歷史學科中的愛國主義教育

【摘要】愛國主義教育是學科教育中進行思想教育的重要方面。在歷史學科教學中融入愛國主義教育是歷史學科的目標之一。在歷史學科中進行愛國主義教育首先要根據學科特點選好題材，然后要在與教學內容相結合的過程中進行。

【關鍵詞】歷史；學科教學；愛國主義教育

歷史是愛國主義教育的活教材。歷史學科是對學生進行愛國主義教育的主要學科，歷史是對學生進行愛國主義教育的主要渠道，歷史教師肩負著對學生進行愛國主義教育的歷史重任。

愛國主義教育的題材非常廣泛，包羅萬象，歷史教學又受到時間和空間的限制，作為歷史教師必須明確愛國主義教育的具體內容，從實際出發，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。愛國主義是一個歷史范疇，在社會發展的不同階段，不同時期有不同的具體內容，當今愛國主義教育應該突出。（1）加強有中國特色社會主義理論和黨的基本路線教育。（2）加強改革開放教育。（3）加強維護國家和民族利益的教育。（4）加強促進祖國統一事業的教育。

愛國主義教育是具體的，要求與教學內容相結合，如講述清朝前期鄭成功收復臺灣，清朝設置臺灣府，擊敗沙俄對我國黑龍江流域的侵略，平定噶爾丹分裂勢力和大小和的叛亂，加強對西藏的管轄等，我們都引導學生明確：這些都是維護國家統一和民族利益的歷史事實，是中華民族歷史的進步。今天，我們同樣要維護國家統一和民族的利益，這是愛國之舉。

愛國主義教育內容很廣泛，必須明確目標，制定計劃，進行系統教育，持之以恒，才能完成愛國主義教育的整體工程。七年級，進行中華民族悠久歷史教育，八年級，中國近代落后就要挨打的愛國教育，九年級，現代中國的成就教育以及“和平統一，一國兩制”方針的教育。

愛國主義教育，還可以通過歷史節日教育加強，如“五四”紀念日，“一二·九”紀念日都是大型的愛國主義教育節日，我們可以根據中學生的年齡特點，運用喜聞樂見的形式，使學生愉快接受，比如，七年級可以通過“歷史故事會”，八年級可以組織“演講比賽”，九年級可以組織“歷史知識搶答賽”，讓學生在愉快的氣氛中接受愛國主義教育。

在歷史的長河中，愛國主義歷史信息源源不斷，尤其是在近百年歷史中更為突出，在教學中，要把握好最有效的歷史信息，對學生進行愛國主義教育，如講述鴉片戰爭歷史，最有效的愛國主義教育信息就是林則徐禁煙，講述甲午中日戰爭，最有效的愛國主義教學信息就是致遠號鄧世昌下令向日本吉野號撞擊，中魚雷沉沒，全體官兵壯烈殉國，講述辛亥革命的歷史，最有效的愛國主義教育信息就是孫中山為救國奔流于海內外，奮斗終身。

通過電化教學對學生進行生動形象的愛國主義教育，是最能調動學生學習歷史積極性的一種教學形式，學生最樂于接受，教學效果也較好。在講述中國近代后期文化史的時候，我們把解放前在英國劍橋大學留學取得優異成績，解放后拒絕英國優厚待遇的挽留，立志回國作出重大貢獻的華羅庚的事跡，整理錄音后結合講課播放給學生聽，學生聽后非常感動，甚至熱淚盈眶。

“百聞不如一見”，從教育交流，直觀教學是最有效的教學手段，也是學生最容易接受的教學形式，我們的學校有長征的萬人大會場選址，黃齊生先生執教處，浙江大學遵義辦學校址，我們的家鄉還有紀念館，紅軍山等活生生的教材，利用這些資源進行直觀教學，既加深了學生對歷史基礎知識的理解，又同時深化了愛國主義教育。

愛國主義絕不是一個抽象的概念，它每時每刻都在實實際際的現實中具體反映出來，愛國主義是中華民族的主旋律，也是我們歷史教學的主旋律。

（作者單位：貴州省遵義市第十一中學）