農村小學科學教育特色學校建設的實踐與思考

近年來，我校立足學校實際，開展了科技教育活動，在農村小學科技教育特色學校創建工作中，取得了一定成效。

第一部分 科技教育特色學校建設情況回顧

一、主要實踐

1、領導重視，組織健全，構建學校科技教育特色建設機制。

2、培訓骨干，聯系家庭，提高學校科技教育特色建設水平。

3、完善制度，豐富內容，增強學校科技教育特色建設實效。

4、建設基地，配備設施，搭建學校科技教育特色建設平臺。

5、編制教材，納入課程，共享學校科技教育特色建設成果。

平常走進土橋小學，來到學校“科技活動教育中心”，你經常可以看到校“模擬遙控飛行隊”隊員在電腦前練飛行，“三模運動隊”在制作模型或在各自的場地上，海里的在“試航”(海模)，地上的在“試跑”(車模)，天上的在“試飛”(空模)。

二、主要收獲

1、科技特色建設促進了教師的發展。

教育過程中涌現出一批優秀科技輔導員，李斌、胡慶貴、孫莉、丁鈺等老師先后被評為省優秀科技輔導員或受到市、區級科協的表彰。科技輔導員老師的科研成果也很喜人。全校教師共撰寫科技論文數十篇。大多數在區級以上評比中獲獎，胡慶貴老師的《讓喜愛哦學科學課堂安靜些，再安靜些》在《小學科學(教師)》上發表。李小林老師等成為省級航模裁判員。

2、科技特色建設促進了學生的發展。

在校學生的科學素質也明顯提高，學生參加省“快樂科學”名校對抗賽、省中小學生航空模型比賽、全國模擬遙控飛行錦標賽、第四屆全國體育大會等活動，不僅上百人次獲得了大量的獎項，而且許多學生經過訓練、參賽和接受各級媒體采訪，培養了他們的綜合素養和能力。

3、科技特色建設促進了學校的發展。

從2003年到現在，共獲得省級一、二、三等41個，全國比賽一、二等獎31個，(其中一等獎12個)。特別是2010年5月，我校兩名選手代表江蘇省在第四屆全國體育大會上分獲一、二等獎。竇瑤同學是本屆體育大會年齡最小的一等獎獲得者。學校獲得得區級以上團體獎十二個。學校被南京市教育局評為2008-2011“南京市科技特色學校(模型類)”。2010年3月，江寧區中小學生科技教育現場會在我校舉行。在全省“快樂科學”名校電視對抗賽比賽中，獲得特等獎一次、二等獎兩次。2010年8月23日，學校承辦首屆“全國模擬運動指導站”命名大會，接待了來自全國各地的四十多位代表，接受國家體育總局航管中心黨委書記王國琪的視察，并被中國航空協會命名為首批“全國模擬遙運動指導站”。2010年10月，為江寧區鄉村少年宮創建推進會提供現場。

第二部分 對前一階段學校科技教育特色建設的思考

一、建設科技教育特色學校要從實際出發

一切從實際出發是做好工作的出發點。學校科技教育特色建設就應該從本校的實際出發。要考慮學校的發展目標，要考慮學校的資源優勢，還要考慮的發展氛圍。我們當初抓住特色項目不斷發展，就是因為我們“十一五”發展目標就提出學校特色建設的目標，并且是經過兩年的實踐，取得先期成果，看到了發展前景。正好新的領導班子立志三年出成效的決心，也給學校科技教育特色建設注入強大動力。加上以副校長李斌等一批青年教師顯露出來的潛質和積極性，學校領導能夠用人所長、有效地調動輔導員的積極性，促進了學校科技教特色的逐步形成。

二、建設科技教育特色學校要把握框架

學校特色建設光有口號和理念是遠遠不夠的，還要有學校特色建設的主要內容和框架結構體系，精心打造，精心構建。我們最初從開展航空模型制作人手，在總體構建學校特色發展的框架下，逐步拓展到海模、車模，最后發展到模擬遙控飛行等項目，在每一個階段都打實基礎，培養出能獨當一面的輔導員，引領項目的深化發展；學校在每一個發展階段都能夠在制度、經費、設備和場地給予保障。最后以科技教育活動所取得的業績在市、省乃至全國產生良好影響，成為“南京市科技教育特色學校”，最終形成學校科技教育特色。

三、建設科技教育特色學校要是把握節奏

特色建設是一個比較長的過程，也是一個循序漸進的過程。

1、特色創建起步階段：首先要抓特色項目的培植；其次，抓隊伍的建設；第三抓活動的普及。學校科技教育特色的發展，應該有科技教育普及的支撐，只有廣發的基礎，才能為特色的發展提供良好的保證。

2、特色創建發展階段：學校特色建設，目的就是促進學校內涵發展，促進學校整體辦學水平的提升。

第三部分 我校科技特色建設的發展展望

1、重視師資隊伍的培養，使特色隊伍專業化。

要順利開展各類科技教學活動，必須建設一支高素質的熱心于科技教育的輔導教師隊伍。要通過“內培外聘”，確保了輔導教師隊伍的數量和質量。

2、重視科技活動的創新，使特色活動時代化。

在繼續組織開展“模型制作”、“科技發明”、“科技實驗”、“科技論文”等項目的基礎上，逐步向“電子”、“機器人”、“計算機”等領域拓展，還要關注最新科技動態，要讓學生走進自然、走進社區、走進生活，組織活動要貼近學生、貼近時代，使學生了解科技、關心社會，真正從小養成“愛科學、學科學、用科學”的好習慣。

3、重視教育資源的挖掘，使特色建設多元化。

要利用好學校現有教學資源，充分發揮其功能，讓學生學會通過報刊獲取資料，學校增訂科技教育相關的報刊，鼓勵學生訂閱科普報刊，起到相互補充資源共享的作用。購買科技教育影像資料，充實科技教育信息庫。創建校園科技網，做到班班有主頁，人人會上網，并從互聯網上獲取信息。與大專院校聯系，開辟校外圖書館。

4、重視特色學校的深化，是特色建設品牌化。

學校特色建設，目的是豐富學校的內涵發展，促進學校發展向品牌化邁進。我們要繼續深化學校科技教育特色建設，加強科研工作，注意學校科技教育特色建設與學校文化建設的統一，打造學校教育品牌，實現特色學校向品牌學校的華麗轉身。