高校圖書館藝術類圖書特色服務應注意的問題

［摘要］要做好高校圖書館藝術類圖書的特色服務，應針對不同層次的讀者需求，不斷提高大學生的藝術素質和欣賞水平，激發他們的學習興趣，從而提高閱讀質量。

［關鍵詞］高校圖書館；藝術類圖書；特色服務

［中圖分類號］G251.5 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-3115（2011）014-0096-02

一、特色服務的不同層次

高校藝術圖書的服務對象是藝術專業的師生和學校廣大教職員工、文藝愛好者。針對不同的讀者群以及他們不同的需求，應開展不同層次的服務。

1.研究性的藝術文獻

研究性的藝術文獻主要為藝術專業學科帶頭人、專家、教授、著名藝術家服務的。藝術文獻中，世界巨匠古典藝術大師倫勃朗的人物肖像采用強烈的明暗對比，強調光線對畫面效果和空間深度的影響；荷蘭畫家維米爾畫面形象結實、飽滿，結構精致……這些深深地影響美術學院專家、教授們的人物畫創作，他們在閱覽室反復地琢磨、思考，把藝術大師的繪畫個性和風格融入到自己的作品當中去，不斷汲取創作靈感。

2.學習型的藝術專著

學習型的藝術專著指教學用的專業圖書，是藝術圖書藏書系統的主體，為有關藝術學科和課程設置服務，包括輔導教材、技法理論和藝術專業的工具書。美學家王朝聞在《美術概論》中指出：“具有高度技巧的藝術家，在進行藝術創作時，總是自由的。”在美術教育中，學生的基礎課程、繪畫基本功的學習十分重要，只有充分認識藝術的客觀規律，掌握繪畫的基本功，在藝術創作中才能得心應手，獲得較高的自由度。由此可見，藝術文獻中有關專業的技法書籍，比如彩色、透視、素描造型等，都是在美術專業教育當中必備的教科書。

3.普及型的藝術圖書

這類藝術圖書以藝術普及、消遣娛樂為主，目的在于增強讀者的藝術素質，滿足廣大師生的精神文化需要。實踐證明，非藝術類的學生和廣大讀者，對藝術圖書的學習和需求在不斷地增加。高校圖書館應積極開展藝術類圖書借閱的特色服務，充分利用藝術文獻的資源優勢，以科學的理論、正確的輿論、高尚的精神、優秀的作品吸引和引導學生，促使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

二、特色服務應不斷提高大學生的藝術欣賞水平

1．藝術素質的培養

藝術素質是指具備藝術范疇內的內在知識水平和外在的藝術專業表現相協調、統一的一種綜合的能力和水平。不論從事的是美術、音樂還是舞蹈藝術，都應具備各專業的藝術表達能力。作為有一定藝術素質的讀者，就能利用藝術圖書為我所用，不斷提高藝術圖書在教育中的作用。

2．欣賞水平的提高

藝術欣賞的態度，其實是一種專注。具備一定的藝術素質以及有文藝素養的大學生，就能在藝術圖書閱讀和欣賞的過程中不斷提升自己，通過對藝術的欣賞，尤其是通過對藝術圖書的閱讀和對優秀藝術作品的學習來提高自己。文藝作品的創作是通過對生活深刻的藝術實踐才得以完成的。所以，優秀的作品表現情感越深刻、越真實，對讀者的情感和精神世界的作用就越大。

三、特色服務要正確掌握藝術圖書的選擇和閱讀方法

1．如何選擇藝術圖書

首先要掌握和了解專業圖書的特點，從最基礎的專業技法圖書，到本專業藝術風格和大師的個人專著。學生根據專業的需要，不要盲目地借閱，通過任課老師和自己的藝術傾向，有目的地借閱。

借閱圖書是有限的，要做到“短、平、快”。“短”就是說不要長期借閱一本圖書，這樣不利于別人借閱和圖書的流通，也不利于本人的“博采眾家之長”，要勤借勤還；所謂“平”是指要和教師的授課速度同步，尤其是基礎課學習的藝術技法書；“快”就是對借來的書要盡快閱讀，用處不大的章節一閱而過，對其中有用的章節要細讀、精讀。

2．讀書的方法

讀書要有一個正確的態度和認識，書中的知識是人類智慧的結晶，要學習掌握它，就要付出長期的艱苦勞動和藝術實踐。讀書還要制訂計劃，要設計好自己的知識結構，根據自己學習的進度去安排、調整。同時要學會精讀，尤其是對本專業的基礎理論、重要章節、本人專業的弱項，要做到精讀，做到抓重點、抓難點。還要學會泛讀，除本藝術專業的學習之外，拓寬自己的知識面，多讀一些相關的書籍。

