新形勢下大學(xué)生理論社團實效性探析

【摘 要】新形勢下，大學(xué)生理論社團在思想政治教育中具有特定的價值，在校園文化建設(shè)中起引領(lǐng)作用，是高校學(xué)生黨建工作的有效載體。

【關(guān)鍵詞】高校 理論社團 實效性

【文獻編碼】doi:10.3969/j.issn.0450-

9889(C).2011.09.030

產(chǎn)生于20世紀末，研究和實踐以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想為主要方向的學(xué)習(xí)研究會，在各高校的黨委、團委的支持和指導(dǎo)之下，其發(fā)展速度、受關(guān)注的程度、影響的廣度超越了其他學(xué)生社團，越來越成為當(dāng)今教育界和新聞媒介關(guān)注的熱點。紅色理論社團不同于一般的學(xué)生社團，作為一種課堂外傳播馬克思主義的活動形式，它們以馬克思主義理論為基本指導(dǎo)思想，與主流思想觀念保持高度一致，它的一個重要特征就在于它的先進性，理論社團的成員都是優(yōu)秀的學(xué)生干部和先進青年學(xué)生，他們是積極學(xué)習(xí)、宣傳、研究和實踐中國特色社會主義理論體系的示范群體，已經(jīng)成為高校青年理論學(xué)習(xí)和思想引領(lǐng)的重要力量，特別是在開展的各種社團活動中，高校大學(xué)生理論社團有著其特定的價值。本文結(jié)合柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校“紅色協(xié)會”（即當(dāng)代中國馬克思主義學(xué)習(xí)研究會），通過理論社團在推動思想政治教育模式的改進與創(chuàng)新、促進校園文化建設(shè)、學(xué)生黨建工作的開展等成功案例，對高校大學(xué)生理論社團建設(shè)的實效性進行探討。

一、大學(xué)生理論社團在思想政治教育工作中的特定價值

（一）大學(xué)生理論社團為大學(xué)生思想政治理論教學(xué)提供了有效的載體。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)以理論灌輸為主，理論畢竟是理論，還需要客觀實踐的有力說明和積極支持，才更具說服力。思想政治理論教學(xué)應(yīng)滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和工作等方方面面，通過正確的引導(dǎo)來提高學(xué)生的政治思想覺悟，使學(xué)生不斷自我完善和實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，高校思想政治理論課教學(xué)以理論社團為載體，一方面在立足教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合重大節(jié)日、社會熱點，以愛國主義、感受改革開放成就等為主題開展各種形式的社會實踐活動，另一方面依托“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的平臺進行研究性學(xué)習(xí)和了解社會、服務(wù)人民的實踐活動。這些活動融入滲透了人生觀、價值觀、世界觀以及愛國主義、集體主義教育的內(nèi)容，使不同的思維方式、不同的透視角度、不同的思想觀念在這里得到很好的交融。學(xué)生在參與理論社團豐富的活動過程中，通過親身實踐，將思想觀念、理論知識內(nèi)化，從而達到提高道德素養(yǎng)、理論水平和綜合科學(xué)文化素質(zhì)的良好效果。

（二）大學(xué)生理論社團增強了思想政治理論教學(xué)的吸引力和感染力。傳統(tǒng)的高校思想政治理論實踐教學(xué)主要是以課堂教學(xué)為主，以思想政治理論課教師為主力、以教室為主陣地、以討論播放影視資料片等單一的方式進行，是一種防御式、單向式的實踐教學(xué)模式，而大學(xué)生理論社團具有群體凝聚功能、思想教育功能，在指導(dǎo)老師的幫助下，開展校內(nèi)校外各種形式的提高自身素質(zhì)的社會實踐活動，例如，組織參觀考察百色革命老區(qū)等紅色資源、利用柳州市文化名城和工業(yè)城市等豐富的博物館、國有企業(yè)等教學(xué)資源開展等多種形式的社會實踐活動。這些實踐活動為學(xué)生的理論學(xué)習(xí)提供了一個更直觀的陣地，豐富了理論學(xué)習(xí)的形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。通過開展各種形式、不同層次的社會實踐活動，學(xué)校的思想政治教育工作真正做到了貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，把解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的實際問題相結(jié)合，達到了學(xué)生自我教育和自我服務(wù)的作用，從而進一步增強思想政治教育的吸引力和感染力。

