我班申報的小書房進行驗收。這次，我們班有20位同學申報爭創一星級小書房，13位同學申報爭創二星級小書房，3位同學申報爭

創三星級小書房。

吃過晚飯，我和顧老師來到了智鳳家，智鳳媽媽領著我們來到書房。書房布置得高雅、時尚，漂亮的組合書柜，定制的書桌，文體用品也一應俱全，更吸引人的是那面的“榮譽墻”，墻上張貼著智鳳和她哥哥的各式各樣的獎狀，三好學生、口算比賽獲獎、朗誦比賽獲獎……這面墻記錄了兩個孩子的努力與付出，也激勵、鼓舞著他們。

智鳳媽媽還告訴我們，為了建這個書房，他們家特意重新請人設計、裝潢。剛開始，智鳳的爸爸還不太樂意，但現在看到書房建好后，兒子、女兒有了一個安靜的學習環境，學習成績也越來越好，他也情不自禁地夸起了小書房。而現在，他們夫妻倆也漸漸地走進了這片小天地，麻將的時間少了，外出應酬的時間也少了。每天兒子、女兒做作業，就是他們一家四口的共讀時光，閱讀報刊雜志，講講故事，談談孩子的學習……

走出智鳳家，告別顧老師，我獨自行走在漆黑的夜色中，但我的內心卻是一片敞亮。

……

合上日記本，細細地品味著這點點滴滴，似清風掠過了我的心靈，漾起的是無盡的美麗風景，不變的是永恒的執著與追求！

（黃仲華，江陰市山觀實驗小學，214437）