例談學案編制在初三英語復習課中的應用

有效的英語復習課堂教學重視英語教學過程的探索，幫助學生在復習舊知識的基礎上，形成新的知識技能，在似懂非懂的內容上有所突破，內化形成新的知識網絡。編制初三英語有效復習學案的要素包括：學生考什么、學生缺什么、怎樣學更容易、怎樣學得好。以下是介詞復習課的學案。

明確教學目標，建立知識結構框架。可通過簡單明了的知識結構圖，介紹介詞的基本用法，包括位置、用法以及常見詞的比較。（結構圖略）

把握知識的重難點，找出最佳切入點。在預習導學環節，通過歸納考點，設計一個個小臺階，讓學生通過預習、自學，在知識運用中歸納總結考點。教師要注意通過課前的收繳批改預習學案來進一步摸清學情，使上課更有針對性。如：

預習導學 自主學習《中考寶典》P133-136，完成學案以下練習。

考點一 表示時間的介詞：

1. He works _______ the morning and has a rest ______ the afternoon. 他早上工作，下午休息。

2. We have a history lesson ____ Tuesday afternoon. 我們星期二下午有一節歷史課。

3. I often wake up _______ 6:30 in the morning. 我經常在早上6:30醒來。

4. She will come back _______ half an hour. 她半小時后回來。

5. She came back _______ a week. 她一周后回來了。

6. He will return _______ one o’clock. 他一點后會回來。

考點歸納：

1. 表示泛指“在早上、下午、傍晚”通常用介詞_______，但表示特指的早上、下午、傍晚時，用介詞_____，如“一個晴朗的早上”___________ ．

2. after與in都表示“在……之后”， 但after用于____時態，in則用于_____時態， 但如果after后跟將來的某一個時刻，也可以用于____時態。

考點二 表示方位的介詞：

1. Japan lies ______ the east of China. 日本位于中國的東面。

2. Mongolia lies _____the north of China. 蒙古位于中國的北面。

3. There is a bridge ________ the river. 河上有一座橋。

4. The plane flew ________ the clouds. 飛機在云層上飛。

5. He can swim ________ the river. 他能游過河。

6. They walked ________ the forest at last. 最后他們步行穿過森林。

7. The thief jumped into the room ______ the window. 賊人破窗而進。

8. The rabbit walked_______me quietly. 兔子悄悄地從我身旁走過。

9. There are some trees _____our classroom. 我們的教室前面有些樹。

10. Our teacher usually sits _____the classroom. 我們老師通常坐在教室前面。

11. Miss Gao is standing____all her students. 高小姐正站在學生中間。

12. Before 1997， there are no airline ______ the two cities. 1997年之前，兩城間沒有飛機航班。

考點歸納：

1. ____表示B在A的范圍之內，___表示B在A的范圍之外，____表示B與A接壤。

2. Ｏver， under， above與below表示上下關系時，_____與____表示垂直，____與_____不一定垂直。

3. ______表示從物體的表面橫過或越過，____指從物體的內部或中心穿過，而___則指從物體的旁邊經過。

4. Ｂetween表示____之間，among表示____之中，等于in the middle“在……中間”。

設計問題，培養學生運用知識的能力。課堂上主要以學生展示、提問，教師、學生釋疑為主。學生能夠展示時，教師要特別注意指導解決問題的方法與過程，對于學生疑惑、混淆處適當加一些例句加以鞏固操練。對學生的展示要有質疑、變式追問以及練習拓展等。如：

考點三 表示方式、方法、手段的介詞:

1. He makes a living ___ teaching. 他靠教書為生。

2. Can you say it ______English? 你能用英語說它嗎？

3. I often do my homework ____ a pen. 我經常用鋼筆做作業。

4. ---Are you going to school ____ bus？你打算乘公共汽車上學？

---No， we are going ____ Mary’s mother’s car.不，我們打算坐瑪麗母親的車。

考點歸納：介詞表示方式時，in表示“用_______、_______、_______、_______、_______等”，_______表示“用工具、器械、手段或五官”，反義詞為___________， by表示交通方式時，其后直接加交通工具，但當交通工具前有其他詞語修飾時，則只能用______或_______。

學生展示完答案后，教師可以再用一篇短文來綜合檢驗學生是否理解、真正掌握了，也使得部分優秀生“吃得飽”，知識技能得到進一步的拓展。如：

Sally經常使用計算機。每天她帶著計算機上班，因為沒有計算機她無法完成她的工作。有時候她還用計算機來學習英語或者用英語與外國人交談。Sally often ____a computer. She goes to work_____her computer because she can’t finish her work_____ computer． Sometimes， she learns English_____the computer or talk to the foreigners ____English.

通過練習及時自查和鞏固學習效果。在學案的最后部分還有對學生自學探索后的自查鞏固。幫助學生及時從練習中發現這些問題并進行正確引導，對培養學生的主體意識和思維能力是至關重要的。

小結與反思。通過“總——分——總”的方法，在梳理完知識點以后，讓學生對介詞的用法有進一步的把握，使得知識脈絡更加清晰明了、方便記憶，也為下一節課的復習檢測提供一個基礎。如：

小結與反思 當遇到考查介詞時，須考慮的考點有：

1. 2.3. 4.5.

課堂測評。通過當堂檢測，檢查學生對介詞的用法是否已經掌握，對于疑難點，讓學生通過知識框架圖、語法歸納等進行第三次梳理總結，從而達到真正掌握。

責任編輯魏文琦