提高初中生英語聽力的方法

【關(guān)鍵詞】 初中生英語聽力

【文獻編碼】 doi:10.3969/j.issn.0450-

9889（B）.2011.09.031

如何才能提高初中生的英語聽力水平呢？在此，筆者談?wù)勌岣叱踔猩⒄Z聽力的一些方法。

一、 指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯

詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是聽懂英語的前提條件，只有積累一定的詞匯量，才能聽懂語音材料。詞匯量的增加可以幫助學(xué)生更好地把握聽力材料，從而擴大學(xué)生的知識面，達到提高英語聽力的目的。這就要求學(xué)生在平時要注意詞匯的積累。積累詞匯量離不開背單詞，背單詞的方法有很多，比如對比、反復(fù)、諧音、同學(xué)之間相互抽背等。教師應(yīng)提醒學(xué)生，不管是用哪一種方法，都不要為背單詞而背單詞，不能單純地去記單詞，要“使用”才能永久記住。怎樣“使用”新單詞，進而鞏固記憶呢？教師可以指導(dǎo)學(xué)生，在熟讀新單詞以后去閱讀帶有生詞的文章（熟讀指翻開詞匯表，蓋上音標(biāo)，能以自己最快的語速朗讀所學(xué)的新單詞），再從閱讀文章的過程中去體會和使用新單詞。

二、 鼓勵學(xué)生多朗讀、多背誦

朗讀有助于形成良好的語音、語調(diào)，能訓(xùn)練重音、停頓、弱化、連讀和失去爆破。而學(xué)生背誦一定量的文章之后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，“用外語思維”的境界就會悄然而至。養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣能為聽、讀打下堅實的基礎(chǔ)，也是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多朗讀、多背誦，并在此基礎(chǔ)上將書本的知識變成自己的知識。教師可要求學(xué)生朗讀和背誦一些常用的句型、短文，也可以讓學(xué)生自由背誦他們感興趣的東西，如詩歌、歌詞、笑話等。不管學(xué)生背得如何，教師都要鼓勵他們，以增加學(xué)生的自信心，使他們感到背誦是一種樂趣，而不是負擔(dān)。久而久之，學(xué)生會不知不覺地喜歡上朗讀、背誦，聽、讀的習(xí)慣自然而然也隨之形成。

三、 堅持進行聽寫訓(xùn)練

聽寫是一種很好的訓(xùn)練方式。剛開始練習(xí)時，教師選擇的聽寫材料的篇幅不宜過長，篇幅過長容易導(dǎo)致過度疲勞，會使學(xué)生喪失興趣。可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進。隨著練習(xí)的深化，可讓學(xué)生逐步接觸長篇材料。聽寫時，教師要注意提高學(xué)生的聽寫速度。可指導(dǎo)學(xué)生：聽第一遍時可只記下每個詞的首字母，待聽第二遍、第三遍時再補全單詞。通過一段時間的聽寫訓(xùn)練，學(xué)生的聽力精確度和聽寫速度會有所提高，而且有助于鞏固學(xué)生的語法知識。每次聽力訓(xùn)練后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生錯誤的原因并加以改進。大至有四種原因，一是聽不懂；二是聽懂了，寫不下來；三是沒有處理好某個聽不懂的單詞，致使聽亂了方寸；四是寫下來了，但拼寫和語法錯誤很多。如果是因為聽不懂，那么可能是詞匯量不夠，或?qū)φZ法句型不熟悉，或是背景知識缺乏，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在有關(guān)方面進行強化。如果是聽懂了來不及寫，最常見的原因是英文單詞寫得不夠快，那么堅持練習(xí)就可以了。如果是因為沒有掌握聽寫技巧，教師可以指導(dǎo)學(xué)生不要企圖把每一個單詞寫完整，有時只要寫幾個字母就可以了，或者使用縮略詞，回頭再補全。

四、 給學(xué)生創(chuàng)造多聽的機會

教師不能放過每一次能作為聽力訓(xùn)練的機會，持之以恒，就會實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。筆者在平時的英語教學(xué)中，力爭使每一堂課學(xué)生都有練習(xí)聽力的機會。上新課時，不管是對話還是課文，筆者都會讓學(xué)生首先合上書本來聽錄音，然后提相對應(yīng)的幾個問題來訓(xùn)練他們的聽力，或者先提出問題，讓學(xué)生帶著疑問來聽。如教學(xué)新目標(biāo)九年級Unit9 When was it invented 中Section B 3a“Who was invented tea？”時，筆者讓學(xué)生帶著4個問題去聽：（1）What is the article about？（2） When was it invented？（3） Who was it invented by？（4） How was it invented？

五、 告知學(xué)生做聽力題的注意事項

教師應(yīng)提醒學(xué)生在做聽力題時注意：可利用放音前的時間快速把聽力題目看一遍，熟悉問題及選項內(nèi)容，做到心中有數(shù)。聽第一遍時，要特別注意短文中的人物，事件發(fā)生的地點、時間、主要情節(jié)等。聽第二遍時，應(yīng)重點聽清第一遍沒有聽清的疑點、難點，然后最終確定答案。聽時，邊聽邊記錄與問題有關(guān)的信息和關(guān)鍵詞，對某些不能直接找到答案的題目，可從記錄下的或理解的內(nèi)容分析推理，得出結(jié)論。要學(xué)會合理分配聽力重點。短文理解的錄音材料一般都很長，不要強求每句都能聽明白，只要能選出正確答案就可以了。要學(xué)會把注意力集中在含有答案的詞句上。一般情況下，短文理解題目會讀兩遍，第一遍聽不明白的問題，就是第二遍聽的重點。要放過難題，“與題俱進”。遇到難題時要舍得放棄，應(yīng)當(dāng)機立斷，迅速作出選擇，并將注意力轉(zhuǎn)向下一題。

（責(zé)編雷靖）