別讓成長(zhǎng)的腳步變成成長(zhǎng)的煩惱和孩子談性,媽媽應(yīng)該這樣做

如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，對(duì)中國(guó)的家長(zhǎng)來說是一個(gè)羞于啟齒的問題，怕太小的時(shí)候說了，會(huì)誤導(dǎo)小孩子，等孩子長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)們自己又開始不好意思，所以傳統(tǒng)上，中國(guó)孩子的性教育都是靠自己摸索著前進(jìn)。那么到底怎么樣的兒童性教育才是比較科學(xué)的呢？

專家推介

家庭性教育要遵循8大原則

由于天然的好奇心，絕大部分發(fā)育正常的孩子在3歲左右就開始提一些與性有關(guān)的問題。父母應(yīng)該平靜地、自然地給孩子最真實(shí)、最直接的回答。無(wú)論孩子多小，只要他能提問，他就能接受符合他年紀(jì)的直接的答案。回答孩子的性提問應(yīng)該講究一些原則與技巧，但更多的應(yīng)該是溫柔和坦誠(chéng)。

1.盡早原則。

家庭性教育越早越好，尤其對(duì)女孩的自我保護(hù)意識(shí)，應(yīng)該盡早灌輸。性知識(shí)應(yīng)該超前儲(chǔ)備，免得用時(shí)“方知少”。在青春期前進(jìn)行相關(guān)的性教育，還可以減少孩子的尷尬和沖動(dòng)。

2.循序漸進(jìn)。

性教育不是一次性的教育，應(yīng)該是持久甚至一生的教育。在孩子不同階段按照其生理和心理發(fā)展特征，根據(jù)孩子的接納能力和成熟程度進(jìn)行相應(yīng)的教育，是培養(yǎng)孩子人生觀和性價(jià)值觀的必要過程。

3.柔性教育。

不要對(duì)孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強(qiáng)硬的“教育”。應(yīng)該把相關(guān)的知識(shí)和理念貫穿于日常生活之中，在不知不覺中向孩子“滲透”你的主張。這樣孩子會(huì)更容易接納，沒有抵觸情緒。

4.以人格塑造為目的。

性教育不僅是為了避免受到傷害，最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應(yīng)該強(qiáng)化自尊自愛和責(zé)任教育，讓孩子能夠辨識(shí)哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控。

5.明確本能。

應(yīng)該讓孩子明白，每個(gè)人都是有性欲的，出現(xiàn)一些生理和心理的反應(yīng)都是正常的，這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發(fā)展而帶來的焦慮和恐懼。

6.避免性丑化。

性本非惡。應(yīng)該讓孩子明白，一切因性產(chǎn)生的不良后果，錯(cuò)誤不在于性，而在于人。引導(dǎo)孩子明白，命運(yùn)是掌握在自己手中的，而不是任由他人操縱的，也不可嘗試去操縱他人。

7.培養(yǎng)自我觀念。

應(yīng)該引導(dǎo)孩子培養(yǎng)積極的自我觀念和多角度的自我評(píng)價(jià)，使其既能納悅自己的性別及角色而引以為豪，又能從他人的視角做出自我評(píng)價(jià)，從而找到自身可能存在的問題，并及時(shí)修正。

8.強(qiáng)調(diào)責(zé)任。

教育孩子懂得以負(fù)責(zé)任的態(tài)度處理性和情感問題。應(yīng)該讓孩子明白，在對(duì)待與性有關(guān)的事情上，孩子有權(quán)自己選擇和做主。但這種選擇和做主，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的，明智的，顧及自己也顧及他人利益的。

對(duì)一個(gè)孩子進(jìn)行性教育，你可能覺得無(wú)從開口。可是，如果父母不做這件事，孩子也會(huì)從其他渠道了解。那時(shí)，誰(shuí)又能保證他們接受的一定是正確的信息呢？

他山之石

國(guó)外的性教育這樣做

新加坡推出多媒體性教育教材

新加坡計(jì)劃生育協(xié)會(huì)為青少年定制了一系列性教育方案，其重心放在嚴(yán)格控制性行為、性年齡，到1999年，已經(jīng)有9000多名公民接受了性教育課程，產(chǎn)生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制訂了一個(gè)系統(tǒng)的性教育方案，并為中學(xué)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一套多媒體性教育教材《成長(zhǎng)歲月系列》，隨后又推出3個(gè)《成長(zhǎng)歲月系列》教材，分別適用于小學(xué)高年級(jí)、中學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以上的學(xué)生。

美國(guó)1/3學(xué)校進(jìn)行禁欲教育

美國(guó)從小學(xué)1年級(jí)起就開始傳授生育、兩性差異、性道德等知識(shí)，初中階段講生育過程、性成熟、性約束等，高中階段講婚姻、家庭、性魅力、同性戀、性病、賣淫現(xiàn)象、性變態(tài)等，并向?qū)W生發(fā)放避孕套。最近10年里，全美有1/3的學(xué)校增加了禁欲教育，提倡將性行為推遲到婚后，并告訴學(xué)生實(shí)行安全性行為的做法。有一些學(xué)校還提供在何處可獲得控制生育器具或如何使用避孕套的資訊。現(xiàn)在全美14個(gè)城市的32所公立學(xué)校中都建有性咨詢室，回答咨詢的也是孩子，其內(nèi)容對(duì)教師和父母都保密。

荷蘭孩子和父母在餐桌上討論性話題

荷蘭人開放的性態(tài)度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國(guó)家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學(xué)其他課程一樣，孩子6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始接受性教育，孩子們甚至?xí)诓妥郎虾透改赣懻撨@方面的話題。荷蘭的教育專家認(rèn)為，對(duì)青少年甚至兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護(hù)自己，幫助青少年不至于因?yàn)橐粫r(shí)的性沖動(dòng)或?qū)π缘哪撤N無(wú)知而做出令自己后悔終生的憾事。

日本性知識(shí)從小學(xué)教到高中

日本文部科學(xué)省出版的小學(xué)第一冊(cè)《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。小學(xué)每年有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等；初中每年也有1-2小時(shí)的特別講座，呼吁學(xué)生不要進(jìn)行危險(xiǎn)的性行為，學(xué)生還可以學(xué)到避孕和性病知識(shí)；高中的體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，內(nèi)容涉及避孕、流產(chǎn)、性病和倫理道德方面。日本每所初、高中都有專門由專家學(xué)者組成的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊(cè)。雖然家長(zhǎng)也會(huì)向孩子講一些相關(guān)知識(shí)，但日本學(xué)生的性知識(shí)主要從學(xué)校獲得。