“1+54321”

廣西警官高等專科學校在改革師資隊伍建設管理體制的實踐中，抓住師資隊伍建設這個關鍵，吃透上情、摸準下情、理清思路，結合學校的實際，在改進和創新上下工夫，堅持做到關愛老師感情要“真”，了解老師情況要“準”，教育老師方法要“活”，培養老師工作要“細”，服務老師要“全”，管理老師要“嚴”，以此體現以人為本的教育理念，促進教師全面發展。

“1+54321”的師資隊伍管理新模式

學校積極探索加強高校師資隊伍建設的新途徑，于2008年探索實施了“1+54321”高校師資隊伍管理新模式，即：一個方案，五種精神，四項要求，三個堅持，二項整改，一個目標。經過長期的改革與實踐，取得了一定實效。

“一個績效管理方案”即學校以2008年制定的《績效考核方案》為基礎。對考核學校干部的內容和考評指標作了科學、系統和規范的設置。考核內容全面豐富，涵蓋了黨性修養、德、能、勤、績、廉及群眾評議等方面。考核設置重過程、平時、績效及關鍵時刻的表現。考核方式靈活多樣。

弘揚“五種精神”即弘揚以校為家的主人翁精神、用心工作的敬業精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神及淡泊名利的奉獻精神。

嚴格“四項要求”即要求教師在學術科研方面爭當“領頭雁”、在教學方面爭當“排頭兵”、在管理方面爭當“總導演”、在學校建設方面爭當“頂梁柱”。

強調“三個堅持”即堅持及時教育、及時總結和及時表彰。

落實“二項整改”即整改教學質量不高問題，整改工作中的錯、漏、拖等問題。

實現“一個目標”就是為了實現“建設一支政治強、業務精、作風實、標準高、有專長、能創新的師資隊伍”這一目標。

實施高校師資隊伍管理新模式

成效顯著

廣西警官高等專科學校自從實施“1+54321”師資隊伍建設管理新模式以來，很大程度上理順了工作關系，提高了工作效率，拓寬了選人用人視野，調動了各方面的積極性和主動性，擴大了廣大黨員和人民群眾對干部選拔的知情權、參與權、選擇權和監督權，防止了用人制度上的不正之風，形成了讓優秀人才脫穎而出的新體制，從多年的實踐來看，成效顯著。

選拔任用干部達成了新的共識。通過干部考評選拔實踐，全體教職工思想認識達到了高度統一，堅定了推進學校選拔任用干部改革進程及全面實施公開、公平、公正選拔干部的信心和決心。全體教職工達成了改革謀發展，競爭識英才的共識。充分調動了廣大教職工工作的積極性、主動性和自覺性。

用人導向有了新標桿。隨著新的管理模式的實施，學校黨委在選人用人上破除了那種簡單認為“缺乏人才”、“求全責備”、“論資排輩”的傳統觀念，從精神狀態、政績、思想品德、群眾評議等方面客觀地評價人才。不拘一格，廣納群賢，大膽使用德才兼備的人才，大膽地培養和使用人才，最大限度地激發了人才的創造力。形成了“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制。在選拔用人實踐中，重政績與表現，有年輕的副教授晉升為正處級領導崗位，也有正教授還是副處級崗位，全體教職工面對方案和績效考評條例，認真反思，心服口服。2010年調整100多名干部，沒有任何不良影響，倒是沒有被調整的干部主動要求分配工作、多上課，主動挑重擔。對那些精神昂揚、綜合素質好、開拓創新能力強、政績突出、群眾評議好、遵紀守法、廉潔自律、有奉獻精神的人才，做到大膽使用、及時使用，廣大教職工深受鼓舞和激勵，始終保持積極向上、奮力拼博的精神狀態。

工作作風實現了新的轉變。通過實施新的管理模式，促進了領導干部和教職工工作作風的轉變，工作得到了進一步改進與加強。身肩數職的優秀共產黨員李開陸，既是總務處長又是保衛處長，還是車隊隊長和司機，擔負著學校的門衛安保、日常管理、消防安全、外來人口暫住和出租屋管理、槍支安全管理、征兵、車隊管理等多項工作任務，始終為學校的發展勤奮工作，學校從2002年至2010年連續9年獲南寧市青秀區社會治安綜合治理先進單位，其個人2009年被公安廳評為“兩車”專項治理先進個人。像李開陸這樣全心全意、盡職盡責為學校發展而努力工作的干部在新的管理模式激勵下越來越多，其影響和示范作用日趨明顯。

廣西警官高等專科學校于2010年派出813名師生赴廣東支援第十六屆亞運會、第十屆亞殘運會安保工作。在亞運安保期間，師生立足崗位，嚴把關口，積極協助，不辭辛勞，連續作戰，不辱使命，圓滿完成了各項安保工作任務，用實際行動詮釋了“忠誠、團結、求是、奉獻”的校訓，展示了政治堅定、業務精通、作風過硬、紀律嚴明、敢打硬拼、勇創一流的八桂衛士的風采，贏得了各級領導與社會各界的廣泛贊譽。安保任務完成后，廣州鐵路公安局、惠州鐵路公安處、廣州市公安局、花都區公安分局、白云區公安分局等單位先后給學校送來了感謝信。2011年1月7日廣州市公安局領導親臨學校慰問支援廣州亞運安保工作的師生。參加這次安保工作的師生，有30人榮獲上級公安機關嘉獎，105人被評為安保標兵個人，300人被評為安保先進個人，185人受到了通報表揚。

