淺談早期閱讀活動(dòng)中幼兒讀本的選擇

【摘 要】針對(duì)閱讀活動(dòng)教學(xué)中，閱讀教材選擇存在著缺乏目的性、盲目性及單一性等問(wèn)題，提出早期閱讀活動(dòng)開展中應(yīng)從幾方面選擇適宜的讀本：（1）讀本應(yīng)富有吸引力，幼兒喜愛(ài)；（2）有利于幫助幼兒獲得積極的情緒情感體驗(yàn)；（3）針對(duì)不同年齡特點(diǎn)，有目的地選擇不同年齡班的閱讀讀本。并小結(jié)出選擇教材的多種途徑，如：從已有的教材、報(bào)刊亭、書店、圖書館尋找；網(wǎng)絡(luò)資源搜尋；各種觀摩活動(dòng)等處尋找富有價(jià)值的讀本。

【關(guān)鍵詞】早期閱讀 讀本選擇 選擇途徑

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2011）19－0103－03

早期閱讀是指在學(xué)前階段，通過(guò)圖文并茂的讀物，幫助幼兒從口頭語(yǔ)言向書面語(yǔ)言過(guò)渡，對(duì)幼兒思維、語(yǔ)言、想象、個(gè)性、情感、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)，是幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界和陶冶情操的有效途徑。隨著人們對(duì)早期閱讀的重視，幼兒讀本市場(chǎng)也備受關(guān)注。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)每年出版的幼兒讀本有上萬(wàn)種。數(shù)量巨大，難免魚龍混雜，特別是一些沒(méi)有教育意義，充滿打斗情節(jié)、內(nèi)容灰暗的圖書，充斥著整個(gè)市場(chǎng)。這些毫無(wú)質(zhì)量保證的讀本，將會(huì)為幼兒身心帶來(lái)怎樣的污染？不禁讓人擔(dān)憂。

我園作為《幼兒早期閱讀興趣和能力培養(yǎng)的研究》課題基地，在進(jìn)行多年的早期閱讀實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，針對(duì)閱讀活動(dòng)的教學(xué)，閱讀教材的選擇始終是我的一大困惑，也存在著一些問(wèn)題：一是缺乏目的性、可行性。由于缺乏一定的科學(xué)依據(jù)，在選擇閱讀材料時(shí)，常常順手“拿來(lái)”，沒(méi)有考慮到讀本特點(diǎn)與幼兒興趣，由此造成幼兒對(duì)早期閱讀的興趣日漸淡薄。……