談談體育教師的素質對學生學習的影響

體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。教師的素質直接影響學生的學習。筆者以多年的實踐和感受就教師的素質對學生學習的影響加以探究，以引起同仁們的共鳴。

一、愛崗敬業是體育教師的首要素質，這將影響學生學習的態度

1.愛崗敬業是體育教師的首要素質，是高尚的思想政治品質和良好的職業道德的具體體現，是教師的靈魂。社會包括學校內部，對體育教師的偏見目前并未完全消除，正因如此，體育教師必須熱愛自己的本職工作，對體育有濃厚的興趣。只有熱愛自己從事的工作，才會有敬業精神、樂業不倦，才能摯愛學生，誨人不倦。體育教師，作為體育教學的組織者、體育知識的傳播者，必須自覺的、無條件的遵章守紀，以自己的言行去教育學生、感化學生，并成為學生的楷模和學習的典范，使學生對你佩服、崇拜既而仿效，以達到教化的目的，這就是身教。

2.許多家長都有同感，學生在中小學時代，聽教師的話勝于家長的話，這說明教師對于學生的影響力是很大的。學生的言行習慣、思想品德乃至于世界觀、人生觀的形成有很大一部分都來自于教師的影響。古人說：學高為師、身正為范。在學生的心目中，教師是他們崇拜及學習的榜樣，只有當教師的一言一行都符合教師職業道德規范，并模范的遵守了學校的各項規章制度及學生日常行為規范的時候，你對學生的教育才是有效教育，學生才有可能接受，并盡可能轉化為一種自覺性。學生之所以接受你的管束，是因為你有高尚的道德情操，能教會他們做人的道理。反過來說，如果教師平日不遵章守紀，誰又會聽你的呢？孔子說：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正”正是這個道理。

二、有強烈的求知欲望是體育教師不可缺少的素質，這將影響學生學習的效果

1.沒有深而廣的知識儲備不能成為一個好教師。知識是永久的財富，是無窮的力量。在知識的山峰上攀登得越高，眼前展現的景色就越壯闊。一個人掌握知識的多少，知識面的寬窄，決定著一個人認識問題和理解問題的廣度和深度，也決定著一個人的能力和水平。今天的體育教學已不是簡單的教會一兩項運動技能，增強體質，而是包含運動技能，身體健康，心理健康，品德修養，社會適應能力等多方面內容，這一多維目標的確定使體育的外延更大，兼容了心理、環境、營養、醫療衛生、社會等多學科內容，這無疑給體育教師提出了更高的要求，體育教師原有的知識滿足不了教學的需要，必須不斷拓寬自己的知識面，進行知識的再積累。

2.學生之所以尊你為師，是因為你有高深的知識，能教會他們不懂的東西。在理論課教學中，對學生進行教育，引導和幫助，使學生掌握體育、健康、保健等相關知識，并在日常生活中加以驗證，樹立終身體育意識。在實踐課教學中，學生經常提出一些關于提高運動技能、增進身體健康、提高技術水平和運動成績及關于健康等方面的問題，如教師能用自己掌握的知識給予科學準確的解答和引導，學生對你產生信服感，你在教學中提出的要求他們會認真執行，也必將收到極好的教學效果。

三、有較高的運動技能是體育教師必備的素質，這將影響學生學習的興趣

1.體育教師應具備較高的運動技能。

（1）體育是以增強體質增進健康為目的的一門科學，因此體育教師應是力與美的化身，健康的使者，具備較高的運動技能的前提是有好的體態和健壯的身體。這也是做好學校體育工作的前提，也是體育鍛煉效果在體育教師身上的體現，本身就具有重要的教育價值。

（2）體育教師的工作不單是教學，還有組織指導課外體育活動與綜合運動訓練。這就要求體育教師不但要專一還要多能。

（3）平時要精心備課，力爭做好每一個示范動作，注重自身運動技能的保持和提高，延長運動生命，適應教學，訓練的需要，提高教學質量。

2.正確優美的動作示范可激發學生學習的興趣。這里的示范不僅包括課堂上單獨純粹的動作示范，還應包括課內外與學生一同練習或教學比賽。筆者對本校初二年級100名喜歡籃球和排球的學生，進行影響其對籃球和排球產生學習興趣的人物進行調查，統計結果如下：

統計結果表明，正確優美的動作示范可激發學生學習的興趣。

四、能建立和諧的師生關系是體育教師應具備的素質，這將影響學生學習的熱情