關(guān)于《電子線路》課改的幾點探討

【摘要】近年來中職學(xué)校的電子專業(yè)有萎縮的趨勢，其中課程設(shè)置的不科學(xué)是重要因素之一，因此電子專業(yè)課程改革勢在必行。針對中職《電子線路》，本文闡述了課程改革的必要性、怎樣進(jìn)行課程改革。

【關(guān)鍵詞】電子線路；課程改革

近年來中職學(xué)校的電子專業(yè)有萎縮的趨勢，究其原因主要有兩方面：一、社會市場需求的下降，特別是家電維修人員的飽和。二、職高生源質(zhì)量的下降，不能適應(yīng)原有電子知識體系，學(xué)生學(xué)習(xí)困難，不愿報。因此電子專業(yè)課程改革勢在必行。作為電子專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《電子線路》當(dāng)然是課改的重點之一。

一、《電子線路》課程改革是時代的需要

近年來中職學(xué)校的電子專業(yè)有萎縮的趨勢，很重要的一個原因是電子專業(yè)的教學(xué)體系不適合目前的中職學(xué)生，原有的體系培養(yǎng)目標(biāo)是“全能的設(shè)計人員”，現(xiàn)在社會需要的是“高素質(zhì)的技術(shù)工人”；原來招的是在普高先錄取的學(xué)生，現(xiàn)在招的是普高不要的學(xué)生；原來在校時間是固定的三到四年，現(xiàn)在變成了學(xué)生在校只有一年半；因此電子專業(yè)課程改革勢在必行。《電子線路》作為電子專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課重要性不需要多說。現(xiàn)行的課本理論性太強，對學(xué)生的數(shù)學(xué)、物理、甚至語文、化學(xué)都有較高的要求。這種教材不僅不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)。教師在做著明知的“無用功”，又怎能有高昂的斗志。《電子線路》課程改革已迫在眉睫。

二、如何進(jìn)行《電子線路》課程改革

1.理論指導(dǎo)實踐，實踐驗證理論的指導(dǎo)思想。關(guān)于《電子線路》課程已有很多前輩、同仁作出探索和實驗，比如“項目教學(xué)法”、“三遍論”等，筆者從事《電子線路》教育已多年認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生考慮，以學(xué)生為中心。“加強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，是我國現(xiàn)階段教育的主題。”現(xiàn)階段在中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)中，實施創(chuàng)新教學(xué)顯得尤為迫切，加強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以嶄新的思維方式富有創(chuàng)造性地解決問題，提高對未來職業(yè)變化的應(yīng)變能力，成為創(chuàng)新型人才。因此不能僅考慮學(xué)生的動手能力，或理論知識。實驗的重要性從事職業(yè)教育的人都知道，但片面的夸大實驗與沒有實驗是一樣效果。須知沒有理論的實驗是麻木的做。比如很多學(xué)校組裝收音機，可以不客氣的說一句“學(xué)生練焊接，教師維修，樂了學(xué)生，苦了教師。”用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去驗證理論。

2.思想教育仍要貫穿于教學(xué)中是課程改革的必要措施。“成人、成才、成功”是我校的教育思路，多年的教育教學(xué)實踐驗證了這一思路是完全正確的。樹立正確的人生觀、世界觀。培養(yǎng)愛國情感，培養(yǎng)職業(yè)道德教育和社會公德，做一個堅定的愛國者，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。由于受到社會各種影響，職校學(xué)生擇業(yè)思路呈現(xiàn)多選性趨勢，應(yīng)把造就學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和就業(yè)技能貫穿于《電子線路》的教學(xué)過程中，技能實訓(xùn)和取得技能等級合格證書作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，開展有效社會實踐活動作為課程的重要特點，如我校的校級技能大賽，到居民區(qū)修理家電產(chǎn)品，各種模擬實驗等，取得了個人價值與社會價值的統(tǒng)一，既發(fā)揮了學(xué)生自身能力，又奉獻(xiàn)社會的目的。

3.課程內(nèi)容知識體系的更新是課程改革的核心。分立元件電路與集成電路結(jié)合。《電子線路》課程應(yīng)簡化分立元件所構(gòu)成的功能電路介紹，突出集成電路的應(yīng)用，如：集成運算放大器比直流放大器優(yōu)越；功率集成電路比分立元件功率放大器優(yōu)越；穩(wěn)壓電源以三端穩(wěn)壓器的應(yīng)用為主。在數(shù)字電路方面，觸發(fā)器、組合邏輯電路、時序邏輯電路都應(yīng)以集成芯片為核心的邏輯功能電路為主。

器件內(nèi)部分析與器件外部特性結(jié)合。隨著新器件的不斷涌現(xiàn)、集成元件規(guī)模的不斷擴大及功能逐步完善，芯片內(nèi)部集成的元件愈來愈多，電路愈來愈復(fù)雜，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在半導(dǎo)體物理、高等數(shù)學(xué)、集成制造工藝等諸方面還不具備理論基礎(chǔ)，因此精簡集成芯片內(nèi)部電路分析，突出集成電路外部特性和功能應(yīng)用，才能符合職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實際。

模擬電路與數(shù)字電子線路比例協(xié)調(diào)、相互兼顧。近年來，數(shù)字微電子器件的快速發(fā)展，數(shù)字化電子技術(shù)愈來愈多取代了模擬電子技術(shù)，例如移動通信設(shè)備由模擬逐漸轉(zhuǎn)向數(shù)字化，高清晰度彩色電視機、衛(wèi)星電視其數(shù)字技術(shù)的含量越來越高，特別是高智能化的自動控制設(shè)備、發(fā)展迅猛的計算機已廣泛采用了數(shù)字技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)在整個電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的地位和作用日益顯得重要。因此新教材編寫適當(dāng)精簡模擬電路部分，加強數(shù)字電路部分的內(nèi)容，且教學(xué)內(nèi)容將由小規(guī)模數(shù)字集成電路的原理分析轉(zhuǎn)向中大規(guī)模數(shù)字集成電路的應(yīng)用。

4.教學(xué)方式改變是課程改革的外在形式。沒有電子技術(shù)的應(yīng)用就不是高科技，越來越多的領(lǐng)域涉及電子線路，新知識層出不窮，造就學(xué)生的適應(yīng)社會能力和創(chuàng)造能力就很重要。傳統(tǒng)的對一些集成放大電路工作是否正常的判斷，是用資料上所標(biāo)值與測集成電路各引腳的靜態(tài)工作電壓是否一致方法判斷。為完成教學(xué)任務(wù)，全盤照搬教材上所說方法，培養(yǎng)不出思維活躍的學(xué)生，更不要說讓他們產(chǎn)生創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的思維分析判斷能力，就是能依據(jù)不同環(huán)境、不同條件對不同問題有相對較優(yōu)的解決問題的方案，通過這種方法教育出來的學(xué)生自學(xué)能力強。更多的知識來自于工作和社會實踐，只有具備自學(xué)能力的人才能適應(yīng)社會的進(jìn)步與發(fā)展，才能真正成為社會的有用人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]皮連生.學(xué)與教的心理學(xué)[M].上海：華東師范大學(xué)出版社.1999年

[2]陳其純.電子線路[M].北京：高等教育出版社.2001年

（作者單位：江蘇廣播電視大學(xué)通州學(xué)院）