淺談如何建設(shè)具有技工學(xué)校特色的校園文化

【摘 要】學(xué)校是社會(huì)的育人之地，校園是整個(gè)人類社會(huì)的文化圣殿。而建設(shè)校園文化則是新時(shí)期深化基礎(chǔ)教育改革，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。校園文化建設(shè)對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)具有重要意義。本文在充分認(rèn)識(shí)校園文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前技工學(xué)校校園文化建設(shè)的特點(diǎn)和存在的主要問(wèn)題，探討了如何建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化。

【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校 特色 校園文化 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）12－0191－01

學(xué)校是社會(huì)的育人之地，校園是整個(gè)人類社會(huì)的文化圣殿。任何學(xué)校都有承擔(dān)傳遞人類已有文化的責(zé)任，同時(shí)也要承擔(dān)構(gòu)建未來(lái)社會(huì)、培養(yǎng)新人的新型文化使命。對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”公民具有重要的意義。如何才能建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化，筆者在此談幾點(diǎn)自己的看法。

一 充分認(rèn)識(shí)校園文化的內(nèi)涵

校園文化是以校園為立足點(diǎn)，以學(xué)生、教師為主體，以課外活動(dòng)為主要方式，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。它往往體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)思想、目標(biāo)體制；體現(xiàn)在教師、學(xué)生的日常生活中；體現(xiàn)在學(xué)生形象、校容校貌、教師儀容等方面，它是校園精神、學(xué)校校風(fēng)的外在表現(xiàn)。校園文化與“學(xué)校”這個(gè)載體緊密相連，它為學(xué)校的教研及其他管理工作提供了正確的指導(dǎo)思想和健康的精神風(fēng)貌。校園文化重在建設(shè)，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。

二 了解技工學(xué)校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

技工學(xué)校培養(yǎng)的是有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有一定專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能的勞動(dòng)者。然而近幾年，隨著技工學(xué)校的擴(kuò)招和免試直升，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，這給技工學(xué)校的管理帶來(lái)了難度，也對(duì)校園文化的建設(shè)提出了新的要求。縱觀現(xiàn)今技工學(xué)校的校園文化建設(shè)，卻因缺乏性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性，而無(wú)法形成自己獨(dú)有的特色。此外，技工學(xué)校在校園文化建設(shè)中，較多的學(xué)校都未能抓住技工學(xué)校這個(gè)特色去建設(shè)。即使是不同的技工學(xué)校，各自也有不同的特色，譬如，化工類技工學(xué)校與財(cái)政類、機(jī)加工類等技校，規(guī)模小和規(guī)模大的技校，它們都有各自的特色，校園文化建設(shè)的要求也有差別。從而，也未能抓住學(xué)校特色去建設(shè)校園文化，也同樣是技工學(xué)校校園文化建設(shè)普遍存在的問(wèn)題。

三 建設(shè)有特色的技工學(xué)校校園文化

在學(xué)校文化建設(shè)中，“特色”是最基本的要素和精髓。如何凸顯個(gè)性，體現(xiàn)特色？筆者認(rèn)為，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引進(jìn)企業(yè)文化，抓好載體不斷增加校園文化建設(shè)活力是一條十分有效的途徑。

1．結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)校園文化發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)

校園文化是學(xué)校特有的文化現(xiàn)象，不同的學(xué)校有著不同的特點(diǎn)和環(huán)境。建設(shè)有自己特色的校園文化，學(xué)校就要從育人的戰(zhàn)略高度，找準(zhǔn)校園文化發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，充分發(fā)揮校園文化的示范、導(dǎo)向、凝聚、選擇和輻射功能。要注重開(kāi)發(fā)學(xué)校的課程文化資源，尤其是通過(guò)校本課程、綜合活動(dòng)課程、勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)課程等加強(qiáng)本土資源的開(kāi)發(fā)，充分體現(xiàn)學(xué)校文化的特色。每所學(xué)校都要根據(jù)自己的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校地位、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、教師特長(zhǎng)、辦學(xué)條件等，積極開(kāi)展有特色的學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造生機(jī)勃勃的、有個(gè)性的校園景象，讓學(xué)生在各種特色文化中接觸、感受先進(jìn)的鮮活文化，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2．引進(jìn)企業(yè)文化，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)大量需要的具有一定專業(yè)技能的熟練勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才為主。”要實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，就要為社會(huì)輸送更多的實(shí)用型技術(shù)人才。首先技工學(xué)校要加強(qiáng)與有關(guān)企業(yè)的聯(lián)系與合作，把企業(yè)的管理、規(guī)章、精神等企業(yè)文化引入學(xué)校，使之與本身文化融合，建構(gòu)具有獨(dú)特氣質(zhì)的學(xué)校企業(yè)文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間受到企業(yè)文化的陶冶，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)等品德，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人、處事。其次，要以“必需”和“夠用”為度，促進(jìn)文化基礎(chǔ)教育功能。再次，要加強(qiáng)職業(yè)理想和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，把社會(huì)責(zé)任感和理想信念融合在一起，使學(xué)生將自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理想與國(guó)家的共同目標(biāo)結(jié)合在一起。

3．抓好載體建設(shè)，不斷增強(qiáng)校園文化建設(shè)的活力

校園文化在整個(gè)教育活動(dòng)中充當(dāng)著特殊“教育者”的角色，它是塑造師生真、善、美人格的重要條件，也是加強(qiáng)學(xué)校管理和德育工作的迫切需要。因此，在校園文化建設(shè)中，要抓好載體建設(shè)，增強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)。（1）要抓好基地。要把墻壁作為校園文化建設(shè)的重要基地，宣傳國(guó)情，反映時(shí)事，傳播文化知識(shí)、張揚(yáng)科學(xué)精神、宣傳精英模范。（2）要抓組織。要廣泛成立文藝隊(duì)、書(shū)畫(huà)組、文學(xué)興趣組、科技活動(dòng)組等課外興趣活動(dòng)小組，向?qū)W生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室及體育活動(dòng)室，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定的興趣，在愉悅中受教育，使學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展。（3）要抓活動(dòng)。要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和教育需要，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在不同的社會(huì)角色中體檢生活，貼近社會(huì)，礪煉品格。

總之，要建設(shè)有技工學(xué)校特色的校園文化，必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

參與文獻(xiàn)

［1］耿玲.積極探索校園文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高［J］.職業(yè)教育研究，2006（3）

［2］張昌祥.建設(shè)校園文化 創(chuàng)造辦學(xué)特色［J］.江西教育，2005（7）

［3］趙中建.學(xué)校文化［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2004

［4］葛金國(guó).校園文化建設(shè)導(dǎo)論［M］.合肥：安徽大學(xué)出版社，2003

［5］黃進(jìn).論校園文化的創(chuàng)新性與實(shí)踐性［J］.江蘇高教，2002（6）

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