組織建設提升到了一個新的境界。“1+54321”高校師資隊伍建設管理新模式的實施，特別是干部考評選拔制度的實踐，弘揚了正氣，溫暖了人心。一位勤奮老實的干部晉升后感慨地說：“領導沒抽我一根煙、沒喝我一杯茶，簡直就沒有想到自己被選拔任用。”干部的績效考評最終考出了人心齊、干勁足，見賢思齊、你追我趕，個人不計較、領導不忘掉，個人淡名利、群眾給榮譽，個人不怕虧、組織不虧你，干得好的“香”、干不好的“慌”的新局面。在上課沒有課酬，加班沒有補助的現有條件下，英語老師王世英即將退休，可依然超負荷工作，在最近的10年中，按專職老師年教學工作量計算，10年的時間完成了23年的教學工作量，相當于延長了13年的教學生命。她堅持“三實”和“三高”的工作原則，“三實”即：一是課堂教學講究實效，根據不同學生的基礎和特點，采用不同的教學方法和教學手段，因材施教，提高了教學實效。二是為學生進步多辦實事，利用課余時間組織學生開展第二課堂活動，如舉辦了“講誠信，鑄警魂”英語朗誦和演講比賽，親自組織、指導學生參加全國大學生英語競賽和“CCTV杯”全國英語演講大賽，2005年至2010年，共有136名學生獲獎，在全區高校的激烈競爭中學生得到了鍛煉與成長。三是把科研做實，任現職以來，發表論文、譯文30多篇，主編、副主編教材11本，主持參與了4項課題的研究工作。“三高”就是工作高標準，運行機制高效率，成果高質量。其工作成就得到了廣大教職工的認可與肯定，曾獲校級獎勵20多次，9次被評為學校先進個人，師德標兵和“三八紅旗手”各1次，受公安廳嘉獎和評為機關先進個人10次，榮立三等功2次。

為自身發展樹立了新目標。通過實踐，行政人員強化了服務意識，更新了工作標準，提高了服務意識和服務水平。教師努力向著圖釘式的知識結構，即：本職的要精，相關的要通，“既是青霉素——專攻一門，又是萬金油——百病見效”的目標努力奮斗。教學一線的負責人既出主意又抓落實，經過努力，教學管理形勢和諧喜人。無論是行政人員還是教師，都圍繞著提高教學質量，堅持以學生的健康成才為本，辦好人民滿意的教育。嚴格貫徹執行上級的相關方針政策，做好幫扶貧困生的各項工作，不斷完善貧困生“獎、貸、助、補、減”資助體系。2011年春季學期共有1093名學生獲國家助學金，補助金額共163.925萬元。2011年1月至5月份共安排勤工助學1798人次，發放補助37.9272萬元；為35名貧困學生減免學費8.425萬元。

職業技能大賽是檢驗各高校人才培養質量的一個重要途徑，也是增加高校社會美譽度的一個重要渠道。2011年5月，學校信息與技術系、基礎部組織學生參加了“第二屆廣西高職院校技能大賽暨2011年全國職業院校技能大賽廣西選拔賽”，其中一大隊廖冰杰同學獲非專業組實用英語口語比賽第二名，榮獲一等獎；二大隊范清春、劉玥影、施國源同學獲信息安全技術應用技能比賽三等獎；基礎部王世英老師獲得“優秀指導老師”稱號；學校獲大賽優秀組織獎。

師資隊伍風貌呈現新氣象。通過實踐，教職工的精神面貌煥然一新，竭盡忠誠謀發展、滿懷激情干事業的校園氛圍已經形成。正如我們的教師在演講中所說的那樣“不要問警專給了我什么，而要問我為警專做了什么”。得到提拔任用的教職工，工作動力強，創新意識強。被譽為“警官教頭為人梯、武動人生育桃李”的學生工作處副處長黃慶貴，他以昨天為動力，以今天為起點，努力在明天做得更好，他從事專業教學、訓練與大學生思想政治教育工作，一門心思探索實現“教、學、研、管”一體化教育教學新模式，年平均授課量450多節，本著對學生負責的態度，認真備課、上課，從不敷衍了事；還負責新生軍訓、學校運動隊訓練及各種表演項目訓練，如畢業生匯報表演、學校評估表演及校慶表演等，訓練項目多，難度大，但他從不言苦叫累，2009年協助交警總隊車輛查控戰術演練，得到總隊領導好評；他還負責4個大隊的學生管理工作，每天早出晚歸，統籌兼顧，科學安排時間，做到教學、訓練與學生管理三不誤。學校2009年實現了“零欠費、零違紀、零作弊”三個“零”的目標。那些暫時沒受獎、沒立功、沒晉級、沒提升的教職工也有胸懷，不再埋怨組織和領導，只怪自己平時努力不夠。經過民主推薦，嚴格考核，按照德才兼備條件，2009年學校提拔正副處領導與非領導22人，滿意度達98％。2011年上半年又選拔了一批處級干部，其中正處級領導2名，副處級領導2名，正處級非領導3名，副處級非領導8名。沒有亂發牢騷、灰心喪氣和打小報告的現象。

學術科研有了新突破。目前，我校非常重視教學與科研的齊頭并進，通過績效考評體制的實施，形成了濃厚的教學科研氛圍。

目前，廣西警官高等專科學校正在齊心協力進行申本工作，實施“1+54321”管理模式轉變了全校教職工的思想觀念，提高了認識，統一了思想，增強教職員工的責任感、使命感和緊迫感，充分調動和發揮師生員工參與“申本”工作的積極性、主動性、創造性。

（責編 黃鴻業）