讓我們的教育多一些寬容與期待

【摘 要】“90后”是個敏感的詞語，很多時候代表著張揚和責任感的缺乏。對“90后”的教育不但是當今學校教育的難題，也是家庭教育的難題。是什么原因導致我們的孩子養成了這些消極的行為習慣，作為老師和家長又該以怎樣的心態面對我們的孩子呢？其實人的成長是漫長的過程，對待成長過程中的問題，作為教育者應該多分析其原因，多一些寬容與期待。

【關鍵詞】“90后” 寬容 期待

【中圖分類號】G630 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2011）12－0177－01

生命的成長是一個漫長的過程，人的成熟也不可能一蹴而就。所以，對待那些幼稚的年輕生命，我們應該多一些寬容與期待。

—題記

由于工作的關系，我經常會和十四五歲的小孩兒混在一起，也就是大家經常提到的“90后”。這是一群年輕的、幼稚的、鮮活的生命，他們有自己的生活，有自己年齡段特有的處世方式和人生原則。還有可能是個性更張揚一些吧！

總聽到同事抱怨，現在的孩子不知廉恥、不夠勤奮、好賴不知……網上也有爆料“90后”的言行舉止。好像“90后”就是墮落、頹廢、無可救藥的代名詞。到底是不是這樣呢？我想說，這些評論有些言過其實，有些以偏概全，有些推卸責任。

一 “90后”的學生個性比較張揚

“90后”的孩子出生在經濟發達的年代，獨生子女多，從小在家就備受父母的寵愛，從來不會為衣食住行和前途擔憂，也很少吃苦或遇到挫折。所以，不經世事的他們為人處世也會有些張揚，但這不為過，任何人的成長都需要契機，等到他們真正踏入社會獨自生活的時候，我想他們便會很快會明白生活不像他們想象的那么容易，很快就會懂得踏實勤奮是人生不可缺少的素養。

二 “90后”學生有些迷惘

首先我們必須承認，現在的孩子不像以前的孩子那么熱愛學習，不勤奮，甚至連基本的按時到校、按時交作業都做不到，不少人逃課、打架、沉迷網絡等。但我認為這一切都與社會有很重要的關系。首先，現在大學畢業生失業嚴重，有人說：“大學畢業就意味著失業。”但如果說認真學習的結果是失業，那誰還愿意學習呢？其次，現在的學校教育形式呆板，雖然課本編得好，但仍往往流于形式。再次，當前的教育說是素質教育，評價機制卻沒有改變，高考、中考仍以分數論高低，教師招聘制也叫末位淘汰制。為了不被淘汰，老師把大量的精力放在了應試上，素質教育更是形同虛設。想一想，誰愿意成為別人手里操縱的木偶，去學一些自己不感興趣的東西，整天埋在題海里呢？

三 “90后”學生早戀的原因

“90后”學生早戀與整個社會風氣息息相關，孩子們天生的模仿本領超強，我們的電視、網絡、甚至生活中，暴力、淫穢、色情的信息層出不窮，孩子們也生活在其中，耳濡目染，于是，戀愛，同居等層出不窮，當然，這跟我們落后的性教育也是息息相關的，性教育在很多學校形同虛設，課堂性教育不疼不癢，不接觸實質內容，越是說得稀里糊涂，就越容易激發學生的好奇，于是他們通過其他途徑去學，去找他們想要知道的東西，于是越走越遠，并造成嚴重的后果。

四 “90后”學生的自尊心較強

我所認識的“90后”，他們都有很強的自尊心，盡管有時候他們表現得并不在乎，其實外表越不在乎他們的內心越痛苦，誰不希望被表揚？誰又愿意整天被人批評呢？我所認識的“90后”，他們敢于說出自己真實的想法，當然有時候，人們會認為這是頂撞，是無理的，其實存在的也是合理的，當這些不著邊際的話，從我們孩子的嘴里說出來時，我們是不是應該好好反省一下，到底是什么誤導了孩子的人生觀，讓他們產生如此錯誤的認識呢？孩子畢竟是孩子，犯錯、搗蛋、青春躁動、熱血張揚，這是他們特有的權利。

人都是慢慢成長起來的，“三歲看大，七歲看老”的觀點是錯誤的，不要因為有錯就否定孩子，給孩子多一些引導，給孩子多一些寬容和期待吧！不要總是鄙視他們，用最惡毒的詞語中傷他們。要知道，我們也是從無知幼稚慢慢走向成熟的，我們的老師都能容忍當年的我們，我們為什么就不能容忍我們的孩子呢？

〔責任編輯：李繼孔〕