高職院校信息檢索教育的現狀與教學對策

【摘 要】分析了在網絡環境下高職院校信息檢索教育的現狀，闡述了高職院校開展信息檢索教育的必要性，提出了加強高職院校信息檢索教育的主要措施。

【關鍵詞】高職 信息素質 信息檢索

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-

9889(C).2011.09.052

信息檢索能力是一種應用能力，是學生進行終身學習的一種重要能力。隨著計算機網絡技術的普及和發展，網絡檢索已成為當今信息檢索的重要手段，其檢索速度快、范圍廣、查全率高，是培養高職學生信息素質的有效途徑。高職院校應當重視學生的信息檢索教育。

互聯網上存在很多有用的信息，同樣也存在各種各樣的垃圾信息，給人們帶來了信息污染、信息干擾。這些垃圾信息所占的比例很大，一些不健康的信息對自制力較差的高職學生的學習、生活帶來了負面影響。因此，要想充分有效地利用網絡資源，使學生適應新的網絡信息環境，必須對學生進行信息檢索教育，以提高他們獲取信息的技能和對信息的選擇辨析能力，讓他們學會提煉對自己有用的知識，抵制有害信息。然而，目前高職院校的信息檢索教育卻存在著不少的問題。

一、高職院校信息檢索教育現狀

信息檢索課是一門當今大學生必須掌握的技能課，是培養大學生信息素質的平臺，它影響著大學生能否適應信息時代的發展需要。但是目前大學生在信息獲取和利用能力上是參差不齊的。大部分學生普遍反應在做畢業論文的過程中不會查找、收集、整理、分析信息，學生信息檢索能力過低。我們通過進一步深入的調查，發現雖然大部分學生懂得利用網絡搜索引擎作為獲取信息的主要手段，但是，通過普通的方式來進行網絡搜索往往找不到自己所需要的信息。大部分學生不了解圖書館館藏結構和信息檢索方法，不知如何有效獲取文獻資源尤其是電子信息資源。出現這些情況主要有以下三個方面的原因。

（一）不重視信息檢索教育

各高校對信息檢索教育不夠重視。目前大部分高職院校都沒有開展信息檢索教育，如筆者所在學校就沒有開設相關課程，這就造成了大部分的畢業生在做畢業論文（設計）時，還無法有效地獲取相關信息。有專家提出，我國一個大學生的信息檢索能力遠不如一個美國小學生，造成這種差距的原因在于相當部分高校的領導不重視信息檢索教育。

（二）符合高職學生特點的教材少

目前大多數信息檢索教材面向的主要對象是本科生，而符合高職學生特點的信息檢索教材相當少。而開有該課的部分高職院校由于自身條件的限制，沒有根據本校實際情況、相關專業的特點編制出符合高職專業設置特點的信息檢索課教材。部分教材內容仍以手工檢索為主，缺乏計算機網絡、圖書館內容檢索的內容，尤其缺乏網絡檢索技術內容。教材基礎理論性過強，系統性、新穎性和完整性不夠，缺乏針對性。

（三）重視課程教育形式，忽視教學的合理性

有些高職院校強調信息檢索課的重要性，但又沒有網絡教室和網絡數據庫來支持課程教學，教師失去網絡教學條件，學生沒有網絡實訓場所。即使教師使用多媒體課件教學，但課件研發力度不夠，缺乏生動性；課時安排上總課時少，理論課時偏多，實驗課時偏少，教師講課內容多，授課速度快，學生聽課跟不上教師的節奏。相當部分老師沒有根據學院實際情況開展教學活動，一味地按照課本的內容進行教學，課堂教學缺乏師生互動，學生對于信息檢索教育課程提不起學習的興趣。

二、網絡環境下開展信息檢索教育的措施

（一）重視學生信息檢索能力的教育

目前各個學校信息檢索教育開展的情況與領導的重視程度有極大的關系。學校領導應充分認識信息檢索教育的重要性，將信息檢索教育放到教育教學管理的重要位置。要正確理解領會信息檢索教育的內涵，重視學生的信息意識、信息道德、信息理念的教育，真正讓學生懂得為什么學習、如何學習、學習什么，培養學生自主學習和終身學習理念，實現學校的人才培養目標。

（二）更新教學觀念

明確應用性、實踐性的培養目標。與普通本科院校培養研究型人才的目標不同，應用型本科、高職院校的培養目標是面向企業的應用型技術人才。與此相適應，其信息檢索課的特色就是依據培養應用型技術人才這個目標而形成的，應用性、實踐性是高職院校信息檢索課的特色建設目標。另外，各高職院校應認識到信息素質在應用型人才培養中的重要地位，盡快將信息檢索課列為與外語、計算機并列的公共必修基礎課，納入學校整體教學計劃，培養學生信息觀念、信息素質，提高學生獲取和利用信息的能力，提高學生自學能力、科研能力與創新能力。

