提高獨立學院教材編寫質量 培養本科應用型人才

[摘 要] 獨立學院在發展中面臨的主要任務是不斷加大辦學投入、改善辦學條件、提高教育教學質量。教材建設是人才培養質量的基礎工程，培養本科應用型人才，目前獨立學院教材編寫重在提高質量。獨立學院教材編寫，應明確定位，有利于調動本專業學生學習積極性，而參與編寫教材的教師應以優秀的雙師型教師為主。這樣，才能保證編寫的教材有一定的應用價值。

[關鍵詞] 獨立學院 教材編寫 質量工程 人才培養

獨立學院自1999年6月誕生以來，到2011年，全國超過300所獨立學院，在校生200余萬人占全國普通高等教育本專科在校生總數的比率超過10%，基于此，獨立學院經過近幾年的發展，當前掀起了一股自編教材熱，編寫適用于獨立學院的教材，有利于獨立學院從源頭上培養適銷對路的人才。

一、獨立學院教材的一般現狀

獨立學院是由普通本科高校按新體制、新模式開辦的本科層次的學院。獨立學院靈活自主的辦學機制、民營化的辦學模式，可以克服公辦普通高校存在的一些弊端；而其依托名校辦學帶來的教育理念、管理方法、教育資源和良好的生源基礎又可以避免一些民辦高校的薄弱環節。

長期以來， 獨立學院借用自身依附的母體所使用的教材， 這在一定程度解決了初創時期的獨立學院對教材的需求。然而，這類教材普遍層次較高、內容較深、理論性過強， 容易造成獨立學院學生過大的心理壓力，使他們在學習過程中喪失信心， 不適合獨立學院的學生學習；同時也導致任課老師在因材施教、教什么內容、用什么方法教等問題上陷入困境。可以肯定的是，今后一段時間內，獨立學院的教學仍會選擇適用于母體高校的系列教材，這種現狀則對獨立學院的教學提出了要求，尤其是對教師的教學提出要求，既如何滿足少部分學生將來繼續深造的需求，又如何保證大多數學生成為具有一定專業理論水平、較強動手能力的應用型人才。

二、當前獨立學院教材存在的主要問題

當前教材過分強調知識系統的邏輯性，偏重理論教學的教材較多、反映學科體系的基本原理的教材多，以訓練培養學生應用能力、創新意識和探索精神為教學目標的教材少且實踐性、應用型，以及實驗類教材嚴重不足；專門針對培養應用型人才這一層面的教材少，遵循獨立學院學生的認識規律，特別是培養個性化創新人才的教材更少。

具體來說存在以下一些問題：

1. 各門學科都存在著知識結構與實際需要不同程度的更新與淘汰的問題。教材的規劃和內容制定的出發點只是從學科建設的角度出發，因此教材內容與實踐之間有很大的差距。

2. 在入學水平相差懸殊的大眾化教育階段，仍沿用統一教學要求的教材。從教材與人才的培養關系上看，教材編寫受到以分科為中心的課程理論的影響，強調按知識體系來編寫教材，以精英教育的學生作為教材的接受對象，而忽略了人才培養的不同層次。

3. 由于教材的出版研發主要是由教材出版單位來完成，一些市場急需的新學科、交叉學科的教材存在著使用人數少、市場需求不大等客觀問題，因此也就存在著出版社跟進緩慢、出版不及時等缺陷，這樣形成了高校教材出版與教學實際需要之間的矛盾。

三、獨立學院的教材建設應具有自己的特色

獨立學院應根據國家對本科教育的政策、社會需求、生源等各方面的變化重新找準自己的位置，以發揮獨立學院的特長和人才培養特色。根據培養目標、培養模式，在總結前人教學經驗的基礎上，結合當今學科的發展、學科間的交叉，構建真正適合獨立學院學生的教材體系，是獨立學院教材建設的重心。

1.以能力為主線構建課程體系。以能力為主線構建課程體系，體現了獨立學院應用型人才培養方案設計的思路和程序。一個專業培養方案要涉及到很多項課程內容和教學環節，若課程內容之間必然有其內在的聯系，即知識的前后承接、呼應等，按知識的系統和條理進行組合、編排以構建其完整的課程體系。獨立學院的應用型人才培養方案更應以實際應用能力為主線，對課程內容進行歸類、整合，形成脈絡鮮明、清晰的課程結構，以真正有利于實際能力的培養。

2.加強應用型的特色教材建設。由于社會多樣性和科學技術的迅猛發展，新知識、新技術的日新月異，學科日益高度分化，任何一個企業不可能在任意領域處于全面領先的優勢地位，企業生存與發展的需要要求對技術層次的提高，這就需要學校培養應用開發能力強的人才。獨立學院，因其靈活的辦學機制，能夠敏銳地感應到社會對新興產業對人才結構的需求。

3.加強立體化教材建設。立體化教材建設為獨立學院提供教學資源的整體解決方案，將立體化教材作為實施精品戰略的核心。教材立體化為學生自主學習營造良好的環境，包括主干教材、輔助教材、紙質教材與電子網絡教材的立體化教材建設，不僅能為在校學生開展自主學習創造廣闊的空間，也可為在職人員的繼續學習提供更好的條件，適應“學習型社會”和“終身教育”的需要。堅持教材中的發展性原則人類是不斷發展和進步的，在其中起重要作用的是知識的更新和科技的發展，科學的發展也決定了教材選用必須遵循發展性原則。

參考文獻：

[1]徐 輝，季誠鈞.獨立學院人才培養的理論與實踐[M].杭州.浙江大學出版社.2007.

[2]許為民.論獨立學院的三個定位[J].中國高教研究，2006(8):44-47.

[3]邸鴻勛.教材建設與改革的意義、原則與實施[J].民辦高等教育研究，2005，2(3):5-8.

[4]江雪.大學教材建設的國際化[J].江蘇高教，2002(6):6-8.