3. 為知識廣博積極讀書

持有這種閱讀方向的大學生具有嚴謹的學習態度和堅忍不拔的意志，他們在學習過程中博覽群書，涉獵面廣。他們往往為了藝術構思和創作，既閱讀藝術專業的圖書，又涉及社科類和自然科學的書籍。他們有著獨到的學習方法和閱讀興趣。當代大學生，尤其是當代學習藝術專業的大學生，為彰顯個性，適應人際關系，他們的閱讀趨于完善的人格塑造，形成了多元的閱讀結構和高雅的閱讀層次。

四、特色服務應注意激發學生的學習興趣、提高閱讀質量

1．對思維的培養

藝術圖書的特色服務，首先是一種形象思維的學習和感悟。藝術教育的特征是情感的心理培養，是藝術家通過非具象的手段表達自己的內心世界。在對藝術圖書的學習過程中，注重感悟藝術的想象力、創造力，使對藝術的欣賞和學習變得更為豐富、更為集中，有利于學習的深入，為促進全面思維創造條件。

2．激發學習的濃厚興趣

藝術圖書的特色服務，還應激發讀者的學習興趣。比如通過現代化的學習手段，多媒體輔助閱讀和教育，更好地啟發、誘導、影響讀者的心理，促使他們的積極思考，從而提高學習興趣，更大限度地調動學生學習的主觀能動性。

3．提高學習的質量

大學生還要注重閱讀藝術圖書的學習質量，不能死記硬背，要充分發揮學習中的想象力、創造力，尊重個人的藝術感受，循序漸進，從而提高藝術教學的效果。

五、特色服務應加強藝術圖書閱覽的基礎性工作

高校圖書館藝術圖書的覽閱工作是配合藝術教育開展的重要舉措，而藝術閱覽的特色服務就是依托圖書館豐富的館藏資源，不斷地為藝術圖書閱覽提供資源、采集文獻、積淀文化，成為藝術教育的服務載體。

1．藝術圖書的采購

藝術圖書的采購不同于其他圖書，因為藝術圖書往往會伴隨著藝術門類的需要。除文字表達之外，還有對圖片影像的特殊要求，嚴把質量關，盡可能保證館藏建設的科學化、健康化，要注意圖書的印刷質量和專業要求，采購人員應具備一定的專業知識，同時還應定期召開讀者座談會和館外調研，保證藝術圖書的采購質量。

2．增強藝術類報刊文獻的收藏

專業圖書更新慢，知識老化速度快。而報刊文獻具有發行迅速、周期短、時效性強等特點，是師生了解學科信息的重要來源，可以根據需要征定不同藝術專業門類的核心期刊，以滿足教學需要。另外，還要不斷分析藝術專業學生的閱讀傾向，根據學生的需要多角度、多層次地加強藏書的內容和需求。

3．幫助引導學生對藝術圖書閱覽的認識

面對圖書館大量的文獻書籍，學生們往往會顯得無從下手，有些藝術類的大學生很少去圖書館閱覽借閱，他們只注重藝術技巧和技能的訓練，知識面狹窄，看書少，缺乏藝術修養。為此，高校圖書館工作者應幫助引導大學生加強對藝術圖書閱覽的認識，幫助他們多讀書，讀好書，向他們介紹圖書的分類系統、排架規律和檢索方法等，努力讓他們把圖書館變成學習的第二課堂。

4．注重情報意識的培養

藝術專業特殊性較強，學生接觸藝術文獻面比較窄，情報需求意識相對薄弱。高校培養的是跨世紀的復合型藝術人才，注重培養高校藝術專業學生對圖書情報的獲取，十分必要。培養他們的情報意識，使其有一定的文獻檢索能力和學習利用能力，對其畢業后走上工作崗位，適應未來的工作需要，具有重要的作用。

開展藝術類圖書特色服務，是高校圖書館的一項重要任務。由于人們生活水平的提高和審美情趣的變化，以及家長對學生擁有一技之長的期盼，加之學習藝術的孩子對藝術專業的酷愛，使藝術類圖書有了廣泛的讀者群。當代大學生本身還有著廣泛的興趣愛好，在這些因素的驅動下，促使他們對藝術文獻的閱讀產生一定的興趣。有了這種閱讀的興趣，他們會自覺地克服許多專業不對口的閱讀障礙，堅持不懈地去攻讀、理解和掌握，圖書館應真誠地幫助他們解決閱讀中的困難，不斷提高學習興趣，加強閱讀的綜合性；不斷調整合理化的知識結構，使他們具備精湛的專業技巧、廣博的知識和藝術修養，以及全面的綜合能力。作為圖書館工作人員，應不斷加強自身的業務素養，加深對各藝術門類的學習，切實做好藝術圖書特色服務。

［參考文獻］

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