重視從四個方面培養學生信息技術能力

【摘 要】信息技術課的主旨在于培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能。通過對信息技術課程的學習，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。要重視學習興趣的培養、重視青少年信息道德的培養、重視學生信息素養的培養、重視學生的創新意識和創新能力的培養。重視學生能力的培養是信息技術課在教學中的關鍵。

【關鍵詞】信息技術 重視 學生能力 培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）07－0167－01

信息技術課的主旨在于培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能。通過對信息技術課程的學習，使學生具有獲取信息、傳輸、處理和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。

一 重視學習興趣的培養

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“學習興趣是學習活動的重要動力。”學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，它在學生的學習中具有重要的作用。開始學習信息技術課時學生往往懷著好奇、興奮的心理，但隨著學習內容的深入，有的內容需要機械重復的訓練，有的內容枯燥無味、難度大，這樣學生的學習熱情就會慢慢降下來。根據建構意義新的學習理論，教師應由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者，要充分激發學生的學習興趣，幫助他們形成正確的學習動機。因此，教師要采取靈活多樣的教學方式，激發學生的學習興趣和主動探索的愿望。例如，利用中學生喜愛游戲這一特點，在鼠標練習中，我讓學生玩掃雷和接龍游戲，在探索游戲中掌握操作技能。讓學生自始至終愉快地學習，盡力滿足學生的求知欲，不斷提高教學效率。

二 重視青少年信息道德的培養

在信息技術蓬勃發展之際，人們往往只看到了它所帶來的巨大利益，而忽視了信息技術中某些不利因素給青少年成長造成的干擾和不良影響。例如，在互聯網上除了大量豐富的學科知識外，也有許多不健康的內容，有時還有計算機犯罪、計算機病毒肆虐等，而這些正是信息技術教育中容易忽視的問題。因此在學習網絡這一章時，我不僅講解因特網的優秀之處，也不斷滲透思想品德教育，培養學生健康的信息意識和信息倫理道德。

三 重視學生信息素養的培養

在信息化社會的今天，信息素養已成為科學素養的重要組成部分。迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息、創造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應具備的、如同“讀、寫、算”一樣重要、終生有用的基礎能力之一。對于現代學生來講，我們應努力培養他們基本的“信息素養”。

1．培養獲取信息的能力

能夠根據自己的學習要求，主動地、有目的地去發現信息，并能通過各種媒體，如互聯網、書籍、報紙、電視或者自己親自調查、參觀等方式，收集到所需要的信息。

2．培養分析信息的能力

能夠將獲取到的豐富的信息進行篩選鑒別，找出自己所需要的，判斷它的可信度，然后對認為真實有用的信息進行分類。

3．培養加工信息的能力

將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并簡潔明了地傳遞給他人。

四 重視學生的創新意識和創新能力的培養

培養學生的創新意識和創新能力，要為學生創造盡可能多的環境和機會，給學生留有更多的思維空間，不須面面俱到、包辦學生所做的一切。只有在自主學習的環境里，學生才有可能發揮創造性，體驗創新的樂趣。

信息社會的發展，教育信息化的實現，對教育既是機遇又是挑戰，從培養模式上提出了更高的要求。重視學生能力的培養是信息技術課在教學中的關鍵所在。

〔責任編輯：王以富〕