開展化學小論文活動 提高學生科學素養

【摘要】化學小論文活動是我多年化學教學的一個嘗試，對提高學生科學素養有重要影響。通過這項活動的開展，提高了學生學習化學的興趣，同時也使學生各種能力得到鍛煉，提高了他們的科學素養，使他們更能適應現代社會對人才的要求。

【關鍵詞】化學小論文活動；科學素養

通過學校的教學活動，將年輕一代培養成為適合二十一世紀社會主義建設的合格人才是教育的根本目的所在。本文就化學教學中提高學生科學素養的效做法之一的化學小論文活動的意義、效用、具體做法等方面談談自己的看法。

一、開展化學小論文活動，激發學習興趣，提高學生科學素養

1.化學小論文活動是培養學生學化學興趣的一個有效途徑

興趣是學習的第一動力，是學生學習的第一老師?；瘜W小論文活動的開展是培養學生學化學興趣的有效形式?；瘜W來源于生產、生活而又服務于生產、生活?；瘜W課的開設，隨著化學知識的增加，學生們對既熟悉又陌生的周圍事物有了新的認識，因而對這些事物的有關知識產生了興趣。適時在學生中開展化學小論文活動，讓學生的學習形式不過于單調，讓學生感覺到學化學是有用的，從而在活動中不知不覺吸引學生關注化學，提高了學生學習化學的興趣。

2.化學小論文活動也是提高學生科學素養的有效途徑

片面追求升學率為目標的應試教育模式或多或少給老師和學生留下一些錯誤的導向。但大部分學生直接或經短期職業培訓進入社會成為千千萬萬勞動者的一員。他們將是二十一世紀人才結構的基座，可以說他們自身的素質如何將影響新世紀的國民整體素質。通過小論文活動，課本中介紹的和生活實際息息相關的化學知識，在撰寫論文的過程中引導學生深入到實際生活中去。讓他們自覺不自覺地運用化學知識來解決生活實際問題?？梢蕴岣咚麄冇^察生活，應用所學知識來解決問題的能力，從而提高學生的科學素養。

在學生中開展化學小論文活動是有必要的，是化學教學的必要補充，是新時代對年輕一代的要求，在化學教學中對這一有益活動的正確引導有其重要意義。

二、如何開展化學小論文活動，切實提高學生科學素養

化學小論文活動并不是學生能馬上接受并樂意去完成的也不是如布置一篇作文簡單。這項活動的開展，需從相關知識的講授作鋪墊，小論文題目的選擇，小論文的評析及交流與展示。

1.化學小論文活動的準備——相關化學知識的講授、引導學生對生活的觀察、引發學生表達的欲望。對于初次書寫化學小論文，應要求適當，注意收集評析工作。第一次開展小論文活動可從布置一次課外作業開始，并要求全體同學都要交給老師評閱。字數以300字左右為宜，3～5天內完成。選題以老師的命題為主，源自化學教材相關知識。

2.化學小論文的選題應結合教材，結合學生實際，深入生活。小論文題目的選擇，主要依教材編排順序和本地實際情況確定。除了選用老師確定的題目，也可自行選題。學生學習的很多化學知識大多來源于學生接觸的生活實際。要注意引導學生結合所學知識，觀察周圍生活實際，挖掘身邊第一手材料。如《我們的空氣》為題的小論文。學生通過深入到社會中去，了解本地區空氣污染的情況，并結合所學提出一些治理辦法；有的通過和長輩們的交談，了解本地區過去和現在的空氣污染情況，總結出了經濟發展忽視環境保護給我們的大氣環境帶來的危害性。

3.對小論文加以評析，組織交流討論，提高小論文的效用

對收集到的小論文應及時評析，將小論文進行分類，選擇典型篇目詳細評閱，寫上評語。擇其優秀之文在課堂上宣讀，表揚寫得較好的同學，對一些同學的論文個別指導。首先，學生觀察的視點涉及社會各個角落，但在小論文中所提出的觀點限于年齡和見識往往比較片面，有些甚至有點偏激。因而教師應對小論文進行評析，并適時組織小論文作者交流討論，才能幫助小論文作者形成正確的觀點，引導他們用辯證的觀點一分為二地看待問題。學生對生活中存在的一些問題能提出自己的觀點，在交流活動中得出一些解決問題的有效方法。在討論中獲得很多課堂上學不到的知識，提高知識應用能力，初步嘗到研究性學習的樂趣，而且還學到處理險情的辦法。如滅火的知識。

4.走進生活，擴展視野。化學小論文一經布置，在撰寫中，學生開始注意收集電視、報刊雜志中的有關報道，翻閱有關資料或向家人了解有關家鄉的歷史；然后將這些材料整理，流諸于筆端。這樣，所學知識聯系生活實際后，用文字記錄下來，學生既無形中鞏固所學知識，又得到許多課堂內無法得到的知識，不知不覺中擴大了他們的視野。

5.采用多種形式擴大小論文成果的受教育面。這些學生獨立撰寫的小論文除在班級上交流外，還可推薦在校內墻報上或?？习l表，或將學生優秀小論文作品進行匯編，充分發揮作者在學生中的同齡人效應，擴大有關生活中化學應用知識的影響面，也調動了參加小論文活動的積極性。這種做法，化被動為主動，將化學小論文活動視為自己學習生活的一部分。優秀作品可在報刊、雜志或一些中學生讀物上推薦發表，將產生一定的社會效應。

通過這項活動，學生學化學的興趣更濃了，學化學的積極性更高了，這是近期的成效。現在的中學生是二十一世紀的建設者，他們的科學素養將決定中華民族二十一世紀在世界上地位。這項活動的開展可謂“功在當代，利在千秋”。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部制訂.全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）.北京：北京師范大學出版社

[2]教育部基礎教育司組織編寫.走進新課程.北京：北京師范大學出版社

（作者單位：福建省永春華僑中學）