（三）編寫符合高職特點的校本教材

校本教材的編寫要注重實用性、適用性、邏輯性，在教學內容編排上要體現高職學科專業檢索的特點，要考慮著重提高高職學生動手能力的目標，要考慮本校信息資源的實際情況。校本教材內容的教學重點應轉移到網絡資源查詢和數據庫檢索上來，建立以網絡資源檢索和數據庫檢索為核心的教學體系。只有不斷地堅持更新教材的教學內容，擴展學生的信息視野，才能使他們適應網絡環境的變化，才能培養出信息能力強、動手能力強的實用型人才。

結合高職的專業特點，信息檢索的校本教材可以按照以下五個方面內容進行編寫。第一，圖書館基本情況介紹、館藏圖書分類法講解、重要的手工檢索、工具書檢索等，保留傳統文獻教學中有助于學生信息素質培養的內容。第二，計算機網絡信息檢索系統概述，包括基本原理、檢索系統構成等，加強計算機檢索教學。第三，重點介紹國內外信息網絡發展概況及網絡信息資源的種類與特點。第四，介紹網絡信息檢索工具及其使用方法，使大學生能掌握并熟練運用各種檢索工具獲取所需的信息。第五，介紹圖書館館藏書目信息以及光盤等電子出版物的檢索和利用，如超星電子圖書館和中國知網（校內鏡像）都是學校館藏圖書的重要組成部分，在校本教材中必須有相關內容的說明。

（四）創新教學方式

構建網絡化教學實踐環境。校園網為信息檢索課網絡化教學提供了良好的環境和條件。文獻信息傳播的方式和渠道的變化，使教師的角色也發生了相應的變化。在信息檢索課教學中，教師對網絡信息的利用主要表現在三個方面：一是改革傳統的信息檢索課教學模式，使互聯網成為信息檢索教學的基礎平臺，開發、設計互動性能良好的信息檢索教學互動平臺。二是通過多媒體教學的展示作用，激發學生學習興趣，促使學生積極主動地利用互聯網信息及時完成對所學內容的實踐。三是通過充實、補充課堂及課后教學內容，促使學生及時掌握信息檢索的方法和技巧，并不斷在實踐中進行鞏固。

一個完整的網絡化教學實踐平臺，應該是集虛擬課堂教學、虛擬實習、教學輔導與答疑、數據庫資源實習與測驗考核等多種功能為一體的網絡化教學系統。信息檢索課網絡化教學實踐平臺應以信息檢索課教學為出發點，圍繞信息數據庫資源，開發實踐型信息檢索教學系統。同時，在校園網上建立信息檢索網絡課程站點，給學生提供一個自主、輕松的良好學習環境。經過對不同專業、不同層次學生的授課，收集學生對教學系統使用效果的反饋意見，不斷對系統進行優化、完善，使網絡化的信息檢索教學實踐系統對學生形成強烈的吸引力，從而提高系統使用效率，在潛移默化中培養、增強學生的信息意識，進而實現學習的良性循環。

（五）高度重視實踐環節

高職教育強調的是學生的動手能力，實踐教學應該在教學計劃中占有較大比重。信息檢索教育的實踐教學包括手工與計算機網絡檢索，這是學生能否牢固熟練掌握檢索方法、提高信息能力的重要環節。在實踐教學中，教師應該結合專業實際，優選實驗案例。實驗案例直接影響到學生對信息檢索原理、課題分析方法、檢索策略制定、信息分析與利用等一系列技能的培養和掌握，關系到信息檢索課的教學效果。在實驗過程中，必須密切結合學生專業實際，如學科前沿動態、畢業論文（設計）等，讓學生在實驗過程中能夠檢索到大量學科專業信息，以利于專業論文（設計）的撰寫。要充分做好網絡實驗，在實際操作過程中，檢索失敗、結果出錯也是常事，教師要教會學生如何尋找出錯的原因，如何改進檢索策略。對一些專業性非常強的專業，可以由相關的專業老師來講授一些實驗課程，并結合畢業論文（設計）撰寫要求，有針對性地指導學生如何收集信息、整理信息、篩選可利用信息。

（六）加強師資建設

教師是教學的關鍵因素，對教學的設計、安排、組織和實施起決定作用。信息檢索課教師應當具備深厚的信息檢索專業知識、熟練的計算機和網絡操作能力、熟練的外語水平，還應當盡可能多地了解人文社會科學、自然科學等基本文化知識。同時，對本校相關專業知識有一定的了解，懂得教學規律，掌握授課技巧。師資水平的提高，可以從三個方面來實現：吸收具備檢索實踐經驗的人員進入師資隊伍；對現有師資進行培訓；教師自身建立終身學習觀念。

總之，為適應社會對人才的要求，高職學生必須注意培養和提高自身的信息素質，而信息素質的提高是一個長期的過程，它需要學校、教師與學生的共同努力。

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［4］吳建明.對高職院校學生實施信息素質教育的思考［J］.四川職業技術學院學報，2007（5）

【作者簡介】胡鐵力（1974- ），男，廣西現代職業技術學院計算機網絡中心教師，研究方向：計算機網絡發展、規劃和設計，網絡發展對高職院校各項工作的影響。

（責編 黃鴻業）