加強校企實訓基地共建 促進地方區域經濟發展

【摘 要】 以廣西紡織工業學校為例，闡述職業院校應與企業共建實訓基地，培養經濟行業急需的技能型人才，促進地方區域經濟發展作貢獻。

【關鍵詞】實訓基地紡織服裝產業發展

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-

9889(C).2011.09.025

2011年3月全國十一屆人大四次會議通過的《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》明確指出要將中國由紡織服裝制造業大國轉變為紡織服裝制造業強國。《中共廣西壯族自治區委員會、廣西壯族自治區人民政府關于做大做強做優我區工業的決定》及相關的40個配套文件，也明確提出要優先重點發展汽車、石化、有色金屬、紡織服裝等十四個千億元產業的戰略任務，制訂了逐步培育發展本土服裝品牌，把廣西建設成為繭絲綢大省的發展目標。紡織服裝產業在未來五到十年內的廣西經濟發展中將起到經濟支柱的重要作用。作為廣西唯一一所開設紡織、服裝專業的中等職業學校，更應該充分發揮專業優勢，加強與工廠企業等用人單位的合作，加強校企實訓基地的共建，培養急需的行業緊缺技能型人才，努力滿足勞動力市場對技能型人才的需求。

一、案例學校簡介

（一）學校概況

廣西紡織工業學校1979年由廣西壯族自治區政府批準成立，現隸屬于廣西壯族自治區工業和信息化委員會，學校占地面積共237.92畝（含平果校區166畝，現有教職工328人，在校生規模6610人。2003年經廣西教育廳認定為自治區級首批重點中等職業學校，2006年經國家教育部認定為國家級重點中等職業學校，2009年被自治區財政廳、教育廳評為廣西首批示范性中等職業學校。學校現為廣西工業職業教育集團副理事長單位。

學校設有全國紡織行業特有工種職業技能鑒定站，廣西外派勞務人員培訓基地，成立了廣西繭絲綢研究發展中心以及南寧市唯一一所紡織服裝職業技能培訓中心及鑒定考點，擁有設施完善、設備先進的各類實訓基地建設（室）共41個，實訓設備總值2000余萬元，是廣西紡織服裝行業人才培養的重要基地。學校在32年的辦學過程中，形成了“特色、專業、優質、合作、創新”的辦學特色。

（二）校企合作辦學的起因

學校的校企合作辦學始于2004年。江蘇景盟針織企業有限公司向學校無償捐助價值200多萬的實訓設備并在學校設立景盟實訓基地，同時組建了企業冠名班——“景盟班”。景盟實訓基地擁有包括羊毛衫生產流程的所有設備，其規模相當于一個小型的羊毛衫生產廠。其中有國內針織行業的先進設備——德國產“STOLL”電腦橫機及編程主機，有國際領先的織可穿技術，這些設備及技術均與企業一線生產同步。景盟公司還派遣專業技術人員到校擔任景盟班的實訓課教師，校企共同制定實施性教學計劃及教學大綱，景盟班采用的教材也為景盟公司崗位培訓教材，使“景盟班”學生在校期間就可以接觸到與企業生產實際同樣的設備和技術。教學與生產真正做到了無縫對接，有效地提高了學生技能水平，實現了學生實訓與企業一線生產的零距離，這種校企合作共建實訓基地及冠名班的創舉成為當時廣西遠距離跨地域校企合作辦學的典型。

由于學校辦學專業優勢突出、特色明顯，吸引了國內眾多知名企業前來合作，學校依次與雅戈爾日中紡織印染有限公司、上海偉航電腦針織有限公司、浙江嘉善百事順紡織印染有限公司、廣西鵬達制衣有限公司、深圳市鄂爾多斯羊絨制品有限公司、香港中大實業等多家企業合作，企業為學生提供獎學金、貧困生助學金、班主任激勵金，校內實訓基地設備及實習就業崗位。現已建成企業投入設備建設的校內實訓基地五個，投入設備資金近600萬元，企業訂單冠名班30多個。

