中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師.”“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望.”數(shù)學(xué)教學(xué)的成效很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，整個身心就會處于積極投入的狀態(tài)，出現(xiàn)驚人的學(xué)習(xí)熱情.這種熱情會刺激學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種享受，變“苦學(xué)”為“樂學(xué).我經(jīng)過多年的實(shí)踐歸納出了有關(guān)“興趣教育”的幾點(diǎn)做法.

一、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“感人心者先乎于情”，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生感情的交流，增進(jìn)與學(xué)生的友誼，關(guān)心他們，愛護(hù)他們，熱情地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難.做學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生對老師有較強(qiáng)的信任感、友好感、親近感.當(dāng)教師的情感灌注在教學(xué)內(nèi)容中，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感時(shí)，學(xué)生就能夠更好地接受教師所教的數(shù)學(xué)學(xué)科了，達(dá)到“尊其師，信其道”的效果.和諧的師生關(guān)系，能產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，使每個學(xué)生都感受到教師的期待及教師對學(xué)生深切的愛，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望.每一節(jié)課，教師都應(yīng)滿腔熱情，讓學(xué)生從教師的“精神”中受到激勵，感到振奮；要熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，尊重學(xué)生，使每個學(xué)生都感到“老師在期待我”，提倡“微笑教學(xué)”，要用自己的眼神、語調(diào)表達(dá)對學(xué)生的愛，為學(xué)生營造一種輕松愉悅的課堂氣氛.

二、體驗(yàn)數(shù)學(xué)美感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一般生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題，學(xué)生看得見，摸得著，有的還有親身經(jīng)歷.例如，在講《平方差》這一節(jié)課時(shí)，一開頭就提出問題：“今天我去超市買了18斤香茹，每斤香茹22元，哪個同學(xué)能用最快的速度算出我應(yīng)付多少錢？”“我知道，老師，396元錢”，一個學(xué)生回答說.“你是怎么算出

來的？”“因?yàn)槲壹沂琴u香茹的.”學(xué)生們捧腹大笑.“說我家是賣香菇的，其是逗大家玩的，我是這樣算的，把18拆成20-2，把22拆成20+2，然后利用平方差算出得數(shù).”剛才那個學(xué)生說道.“這個同學(xué)說得很好，這一節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)平方差.”我輕松地引入了新課.一石激起千層浪，短短幾句話就將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了高潮，這就為學(xué)生學(xué)習(xí)新知營造了一個愉快、和諧的教學(xué)氛圍.在此基礎(chǔ)上，教師再趁熱打鐵，引出平方差的定義便水到渠成了.

三、通過數(shù)學(xué)史及數(shù)學(xué)家的光輝事跡，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)實(shí)踐研究表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)史極感興趣，因此在教學(xué)中要經(jīng)常有意識地給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)史知識，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

如自學(xué)成才的數(shù)學(xué)大師華羅庚教授，建國初毅然放棄在美國的優(yōu)厚待遇，沖破層層封鎖回到百廢待興的新中國.在受到“四人幫”迫害時(shí)仍在祖國各地推廣優(yōu)選法，為社會主義事業(yè)奮斗.又如在講圓周率時(shí)向?qū)W生介紹劉微的割圓術(shù)，以及祖沖之的用分?jǐn)?shù)近似地表示圓周率等.

在教學(xué)中教師通過對我國古代數(shù)學(xué)成就的介紹，可極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感.

四、及時(shí)表彰，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學(xué)生保持積極向上的進(jìn)取心.在課堂教學(xué)中，設(shè)法創(chuàng)設(shè)競爭和取得成功的機(jī)會，讓不同層次的學(xué)生都能動腦想一想，動手做一做，對所學(xué)的知識都能理解，使學(xué)生從中體驗(yàn)到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值.特別對于差生來說，教師要給予更多的關(guān)懷，耐心啟發(fā)，不論是在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，只要他們在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績，都要及時(shí)肯定和鼓勵，使他們都能在自己取得成功的愉快感中增強(qiáng)信心、奮發(fā)向上.學(xué)生成功的機(jī)會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好.在教學(xué)中，多為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)遇，使學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一件樂事，在成功的基礎(chǔ)上去爭取更大的成功.

總之，我們只有采取多種多樣、行之有效的形式來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，才能使學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到全面、有效的發(fā)展，才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事，高興的事.

(責(zé)任編輯 黃春香）