（三）大學(xué)生理論社團引領(lǐng)了大學(xué)生思想道德水平的提升。大學(xué)生理論社團能夠很好地把課堂和課外聯(lián)系起來，更由于社團活動主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、思考和活動緊密結(jié)合，因而能夠使思想政治教育工作更加順暢地內(nèi)化于學(xué)生心中。大學(xué)生理論社團集聚了大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，能夠形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大學(xué)生理論社團通過豐富的理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動，有力地配合了學(xué)校的思想政治工作，增強了思想政治工作的針對性和實效性，使其成為大學(xué)生堅定理想信念、提升綜合素質(zhì)、實現(xiàn)全面發(fā)展的課堂和舞臺，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)廣大學(xué)生的政治敏銳性和洞察力，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，并已逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。

（四）大學(xué)生理論社團提高了大學(xué)生思想政治工作的實效性。當(dāng)代大學(xué)生面對新的社會趨勢和競爭要求，積極尋求能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成的途徑。大學(xué)生的需求具有多層次性、多樣性、多變性的特點，如果單靠學(xué)校組織的集體活動是無法滿足學(xué)生的多種需求的。高校大學(xué)生理論社團利用其自身的優(yōu)勢，通過大量的、多層次的、多方面的活動，促進大學(xué)生成長成才，有力地化解了沖突，保證學(xué)校的和諧穩(wěn)定，促進了學(xué)生對學(xué)校的感情。大學(xué)生理論社團開展的各種不同主題、不同形式的校內(nèi)外實踐活動中，學(xué)生的思維活躍，了解社會，服務(wù)社會，感受時代的變化，從而使大學(xué)生理論社團成為學(xué)校了解大學(xué)生思想狀況的重要而真實的窗口，使學(xué)校能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)和脈搏，調(diào)整工作思路，深入細致地做好思想政治教育工作，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際，更好地提高思想政治教育工作的針對性和有效性。

（五）大學(xué)生理論社團拓展了思想政治工作的覆蓋面。理論社團作為群眾性組織在學(xué)校中的大量出現(xiàn)，為學(xué)校的思想政治工作開辟了新的途徑。大學(xué)生理論社團作為高校學(xué)生思想政治教育的一塊新陣地，可以通過利用科學(xué)的理論、正確的思想去占領(lǐng)這塊陣地，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的不同特點，分層次進行馬克思主義基本理論教育、思想政治教育、理想道德教育和科學(xué)文化知識教育，將思想政治工作融入到青年學(xué)生的成長成才過程中，提高廣大學(xué)生思想政治覺悟和科學(xué)文化水平，充分發(fā)揮社團組織的教育引導(dǎo)作用，不斷拓寬思想政治工作的覆蓋面。

二、大學(xué)生理論社團在校園文化建設(shè)中起引領(lǐng)作用

高校大學(xué)生理論社團有利于推動校園文化建設(shè)。校園文化需要通過豐富多彩、形式多樣的校園文化活動來體現(xiàn)，在班級概念日趨弱化、學(xué)生流動性日趨增強的情況下，以社團為單位的學(xué)生集體組織成為校園文化的主力軍。各種類型的社團活動成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容和方式，大學(xué)生理論社團在構(gòu)建校園文化建設(shè)中起到了引領(lǐng)的作用，理論社團精彩紛呈的活動給校園文化注入了巨大的生機和活力，對建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到了巨大的推動作用。

(一)大學(xué)生理論社團對高校校園文化建設(shè)具有導(dǎo)向功能。高校是建設(shè)先進文化的重要陣地，而理論社團的各項活動集中體現(xiàn)了先進文化的性質(zhì)和方向。校園文化建設(shè)始終堅持對大學(xué)生的思想政治導(dǎo)向作用，有利于保證校園文化的社會主義方向。大學(xué)生理論社團在長期活動中所形成和創(chuàng)造的價值觀、社團形象、社團精神、社團品牌和文化產(chǎn)品等方面的內(nèi)容，是校園文化建設(shè)中最具特色、最具影響力的重要組成部分。它們使校園文化更加充滿生機和活力，更富有時代特征，更加健康地發(fā)展。

