七彩活動串起“美麗課堂”

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里，“綜合性學(xué)習(xí)”和“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”共同組成語文學(xué)習(xí)的五大板塊。語文綜合性學(xué)習(xí)是以語文課程的整合為基點，通過語文課程與其他課程的聯(lián)系，語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展的新型語文課。筆者根據(jù)本地的地方特色，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程”，我采取了以下做法：

一、教師先行一步

傳統(tǒng)的語文教學(xué)處于一種相對封閉的狀態(tài)?！罢Z文的外延與生活的外延相等”，很大程度是停留在口頭上，課本是惟一的信息源，教師是惟一的信息傳遞者，教室是惟一的信息傳遞場所。而綜合性學(xué)習(xí)突破了課堂中心、課本中心、教師中心的教學(xué)模式，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活中提出課題，強調(diào)在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題。這就要求教師首先成為一個先行者，全面了解和把握綜合性活動的方向和行動策略。

1.學(xué)做徐霞客

綜合性活動中許多內(nèi)容富有地方特色，如九年級上冊“請你和同學(xué)合作寫一組介紹家鄉(xiāng)風(fēng)物的文章，編成一個集子……”。這也對教師的角色意識、知識儲備、探求事物的能力、駕馭課堂的技巧方法等等都提出了新的挑戰(zhàn)。

為充分挖掘和利用地方文化資源，加強課程資源的開發(fā)和利用，筆者根據(jù)綜合性活動的特點，學(xué)做徐霞客，對家鄉(xiāng)宜興進行了全面的認(rèn)識。利用節(jié)假日參觀考察了大量的名勝古跡，查找了大量的歷史資料，拍攝照片，進行調(diào)查訪問。到宜南山區(qū)重點了解了名勝古跡：龍池山、太華山、善卷洞、東坡書院、錢墅古龍窯；到太湖瀆區(qū)了解了太湖三白、太湖長魚；在宜興城區(qū)了解傳統(tǒng)小吃秦朝瓦罐面、白果百合羹、糖芋頭……然后把搜集到的資料制成多媒體課件展示給學(xué)生欣賞，學(xué)生在驚嘆之余爭先恐后地說出自己知道的小吃、特產(chǎn)、名勝。我趁熱打鐵，讓學(xué)生回去查資料，作調(diào)查。學(xué)生興致高昂，家住高塍的同學(xué)寫了《高塍的美味——豬婆肉》，有的介紹家鄉(xiāng)的古橋《名不見經(jīng)傳的張澤橋》，有的展示照片，有的展示網(wǎng)上搜來的圖片，有的寫成文章，內(nèi)容豐富，形式多樣。

2.善做有心人

作為一名語文教師要真正創(chuàng)造性地開展工作，必須具備一雙智慧的眼睛，捕捉各方面的信息，才能滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)需要。

蘇教版七年級課本中有一個實踐活動《保護野生動物的一次活動》。大家知道，當(dāng)今社會，人們吃膩了一般的家禽、家畜后，又開始獵奇，去吃各種野生動物，并成了一種時尚，甚至被看作某種身份的象征。我利用到山區(qū)朋友家做客的機會，向當(dāng)?shù)赝敛损^老板了解飯店情況：發(fā)現(xiàn)人們不僅吃野兔、野豬、野山羊、野雞、石蛙，甚至連穿山甲、螞蟻、蝗蟲、貓頭鷹、眼鏡蛇、老鼠、螞蚱等也成為嘗鮮人口中的美味佳肴，其中穿山甲為國家二級保護動物。前來光顧的美食家大都是饕餮之徒和各單位領(lǐng)導(dǎo)，而且都要預(yù)定，五六個包廂天天座無虛席，像這樣規(guī)模的飯店僅湖父鎮(zhèn)就有一百多家，可想而知一天要吃掉多少野生動物。學(xué)生聽了十分震驚，意識到保護野生動物已經(jīng)迫在眉睫，“覆巢之下，安有完卵”。保護野生動物也就是保護自己，都踴躍參與到這一主題活動中。

二、學(xué)生強調(diào)“自主”

