讀書(shū)從0歲抓起

希恩出生的第一天，護(hù)士就給了我們一本書(shū)，同時(shí)給了一張表格讓我們填希恩的出生信息和郵寄地址，說(shuō)是填完了他們遞交上去了以后希恩就可以從出生到5歲(滿(mǎn)5歲孩子們就上學(xué)了)，每月收到免費(fèi)的書(shū)了。

原以為書(shū)是硬紙板的就不會(huì)輕易被希恩撕破，事實(shí)證明我還是小看她的那張嘴了。懶媽我經(jīng)常把她一個(gè)人放在客廳里，讓她暢游在書(shū)海和玩具堆里。

下面這本書(shū)是我最喜歡的，感覺(jué)也是希恩最喜歡的每次我讓她坐在旁邊我給她讀書(shū)，我每翻一頁(yè)，她就低下頭用舌頭把那一頁(yè)舔一下，然后把頭抬起來(lái)，等我翻下頁(yè)，然后再低下頭把新的一頁(yè)舔一下。那樣子好玩極了，我經(jīng)常一邊忍著笑一邊給她讀書(shū)。還有很多次我指著地上的好幾本書(shū)問(wèn)她想看哪一本，她總是最先把這一本拿出來(lái)。

不知道是不是因?yàn)橄６魇窃碌壮錾模€是美國(guó)別的州的小朋友也是在月底收到書(shū)的?我們每個(gè)月的月底都會(huì)在郵箱里按時(shí)收到一本由“DollyParton's IMAGINATION LIBRARY”寄來(lái)的書(shū)。下面給希恩目前收到的書(shū)來(lái)個(gè)大合照。

前幾天看了一位全職太太博友曬她家寶寶小時(shí)候讀的書(shū)，居然有幾本和希恩的是一模一樣的。即使她家寶寶現(xiàn)在長(zhǎng)大了，也還是對(duì)那幾本書(shū)愛(ài)不釋手。看來(lái)這些書(shū)在美國(guó)早已是家喻戶(hù)曉，人見(jiàn)人愛(ài)了!

或許有的人會(huì)說(shuō)：“剛出生的小寶寶能讀什么書(shū)，認(rèn)什么字啊?你這不是瞎扯淡嗎?”先別急，下面就告訴你引導(dǎo)小不點(diǎn)兒們讀書(shū)的方法：

以下的幾個(gè)小貼士出自“THE LITTLE ENGINETHAT COULD”的首頁(yè)，翻譯如下：

1 跟隨寶寶的引導(dǎo)。如果你的寶寶在注視著一個(gè)目標(biāo)或者圖片，就與他談?wù)撨@個(gè)。說(shuō)，“你看到什么了?這是不是一只熊?它是一個(gè)棕色的，有毛的熊。”(嬰兒)

2 讓你的寶寶指出或者說(shuō)出圖片的名字。問(wèn)，“小丑在哪里?”，或者“這是什么動(dòng)物?”(學(xué)步的幼兒)

3 關(guān)于故事提問(wèn)題。“你認(rèn)為當(dāng)那個(gè)小火車(chē)頭爬到山上的時(shí)候，她在想什么呢?”停頓下來(lái)等孩子回答(學(xué)齡前兒童)

4 用圖片教新單詞。說(shuō)，“看到鐵軌了嗎?火車(chē)是在鐵軌上運(yùn)行的。”(所有的年紀(jì))

剛剛看到安妮鮮花的新博文

《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》(16)，感覺(jué)一下子就找到了知音和強(qiáng)大有力的言論支持。摘抄如下，和博友們共勉：

0歲以?xún)?nèi)的閱讀、在國(guó)外很受重視。有一種說(shuō)法是，如果6個(gè)月以?xún)?nèi)沒(méi)有給孩子讀書(shū)，那么可能孩子就要18個(gè)月以后才能喜歡讀書(shū)了。我家倆寶對(duì)閱讀的興趣都開(kāi)始得晚，我不知道是不是也印證了這個(gè)說(shuō)法。目前我堅(jiān)信的是，0歲開(kāi)始的語(yǔ)音輸入是有價(jià)值的。而且，這個(gè)階段的語(yǔ)音完全可以不考慮形式和語(yǔ)速——兒歌、新聞、脫口秀節(jié)目、動(dòng)畫(huà)片、電影都可以成為素材，只要原汁原味的就行。曾經(jīng)有媽媽問(wèn)，我到底一天該放幾個(gè)小時(shí)?目前的研究尚未給出精確的時(shí)間，大家盡可以作為一種背景音播放，如果再能和大人的自我提高相結(jié)合，應(yīng)該就是最好的了。

0歲以?xún)?nèi)的閱讀，與其說(shuō)是讓孩子看書(shū)不如說(shuō)是讓孩子聽(tīng)書(shū)和玩書(shū)。我想這也是國(guó)外提倡的早讀書(shū)和我們傳統(tǒng)意義上讀書(shū)的不同了。當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，看一些大圖的紙板書(shū)、布書(shū)也是必需的。讓孩子在生活中體驗(yàn)到書(shū)的概念，對(duì)書(shū)產(chǎn)生具體的印象，明白書(shū)上有好多好玩的東西，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，應(yīng)該是從0歲開(kāi)始就能夠做到的。對(duì)于我們中國(guó)媽媽來(lái)講，讀書(shū)的時(shí)候和孩子的互動(dòng)、強(qiáng)化情境對(duì)應(yīng)，比具體的文字閱讀更重要。如果能夠借助音頻，加大孩子聽(tīng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然更好。