化難為易巧排序

“語言表達(dá)連貫”是高考明確要求的一個(gè)考點(diǎn)，歷年各地高考卷與平時(shí)試卷中幾乎都有文句銜接連貫題的身影，并經(jīng)常以所謂定句選位題形式出現(xiàn)，即要求給一段話中的幾個(gè)句子排出正確的順序。

所謂“連貫”，是指表達(dá)的觀點(diǎn)、角度、風(fēng)格一致，讀起來自然順暢。具體來說也就是語言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接，話題統(tǒng)一，句序合理，前后銜接和呼應(yīng)自然。但僅根據(jù)這些連貫概念中及其闡述中的要點(diǎn)，來解答銜接連貫題，就想達(dá)到快而準(zhǔn)確的效果，很多時(shí)候會(huì)遭遇失望。不少學(xué)生反映，據(jù)此解題，要么面對(duì)題目找不到下手切入點(diǎn)；要么有了點(diǎn)頭緒，不料頭緒又讓人感到理不清“想”還亂，到后來反而如墜云里霧里；即使做對(duì)了題，也不免有些僥幸。這究竟是什么原因呢？

竊以為，那些要點(diǎn)只能作為總的指導(dǎo)思想，在具體解題時(shí)我們需要可操作性更強(qiáng)的方法。首先需明確題型，如是定句選位題，要善用分組法，即先把多個(gè)句子分好層次，再確定層與層的順序，然后再確定每層內(nèi)部各句的順序，這樣可要化難為易，化多為簡，保證思維清晰。接著，要善于利用五種關(guān)鍵詞語與五類小細(xì)節(jié)的作用。

一、五種關(guān)鍵詞語

有意識(shí)地在句子中去找以下五類關(guān)鍵詞，然后在上下文中尋找其對(duì)應(yīng)的詞、短語或句子，利用其暗示的方向，推斷含這個(gè)關(guān)鍵詞的句子與相應(yīng)的另一個(gè)句子間的前后順序。

1.反復(fù)出現(xiàn)的詞：這里所說的“反復(fù)出現(xiàn)的詞”，不僅包括語素完全相同的詞，還包括語素不全相同甚至全不同但意義相同的詞，一般為名詞。反復(fù)出現(xiàn)的詞所在的句子往往緊靠一起，表達(dá)一個(gè)更集中的意思；如沒有緊靠一起則意味著還原后所處的位置相對(duì)應(yīng)。

2.表方位的詞：抓住這類詞，便于找出空間順序，然后依照空間順序還原各句的位置。

3.表時(shí)間的詞：抓住這類詞，便于找出時(shí)間順序，然后依照時(shí)間順序還原各句的位置。

4.關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞語（含連詞與副詞）一般牽涉到至少兩個(gè)句子，每看到一關(guān)聯(lián)詞要有意識(shí)地去找前后照應(yīng)的句子。沒有出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)語意，在理解時(shí)添進(jìn)關(guān)聯(lián)詞。

5.代詞：代詞的指代對(duì)象一般要在上文出現(xiàn)，所以代詞所在句往往在后；表明話題的詞句、提出大概念的詞句往往在前。

二、五類小細(xì)節(jié)

1.注意句子的強(qiáng)調(diào)重心：在做定位選句題，辨析兩個(gè)句子異同時(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)常需關(guān)注。一般說來，句子中，哪個(gè)詞或部分被倒置，就強(qiáng)調(diào)哪里，哪里就是語義重心。根據(jù)上下文在表達(dá)上需不需要強(qiáng)調(diào)該語義就可以推斷出選擇哪個(gè)句子更好了。

例：歷史無情，歲月不饒人。老人是去日苦長，來日苦短，__________。不過，正如老年是從青年過來的，青年的未來必然是老年，如果有足夠年齡可稱得上老年的話，這個(gè)道理很簡單，或長或短，任何一個(gè)人的時(shí)間都是有限的。

①年輕人的時(shí)間經(jīng)得起透支和揮霍，當(dāng)然比老年人富得多

②年輕人的時(shí)間當(dāng)然比老年人富得多，經(jīng)得起透支和揮霍。

簡析：備選的句子是因果關(guān)系的復(fù)句，①②相對(duì)而言，①符合一般情況，即因在前果在后，語義重心在果，表達(dá)上強(qiáng)調(diào)的是得出的結(jié)論，即年輕人時(shí)間比老年人富得多；②可看成把“經(jīng)得起透支和揮霍”倒置，是強(qiáng)調(diào)的部分。“經(jīng)得起透支和揮霍”在這里暗含的意思是年輕人的時(shí)間也是經(jīng)不起浪費(fèi)的，根據(jù)上下文，照應(yīng)“時(shí)間都是有限的”，這里應(yīng)選②。

2.注意句子是否承上啟下：某句子如是過渡句，就應(yīng)放在所承的上句與所啟的下句之間。

3.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：這里主要指點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)具有表示停頓和語氣的作用。如一連幾個(gè)空后的標(biāo)點(diǎn)有逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)，其實(shí)就暗示這里所填的句子的層次結(jié)構(gòu)。再如某空前是句號(hào)，后是逗號(hào)，緊接的不再是空格而是已知的句子，那么所此空所需的句子往往與后面緊接的已知句有密切聯(lián)系，主語很可能一致，可先確定下來。

4.注意找無主語的句子的邏輯主語：一般情況下，無主語的句子與其邏輯主語所在的句子應(yīng)是緊密相連的。

5.注意句子的表達(dá)手法：如使用比喻、比擬、夸張、借代等修辭手法的，至少要保證手法運(yùn)用貼切，如比喻，本體與喻體要有相似性。再如使用對(duì)偶、排比、對(duì)比、反復(fù)、頂真等修辭手法的，要注意結(jié)構(gòu)方面的特征要求。再如議論性文段，可注意先提出論點(diǎn)再舉例分析論證的常用手法。

具體解題時(shí)，靈活運(yùn)用，還可結(jié)合排除法。勤加練習(xí)，熟能生巧，語言排序題其正確順序是顯而易見的。