山區學校“發明家”

作為一名山區學校的體育教師，面對器材缺乏、場地不足等困境，畢首金因地制宜、大膽創新，自制體育器材102種、6 006件，帶領學生開辟運動場地1 222平方米，讓所在學校成為農村體育整體改革的“排頭兵”。

酷愛體育運動的畢首金，兒時便有一個夢想——站上世界冠軍的領獎臺。然而，跟腱在一次比賽中不慎斷裂，徹底將他的這一夢想擊碎了。靠著堅強的毅力，畢首金勇敢地站了起來，雖然世界冠軍夢破滅了，可自小酷愛體育的他仍癡心不改。1983年他報考了體育學院，卻因文化成績幾分之差而未被錄取。當時的他身在一個貧窮落后的農村家庭，想要上補習班，來年再考，根本不可能。就在這關鍵時候，他得知官渡區教育局招收民辦教師的消息，萬分欣喜，沒有和父母商量，就立即報考，他被錄用了。1984年9月1日，他不顧父母、親戚、朋友的反對，固執地開始了他的教學生涯，做了一名平凡的民辦教師，一干就是12年，1996年才被轉為公辦教師。

他的第一節體育課

畢首金要去任教的學校是一所典型的山區小學，學校坐落在半山腰，校舍是借用寺廟的房屋，四周沒有圍墻，可謂“四通八達”。學校的體育課一度是一個哨子，兩個皮球，由于這里的人不太了解體育課的重要性，也缺乏對體育教師足夠的敬重，因此這里的體育教師大多數都會選擇申請調走，很少有人樂于堅持留下來。

來到學校后，畢首金迫不及待地趕往體育器材室，打開門一看，屈指可數的器材都破舊不堪了，有的還“肢體不全”，雜亂無章地散放在地上。他愣住了：要上技巧課，一沒有場地，二沒有墊子，怎樣上呢？他關好門，漫無目的地走出校園。突然，他眼前一亮：一個形狀像葫蘆的水庫清澈見底，水庫兩側森林茂密，林間鳥語花香，腳下則是平坦且長滿綠草的壩埂，就像鋪了綠地毯一樣。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，畢首金心中暗喜：這難道不是大自然賜予的場地和墊子嗎？于是他興高采烈地趕回學校，立即寫好教案。

第二天的體育課氣氛十分活躍，壩埂草坪成了教學的天然場地。通過本節課的教學，畢首金深知要想上好體育課，首先是要盡量滿足或注重培養學生對體育課的興趣愛好，其次是要因地制宜，充分發揮優勢。

銳意改革，開創學校體育工作特色

高中畢業的畢首金，未接受過專業訓練，是一個典型的從零起步、摸著石頭過河的人。經過一段時間的工作后，他感受到，要成為一名優秀的體育教師，僅憑滿腔熱情是遠遠不夠的，還必須具備扎實的基本功。因此，他省吃儉用，購買專業書籍，并積極進行學業進修，于1991年獲得了大專學歷。除了刻苦鉆研理論書籍及專業進修學習外，他還主動向有經驗的教師請教，認真學習總結，并形成了自己鮮活的教育思想，為教育教學改革奠定了扎實的基礎。

工作中，畢首金一直以“讓農村孩子與城市孩子一樣享受優質的體育課，更要讓農村孩子享有城市孩子享受不到的體育樂趣”作為目標和信念，以“自力更生，艱苦奮斗，因地制宜，發揮優勢”的精神，勇于探索，大膽實踐，力爭把每一節課上成優質課。他所任教的白漢場中心學校，是昆明市官渡區典型的山區寄宿制學校。要全面推進素質教育，保證學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間，真正實現體育教學的育人功能，學校體育器材少、場地小等成為亟待解決的困難。

