做“故事媽媽”,真好!

2008年，兒子在江陰山觀實驗小學上一年級，那一年，我也非常幸運地成為了他們班級三個“故事媽媽”中的一員。

我很喜歡他們學校的這個“故事媽媽”活動，因為我喜歡給孩子講故事。我不光給他講書上的故事，還給他講我們身邊的事，給他讀報紙，講新聞……凡是覺得對他有意義的事情，我都會用他能夠理解的方式講給他聽，讓他在從中感受到快樂，慢慢地懂得真善美，慢慢地懂得做人的道理，慢慢地學會做人……我不希望他一定能成為國家的棟梁之才，但我希望他一定是個有利于社會的人。

成為兒子班上的“故事媽媽”，我把班上43位同學都當成了自己的孩子，我給他們講故事，給他們講生活小常識。我希望他們能從我的故事里感到快樂，學到生活知識，更學會做人。

第一次去給孩子們講故事的經歷還歷歷在目。我在新華書店泡了一下午，要能夠吸引孩子們，又要有意義，還要容易講的，還真不容易。最后，我選了本彩繪本《媽媽，你好嗎？》。選好了題材，回家又準備了好幾天。開場白是設計了一種又一種，就怕自己到時候怯場，面對孩子們不按套路出牌時會大腦一片空白。有了精心的準備，雖然很緊張，不過第一次的故事講得還算是圓滿，讓我信心十足。

在參加“故事媽媽”活動過程中，我發現一年級很多孩子開始換牙了。換牙之后，牙齒要陪伴我們一生，牙齒換得好不好，對孩子們來說是很重要很重要的。我就想，能不能找些資料，讓孩子們能注意到這個問題，好好地保護牙齒，好好地度過這個換牙的時期呢？因為自己所掌握的知識有限，我專門去問了牙科醫生，詳細地把需要注意的問題記錄下來。又想到兒子刷牙時的馬虎勁，于是上網專門查閱了如何正確刷牙的視頻，自己先研究了起來。說來也很汗顏，看了如何正確刷牙的視頻，才知道刷了這么多年的牙齒，原來我自己的刷牙方法也不正確！于是乎，順帶著，自己也把刷牙的正確方式認真地學習了幾遍。

經過充分準備后，在一次故事講完后，我就換牙時需注意的問題及如何正確刷牙的問題和孩子們開始了探討。討論如何正確刷牙的時候，大部分孩子都知道刷牙需要豎著刷，卻不清楚應該怎樣豎著刷。當然啦，我就把我新學的刷牙知識和大家一起分享了。雖然我說的可能沒有牙醫講得專業，但我想孩子們肯定也學會了許多！

給孩子們講故事，我不拘于形式。記得一個春光明媚的正午，孩子們在操場上午間活動。老師看見我來了，便要張羅著孩子們進教室。可我覺得外面的陽光是那么好，就和孩子們一起圍坐在綠茵茵的操場上，開始了一次與眾不同的故事之旅。我還記得那次講的是勤學故事，準備得不夠充分，故事也有些枯燥，可因為陽光，因為我們圍坐在一起，我，還有孩子們，都那么地開心，那么地快樂！

給一個班級的孩子們做“故事媽媽”，跟給自己孩子講故事真的不一樣。很多時候為講什么故事而煩惱，很多時候為了故事里的一個問題糾結萬分，也有時因為有了一個好的題材卻沒辦法跟孩子們分享而遺憾……可看到孩子們的一張張笑臉，看到孩子們看見我去講故事時的雀躍萬分，聽到孩子們一聲聲熱情溫暖的“故事媽媽好！”……所有的辛苦和煩惱都沒了！

喜歡做孩子們的“故事媽媽”，喜歡給孩子們講故事，喜歡跟孩子分享生活中的喜怒哀樂，喜歡看著孩子們健康茁壯地成長！“故事媽媽”這條路，我想，我會一直堅持下去的！

（周霞，江陰市山觀實驗小學三（1）班劉禹舟家長，214437）