二、校企共建實訓基地

（一）校企共建校內實訓基地

由企業投資實訓設備、材料、部分資金、應用軟件，學校出場地及部分資金共建。采用“企業滲透式”教學管理模式，即從方案的制訂、設備的安裝調試、實訓教材的編寫、培訓過程的全方位參與、全過程跟蹤。

1.共建校內實訓基地實踐。學校和企業通過共同制訂實訓教學計劃、崗位技能標準，企業派技術人員到學校組織教師和學生培訓開展訂單式人才培養。在實訓基地建設過程中，企業可以把自己的企業文化、經營理念、用人標準要求通過自編教材，參與授課、教師座談等方式融合進去，共同開展實訓教學管理工作。

以香港中大實業暨中山織之道實訓基地為例，2008年年底，香港中大實業有限公司投入意大利無縫內衣機、馬泰克襪機等價值達150萬元設備，建立香港中大實業暨中山織之道實訓基地。2009年春節前，學校選派了三名專業教師到浙江義烏學習無縫針織圓機的操作使用技術。2009年6月實訓基地建成后，中大實業就安排公司的專業骨干到學校，利用暑假的時間對專業教師進行為期30天的培訓，使專業教師基本掌握了圣東尼電腦無縫針織圓機操作、編程、簡單維修。在學生的實訓方式選擇上，堅持“理論與實踐相結合、實訓與車間生產相結合”的教學形式，采用“講練結合、精講多練、以練為主，輪換工種實訓與固定工種強化實訓相結合”的實訓模式。

2.校內實訓基地建設成效。校企合作實訓基地的建成，為推動學校教學、實訓、科研一體化提供了保證。以針織專業實訓基地為例，從原來僅有面積800平方米的兩個實訓基地發展為目前建筑面積達2000多平方米的六個實訓基地、14間實訓室，擁有先進的全自動電腦橫機、大圓機、內衣機、襪機、紡織品檢測儀器設備及多功能花型工藝設計軟件，設備總值達700多萬元，設備數量達500臺/套，現已成為集教學、實訓、培訓、職業技能鑒定以及生產、科研和技術服務一體化的自治區綜合實驗實訓生產基地，并于2009年11月獲得自治區首批“示范性實訓基地”稱號。

通過實訓基地仿真的生產環境及職業崗位規范的操作訓練，使學生們了解企業生產與管理的基本規則，達到“應知、應會”等企業一線技工的基本能力要求，初步養成“踏實、肯干、會干”的職業素質，進而達到國家職業資格證書認定的標準，使校內技能訓練與企業生產對接，極大地提高學生的崗位技能，實現教師教學質量提升、學生技能水平增強、企業生產效益提高的“三贏”目標。

（二）校企共建校外實訓基地實踐

1.共建校外實訓基地。學校與企業合作，建立專業對口、崗位充足、教學設施和管理完善的校外教學實訓基地，實行“工學交替、半工半讀”的實訓模式，即緩解了廣西紡織工業學校實訓基地因學生人數迅速增加而導致實訓設備不足所帶來的教學壓力，又滿足企業培養“準員工”的需求。學生在校外實訓基地實習還可以得到相應的勞動報酬，減輕家庭經濟負擔，使學校、企業、學生三方受益。

以廣西紡織工業學校開展“工學交替”的“廠中校——鵬達服裝實訓基地”為例。廣西紡織工業學校與廣西鵬達制衣有限公司于2007年8月開展校企合作，實行“工學交替”的實訓模式，即把原來分散的實訓安排集中起來，二年級安排一個學期到企業進行教學實習，一個學期回到學校開展理論教學，工學相互輪替，企業在學生實訓期間全面擔負學生的生產管理和現場教學管理，“工學交替”的實訓模式為我校學生盡早適應企業環境打下堅實基礎。