為了解決體育器材不足的困難，畢首金開動腦筋，集思廣益，決定利用大自然提供的便利和資源，走自制器材之路。這是一條艱辛的路，為了找到最適合的材料，他起早摸黑，翻山越嶺，忍饑挨餓，日行幾十千米，還經常到人跡罕見的高山密林中去尋找材料。記得有一次，他找到一捆爬桿的材料，大約有幾十公斤重，他硬是咬著牙自己扛著走回學校，盡管全身被汗水浸透了，肩膀和腳底都磨出了血泡，但他卻格外高興，因為孩子們有爬桿了。

不知道爬過多少座山，越過多少道嶺，經歷了多少酸甜苦辣，一堆堆木材、飲料瓶、石頭、沙子等材料終于有了。怎么做？他按照“人無他有，人有他奇，廢物利用，變廢為寶”的思路和“多、奇、樂、實”的原則，買來活扣、PVC鋁塑管、廢輪胎，采用刀、鋸、錘等簡易工具開始制作。寒來暑往，終于，102種（其中36種是自己的專利品）、共計6 006件體育器材便在畢首金的手下誕生了，這相當于為學校節約了30多萬元的經費。更重要的是，全校500多名學生在大課間活動中有了自己喜愛的體育器材，可以按需選取，為學校開展豐富多彩的活動、體育課改革、大課間改革等提供了必備的物質條件。

為了開辟場地，畢首金帶領學生，利用休息時間拉沙、填土，建成了300平方米的“兒童樂園”，開辟鐵環場地、簡易田徑場等38個項目的運動場地，占地面積達1 222平方米。

為了豐富學校的體育活動，他自費到云南民族村學習跳竹竿舞。不善舞蹈的他，守了一整天，不知練了多少遍，硬是把這個好玩的項目帶到了學生中間。

在畢首金的努力之下，曾經制約學校體育活動開展的難題都逐步得到了解決，豐富多彩的體育活動更成為了這所山區學校的一大特色和亮點。在快樂的活動中，學生提高了身體素質，享受到了體育帶來的無窮樂趣，激發了創造力和表現欲。

榮譽的背后

人到校，一切時間屬于學校，學校的事就是自己的事——這是畢首金對自己提出的要求。除了上好體育課、自制體育器材外，畢首金每天早上要把30類500多件器材發出擺好，晚上收回放好，這大約需要兩個小時。每天迎來朝陽，送走夕陽，他都在忙忙碌碌中度過。

熱愛學生是師德的靈魂。山區生活條件艱苦，交通不便，遠離父母、食宿在校的孩子更需要得到老師的關愛。冬天，畢首金會為孩子們燒好洗腳水，生火取暖；夜晚，有孩子生病了，他主動墊付醫藥費不說，有時還要親自背他們到幾公里外的醫院就醫。有一次，他背著一個學生一口氣跑了3公里路來到醫院，當孩子的病情終于得到緩解時，壓在心頭的石頭才釋然落地。還有一次，在“人人自危，談非典色變”的時期，突然有一名同學在升國旗時暈倒了，他毫不猶豫地沖了過去背起她就往醫院趕，到醫院檢查后，發現只是發熱，排除了“非典”的可能，這時大家懸著的心才放了下來。

然而，對家人，畢首金總是虧欠得太多。妻子分娩時，初為人父的他手忙腳亂地把妻子送進醫院，但為了不影響第二天的工作，深夜12點拋下最需要自己的妻子回到了學校。還記得那次學校運動會期間，妻子病重住院需要手術，捎來急信，一邊是忙碌的學校一邊是病重手術的妻子，怎么辦？他控制住焦急的情緒，毅然留在學校，保證校運會井井有條地完成……工作26年來，畢首金每天都會擠出課余時間，學做電工，承攬了學校電路檢修、安裝等事務，還成了學校破損課桌、窗戶的修理工。

一分耕耘，一分收獲。畢首金曾多次受到國家、省、市表彰，榮獲“全國先進工作者”、“全國五一勞動獎章”、“云南省先進工作者”、云南省科技興鄉突出貢獻獎”等榮譽。

◇責任編輯 矣 勇◇