基礎(chǔ)教育的一個重要目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。“綜合性學(xué)習(xí)”應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程。強調(diào)觀察周圍事物，親身體驗，包括自然、生活、社會等各個方面，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。

1.與名人同行

在綜合性學(xué)習(xí)《模擬科技新聞發(fā)布會》活動課前，通過同學(xué)民主交流，他們共同確定了下面四個活動子課題：①我所知道的科學(xué)巨匠；②科學(xué)在我身邊；③最新科技新聞；④我是小小發(fā)明家。這幾個話題，可操作性強，有助于發(fā)展學(xué)生對科技的認(rèn)識與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生通過各種渠道、途徑定向獲取并篩選信息的能力，獨立組織一定規(guī)模的完整活動的能力。學(xué)生利用課余時間圍繞自己的任務(wù)，分頭展開探究，到宜興市科協(xié)進行采訪，自習(xí)課上分小組整理匯報資料。通過交流，學(xué)生了解了愛迪生、萊特兄弟、愛因斯坦、畢升、丁肇中、李政道等古今中外科學(xué)家的事跡，感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，介紹了自己的科技小制作，評選出“最佳創(chuàng)意獎”、“實用科技獎”?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生體會到語文課原來也可以上得這么生動，學(xué)生參與語文實踐活動的積極性得到進一步激發(fā)，思想上也受到名人精神的激勵。

2.與時代同步

八年級下冊中《市場新商品調(diào)查》這一活動是對當(dāng)今孩子的一大挑戰(zhàn)。要求學(xué)生走進市場，了解市場，在實踐活動中鍛煉交際能力，訓(xùn)練定向組合、分析信息的能力，初步建立一定的經(jīng)營意識。我首先讓學(xué)生自主確立調(diào)查專題并自主分組，推選出組長，各小組討論并確立各自的調(diào)查方案，由組長進行詳細(xì)分工。有的小組決定調(diào)查喜之郎公司的新產(chǎn)品“優(yōu)樂美”奶茶，有的調(diào)查“飾全飾美”飾品……然后大致按照以下步驟進行操作：（1）確定調(diào)查對象和方式。有的小組把調(diào)查對象定為中小學(xué)生，有的小組把調(diào)查對象定為45歲以下的女性；調(diào)查方式以采訪或問卷為主（2）擬出調(diào)查提綱，做好調(diào)查記錄。（3）分析調(diào)查情況，得出調(diào)查結(jié)論。（4）撰寫調(diào)查報告。（5）各研究小組向全體同學(xué)匯報調(diào)查成果。調(diào)查“優(yōu)樂美”奶茶的小組收獲頗豐：“優(yōu)樂美”奶茶包含草莓味、香芋味、原味、巧克力味等六個口味，有杯裝和袋裝，宜興僅瑛珉公司年銷量就達680萬元，主要消費者是學(xué)生，廣告代言人周杰倫，兩句廣告詞可謂家喻戶曉。通過活動，同學(xué)們進一步認(rèn)識社會，參與社會，把所學(xué)知識與社會實踐結(jié)合起來，全面提高了自身素質(zhì)，為將來融入社會打下了基礎(chǔ)。

三、“同伴”體現(xiàn)互助

1.教師成為助學(xué)者

在綜合性學(xué)習(xí)過程中教者應(yīng)成為學(xué)生的助學(xué)者，成為學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的具有特殊身份的“同伴”。按照新課程的要求，教師不再是權(quán)威，也不是學(xué)生學(xué)習(xí)的操縱者，而成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友和監(jiān)督者，是學(xué)習(xí)的促進者。

在《走進圖書館》實踐活動中，我與學(xué)生一道，通過上網(wǎng)、讀報、觀看電視等多種方式搜集有關(guān)圖書館常識（圖書館的位置、職能部門、最大的圖書館、圖書館內(nèi)圖書的分類）、圖書館的趣事、圖書館與名人、全國著名的圖書館、當(dāng)?shù)刂膱D書館、讀書的故事等等，還向?qū)W生介紹了上圖書館的意義、圖書檢索的方法、自己讀書的良好習(xí)慣等等。