（二）大學(xué)生理論社團推動高校校園文化的傳播。在學(xué)校內(nèi)，校園文化只有經(jīng)過傳播，才能影響和感染更多學(xué)校成員，達到教育的目的。而大學(xué)生理論社團則能夠有力地促進校園文化的傳播，如舉辦各種知識講座、各種以節(jié)假日為主題的豐富多彩的社社會實踐活動，參加青年馬克思主義培訓(xùn)班和黨校學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)報告會，宣傳中國特色社會主義理論體系等，無不是在對學(xué)生進行文化熏陶，這一系列活動都有力地促進了校園文化的傳播。同時，大學(xué)生理論社團活動的一項重要形式就是社會實踐，如暑期社會調(diào)研和紅色之旅調(diào)研考察活動，它極大地促進了校園文化向?qū)W校以外的社會傳播、滲透與融合。一方面，參加社會實踐的大學(xué)生，作為校園文化的載體，將各種校園文化知識運用于社會、服務(wù)于社會，并將學(xué)校的精神風(fēng)貌、校園風(fēng)尚展示于社會；另一方面，在大學(xué)生參加社會實踐活動時，又將社會文化傳入大學(xué)校園，從而豐富和發(fā)展了校園文化，進而達到校園文化與社會文化融合的目的。

三、大學(xué)生理論社團活動是高校學(xué)生黨建工作的有效載體

高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容繁雜，主要包括基層組織的建設(shè)、學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和培訓(xùn)工作。學(xué)生黨建教育工作則包含入黨積極分子的培養(yǎng)教育、發(fā)展對象的培養(yǎng)教育、預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育以及正式黨員的繼續(xù)教育培訓(xùn)等。其中黨員的先進性教育是極其重要的任務(wù)。各項教育工作中都需要貫徹馬克思主義指導(dǎo)思想的教育、入黨動機的教育、黨的知識的教育、黨員意識的教育、科學(xué)的理想信念教育等內(nèi)容。在經(jīng)濟全球化的形勢下，西方敵對勢力“西化”、“分化”的圖謀更加明顯，而大量學(xué)生想加入中國共產(chǎn)黨但又有些學(xué)生入黨的思想動機不純，這些問題的存在也使學(xué)生黨建教育工作更顯重要，也要求高校要高度重視并認真開展黨建教育工作。

高校學(xué)生黨建工作和大學(xué)生理論社團開展的理論學(xué)習(xí)、實踐活動在內(nèi)容上有一致的地方。二者都是在高校黨委、團委的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)、落實黨的路線、方針、政策，堅持不懈地用社會主義核心價值體系“武裝、教育、凝聚、鼓舞、引領(lǐng)”，都涉及學(xué)生的黨的基本知識教育和馬克思主義理論教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二者都要開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢與政策教育，開展馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想信念、愛國主義、集體主義教育。這種內(nèi)容上的相通性特征，也就使二者工作之間的互通有無成為可能，也要求彼此之間工作的有效開展為對方工作提供促進作用。這就為思想政治理論課教師指導(dǎo)下的大學(xué)生理論社團為促進學(xué)生黨建工作提供了可能，提供了更有效的黨建工作培養(yǎng)途徑。

大學(xué)生理論社團的自我建設(shè)與發(fā)展，不僅關(guān)系到高校社團發(fā)展的總體趨勢，而且對思想政治教育工作、校園文化的營造、學(xué)生黨建有著不可低估的作用。新形勢下，大學(xué)生理論社團的發(fā)展還要通過不斷的探討、交流與溝通互助，探尋到一條更加適合其發(fā)展的道路，越來越凸現(xiàn)它的針對性和實效性。

【參考文獻】

［1］陳麗紅，于淑華等.高校理論社團在大學(xué)生思想政治教育中的效用分析［J］.青少年研究，2006（1）

［2］范曉蓮.論大學(xué)生思想政治教育與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動［J］.廣西教育，2010（10C）

［3］徐瑩.新時期高職院學(xué)生黨建工作的問題及對策探究［J］.時代教育：教育教學(xué)刊，2010（1）

【作者簡介】范曉蓮（1965- ），女，廣西柳州人，柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校副教授。（責(zé)編 黎 原）