2.校外實訓基地成效。廣西鵬達制衣有限公司作為服裝專業校外實踐教學實訓基地，至今已為廣西紡織工業學校提供教學實訓崗位超過300個，安排近500人次的教學實訓，有效提高了我校服裝專業的實訓教學質量。2008年至2010年，廣西紡織工業學校囊括了廣西中職組選手在在全國職業技能大賽服裝設計與制作項目中所取得的全部二等獎，這也是西部12省（自治區）中職組參賽選手在該項賽事中所取得的最高級別獎項；學校連續三年被自治區教育廳選定成為全區中等職業服裝設計與制作技能大賽的承辦單位，連續四年獲自治區教育廳頒發的“廣西職業技能大賽組織獎”獎勵，于2010年獲評為廣西首批中等職業學校專業技能比賽訓練基地（廣西僅有14所中等職業學校獲此殊榮），奠定了廣西紡織工業學校在廣西中職服裝專業教育的龍頭地位。

三、實訓基地為廣西紡織服裝產業發展作貢獻

（一）“工學交替、半工半讀”，實現資源優勢互補

廣西紡織工業學校與廣西立盛繭絲綢有限公司、玉林繼業服裝水洗廠等企業合作，開展“工學交替、半工半讀”，具體情況列表如下：

學生在實訓基地開展教學期間，校企采用全程合作管理的方式。學校安排教師到企業授課，組織學生白天進行教學實習、晚上開展理論教學，即彌補了企業生產旺期的用人需要，又推動學校辦學模式、教學模式、培養模式的改革創新，實現資源利用的最大化。

（二）參與企業科研攻關，優化教師隊伍素質

通過校企合作實訓基地的建設，為學校教師參與企業新產品開發、項目攻關、技術合作、業務掛職、擔任企業科技特派員提供了平臺。近年來學校教師與企業合作開展《高效低耗低排放服裝水洗技術開發與應用》《Na2SiO3解舒劑新工藝生產高品位白廠絲技術研發》《“海燕”牌和“天周”牌導濕排汗新面料的開發》等10多個廳市級新產品開發科研項目，為南寧錦虹棉紡織有限公司試制針織面料，與玉林師范學校合作開展《高性能安全環保植物染料的提取技術研發》，不僅產生了良好的社會和經濟效益，還實現了技術服務領域由企業向高等教育、研究機構的延伸。

（三）開辦培訓班，教書育人服務社會

在南寧錦虹紡織公司的實訓基地，校企合作開辦校外招生教學合作。2010年第二批合作招收紡織類專業學生一百多名，組辦全日制學歷班，校企雙方共同完成整個教學、實訓以及相關的管理工作。這些學生定向到公司就業，為公司培養各層次的專業技術及管理人才打基礎，受到企業的重視和歡迎，成為廣西紡織工業學校企合作的一個亮點和方向。學校還利用在實訓基地基礎上建立的紡織服裝職業技能培訓中心及鑒定考點，與廣西繭絲綢協調辦、廣西繭絲綢行業協會共同聯辦廣西繅絲生產管理技術及操作技能培訓，與廣西監獄系統企業廣西華盛集團共同聯辦毛織生產技術培訓班、服裝生產技術培訓班，為企業、社會人員及兄弟學校提供職業技能培訓和考證服務，得到了上級主管部門的高度肯定。

截至2011年3月，廣西達到自治區級中職示范級別的紡織類專業及實訓基地全部為廣西紡織工業學校所擁有，在全區起到示范引領的骨干帶頭作用。學校的紡織類專業設置在廣西區內具有不可替代性和獨特性，肩負著建設廣西繭絲綢產業大省強省、實現東桑西移目標的人才培養重任。32年來學校共培養了近2萬名技能型畢業生，所培養的人才成為廣西紡織服裝工業調整和振興一線生產的中堅力量，校企共建的實訓基地成為廣西紡織服裝行業人才培養的重要場所，為地方經濟社會發展作出了顯著貢獻。

【參考文獻】

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［4］伏六明.淺談旅游類專業實訓基地建設及其運作［J］.教育與職業，2009（18）

【基金項目】廣西區教改項目（桂教職成［2007］112號）

【作者簡介】王瑤（1966－ ），女，滿族，遼寧本溪人，廣西紡織工業學校高級講師，校辦主任，碩士，研究方向，職業教育實踐教學及管理。

（責編 何田田）