新課改下班主任如何進行德育工作

【摘 要】班主任在日常工作中要不斷積累經驗，努力提高自己的素質，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，真正給學生精神上的影響，培養學生良好的人生觀和世界觀……

【關鍵詞】德育工作新課改 班主任 經驗

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）12－0170－02

每一所學校都應該將德育工作放在首位，領導掛帥，全員抓德育。其中班主任工作則是學校德育工作最重要的載體。雖然班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。但是，德育是關鍵，它既在宏觀上對學生進行思想、信念的導向，又在微觀上培養文明行為的習慣，既要遵循科學規律，又要講究技巧方法，才能收到事半功倍的教育效果。

在新課程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響著學生的全面發展，那么班主任如何在教育工作中加強德育工作呢？本人從事班主任工作多年，對德育工作的研究積累了一些經驗，具體做法如下。

一 培養為教育事業，要有樂于奉獻的精神

任班主任后，在為教育事業、為學生應該做點什么，培養什么樣的精神和個性的問題上思考了很多。并且將此問題與“踐行科學發展觀”和“教師道德建設”學習緊密地結合了起來，充分地認識到了奉獻精神的重要性，并立志用實際行動去落實。

二 善于兩手抓

所謂的兩手抓就是一手抓德育，一手抓學習。如果德育工作抓得好，它會轉變為學習上的努力，從總體上講，具有良好思想品德的學生，在學習方面也比較突出，所以班主任應該向學生解釋德育和學習相互制約的本質，并且時時刻刻地提醒學生。通過理想教育、正確的競爭教育來引導學生、培養學生不泄氣、勇敢前進的學習習慣，創建用德育來引導學習的方法。這樣為培養學生全面學習的習慣打下了堅實的基礎。在這方面要重視鍛煉學生的意志、認真學習、培養優良品德、創建優秀班集體等教育方面的持續性。

三 通過主題班會來加強德育教育

主題班會是直接進行德育教育的好機會，作為班主任，要充分準備每次主題班會，通過有針對性的主題班會，向學生進行德育教育，如，如何擁有一顆感恩的心；團結→班集體→榮譽；誠信在我心中；建立自信爭創美好未來；架起溝通的橋梁—走進父母；學會寬容快樂生活等。

四 進行榮譽感教育

我校是國家級重點中專，首批國家級示范性學校，這也是我們學校全體師生的最大榮譽。對一個人來說最大的榮譽莫過于看到自己的成就。所以只要學生取得了成績，都應及時給予表揚，加強榮譽感教育，使有成就的學生可以繼續努力，從而帶動有榮譽感的學生去創造成就。因此我認為，為了使學生能享受到勝利的喜悅，從而更加努力地學習，因此進行榮譽感教育是大有裨益的。

五 以言行為表

班主任一定要兌現諾言，不要承諾不能實現的諾言，要注意自己的言行，要避免沒有客觀對象的批評，走進學生的心靈，了解學生的難處，要善于送溫暖，對于存在的問題，要及時處理，要嚴格遵守教師職業道德，成為學生的學習模范和可靠的頂梁柱。新生入學后，可召開一次“教師如何為學生服務”的主題班會，講清楚班主任應如何為學生服務，用何種形式來實現，利用何種表情、何種手勢來實現等問題，并且在學生面前用實際行動來實現，在班主任工作中用自己的言行來感化學生，深化德育教育。

六 加強播撒感情種子的教育

利用班級黑板報，除了以光榮榜形式來鼓勵學生，用獎品獎勵學習進步的學生等方法以外，還可以通過校廣播站點歌，利用讀報時間給學生唱首歌等簡單且有意義的形式來慶祝每個學生的生日，并且強調不能在外面聚會。每逢傳統節假日，通過校信通知學生家長，并送去節日的問候，以得到學生和家長們的熱情支持。號召大家向家庭困難，父母離異等原因學習吃力的學生用物質或其他方式幫助等。廣泛播撒感情的種子，融洽師生情，使學生受到良好的教育，并沿著正確的人生道路去發展。

七 善于教書育人

我在教育學生的過程中，緊抓常規環節。比如在教學方面除了認真備課，不斷改進課堂教學模式外，還根據語文課的特點，在授課中，結合理論知識對學生進行愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、民族精神教育等，緊抓德育教育工作，從而為得到同學們的認可而努力。

八 加強向偉人、先進人物學習的教育

我們在強調向偉大人物學習的時候，也不能忘記向我們身邊最平凡的人學習，薛××同學是我校97屆計算機專業畢業生，他畢業后，白手起家，經過自己的艱苦創業，現在已經成為一名企業家，因此，我就邀請他到校做專題演講，使廣大學生看到希望，增強學習專業技能的動力。

九 要善于和學生談心

談心是師生之間交流思想的有效方法，學習比較落后的學生對班集體有一定的影響，這些學生思想偏激，影響班集體榮譽的事情時有發生，針對這種情況，要經常跟這些學生談心，走進他們的心里，做他們的朋友，指出他們的長處來增強他們的自信，對于紀律和德育都較差的學生，可通過和家長談話來贏得他們的信任，通過指導他們的思想，如有了學習和德育方面的進步，首先表揚他們并肯定他們的努力，和他們建立密切的關系。這樣，他們就有自信接近教師，從而使班集體充滿活力。

十 利用操行評定來加強德育教育

在自覺遵守學校《學生管理手冊》條例的前提下，對為班級爭得榮譽的學生、在各種競賽中取得成績的學生，給予獎勵分的同時，對上課遲到的、不按時交作業的、未參加學校組織的各種活動的以及發生各種不良事件的學生，要按照條例扣分，認真做好每周的操行評定工作，做好每個月的總結，并宣布結果，使學生在平時的學習生活中獎懲分明，做什么事情有準則。

十一 堅持民主選舉班干部

堅持民主選舉班干部，尊重學生的意愿，使那些德才兼備的學生擔任班干部，才能使班級的各項工作有條不紊地進行。利用好班干部，并充分信任他們，指導他們做好班級工作，不允許他們享受特殊待遇，以班集體的利益出發，避免接近優秀而遠離落后，以求維護真理，構建和諧的班集體。

總之，班主任在日常工作中要不斷積累經驗，努力提高自己的素質，以高尚的人格、淵博的知識、博大無私的愛去感染學生，真正給學生精神上的影響，培養學生良好的人生觀和世界觀。班主任在學校德育教育中雖處于十分重要的位置，但是，對于青少年學生的德育教育還不能僅局限于班級和學校，應著眼于社會各方面對學生的教育影響，所以班主任應參與協調社會各方面的力量，步調一致，群策群力，才能使學生的思想品德按照黨和國家的要求方向發展，才能達到良好的教育效果。

參考文獻

［1］榮樹云.提高班主任德育素質是增強德育實效性的關鍵［J］.教育科學研究，2001（6）

［2］關鴻羽.中小學德育實效性研究［J］.中國教育學刊，2000

〔責任編輯：李繼孔〕