“創新型”校園文化建設的探索與實踐

摘 要:創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新型人才，尤其是具有創新意識和創新能力的青年學生，是建設創新型國家的希望。培養和造就敢于創新、樂于創造的青年學生，關鍵在于營造有利于創新型人才成長的校園文化氛圍。本文以昆明冶金高等專學校為例，對“創新型”校園文化建設的內涵、形式、制度、體系進行了分析和探討。

關鍵詞:創新校園文化探索實踐

中圖分類號:G47文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2011)07(a)-0238-02

三個金獎，一個單項最高獎“發明杯”，151分的團體總分位列全國高職高專參賽院校第二名—— 在不久前結束的第五屆全國高職高專“發明杯”大學生創新創業大賽中，昆明冶金高等專科學校報送的參賽作品紛紛斬獲佳績。至此，昆明冶金高等專科學校在歷屆“發明杯”競賽中已榮獲16項金獎，連續兩次以團體總分第一的成績榮獲“院校發明杯”，名列全國高職高專大學生“發明創新”之首。

全國高職高專“發明杯”大學生創新創業大賽是由中國發明協會、中國知識產權研究會、中國高等職業技術教育研究會等單位主辦的一項具有導向性、示范性、和群眾性的全國性賽事，大賽旨在培養更多國家經濟社會發展最缺乏的既能動腦、又能動手的“高技能技術人才”，展示全國高職高專院校“技能型、應用型”學生的實踐動手能力和技術創新潛力。作為一所地方院校，昆明冶金高等專科學校能夠在“發明杯”上屢獲佳績和該校多年來大力倡導創新教育，營造“創新型”校園文化是分不開的。

1 構建創新文化是大學的歷史使命

2005年5月26日，原教育部周濟部長考察昆明冶金高等專科學校時指出:“高職教育實質上就是一種創新教育。”作為培養建設社會主義現代化創新型國家需要的一線人才的高等職業教育，就是要深刻認識自主創新的重要意義，通過不懈的努力，提高自主創新能力，更好地建設創新型國家，走出一條具有高職特色的創新之路。為營造濃烈“創新型”校園文化，打造“創新型”人才，10年前，昆明冶專就將校訓改為“創新、創效、創業、創造”，10年來，在“四創”校訓的指引下，昆明冶專高度注重培養學生的創新意識和能力，強調課堂教學、校園文化與社會實踐三位一體。2006年，昆明冶專在全國高職高專院校中率先面向全校大學生開設《創造力開發》必修課程，成立了創新教研室，經過幾年的實踐和探索，出版了《點燃創新之火》和《實用創新思維》“國家十一五規劃教材”兩本;通過“每日一想，每月一創，每年一發明”的“發明杯”創新大賽、“大學生創新協會”等多種途徑和載體，創新教育取得了較好效果，學生開始獲得專利，作品在各類大賽中頻頻獲獎，昆明冶專“創新型”校園文化的建設在全國高職高專范圍內產生了極大的影響。

通過幾年的不斷探索與實踐，昆明冶專擔任了中國創造學會副理事長單位、中國發明協會高校創造分會副理事長單位和全國高職高專創新工作委員會理事長單位、中國高等職業技術教育研究會創新創造工作委員會主任委員單位及云南省創新創造協會理事長單位。利用這些平臺，昆明冶專連續舉辦了四期“全國高職創新教育師資培訓班”。四期培訓班共有來自全國80余所相關院校的520余名教師參加了創新師資培訓班。“創新型”校園文化建設，“創新型”人才培養的種子成功播撒在全國各高職院校中。

2 從三個層面推進大學“創新型”校園文化建設

2.1 培養文化自覺，構建創新文化價值體系

新時期的高職教育，就是要不斷對傳統教育模式、傳統辦學模式進行突破，不斷探索創新之路。

(1)高職院校開展創新教育，構建“創新型”校園文化，培養“創新型”人才是國家長治久安，持續發展的迫切需要。江澤民同志講過:“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。國家長治久安， 持續發展就需要一大批具有創新精神和創新能力的人才，昆明冶專構建“創新型”校園文化，培養“創新型”人才正合時宜，因為高職院校培養的是國家經濟社會發展急需的高技能應用型專門人才。

(2)高職院校開展創新教育，構建“創新型”校園文化，培養“創新型”人才是企業等用人單位的迫切需要。企業要想在激烈的市場競爭中生存發展，就要有一大批具有寬知識、高技能、高素質、創新精神和創新技能的各類人才充實和支撐。因為要辦好一個企業，有很多的創新問題需要更多有創新精神的人才去解決。高技能應用型人才，其應用性不只是繼承應用，而是創造性應用。通過創新教育，使他們能夠創造性地分析新情況、解決新問題。任何用人單位急需的正是這樣一大批既有知識，更有創新能力和闖勁的人才。

(3)高職院校開展創新教育，構建“創新型”校園文化，培養“創新型”人才是高職院校構建高技能人才培養體系的迫切需要。昆明冶專培養的是“下得去，用得上，留得住，上手快”，并初步具備創新精神和創新意識的高技能應用型專門人才，如果缺乏創新精神培育，那高技能人才培養體系就不完整，就不可能達到高職教育的目的。

(4)開展創新教育，構建“創新型”校園文化，培養“創新型”人才是高職院校大學生的迫切需要。大學生除迫切需要在學校學到做人的知識和基本技能以外，還迫切需要了解并掌握參與社會競爭的一些技能、技巧，一些巧妙的智慧和思維方法。高職院校開展創新教育可以培養學生的創業精神和創業能力，引導學生從被動就業轉為主動就業。

2.2 增強自主辦學意識，建立學術型管理制度

大學創新文化的構建，不僅需要教育觀念的創新，更需要有相應的制度對其進行保障，需要落實到體制、機制和具體程序上來。

(1)為強化學校全面實施創新教育，提高師生創新意識，增強高職學生參與市場競爭的本領和贏得合適崗位的就業競爭能力，昆明冶專在全校范圍內實施“創新工程”，出臺了《昆明冶金高等專科學校“創新工程”實施意見》:主要是在人文素質教育工作的基礎上，立體化推進學校的思想觀念創新、辦學理念創新、培養模式創新、教育教學創新、管理機制創新和學生就業創新，進一步提高領導干部的創造性工作能力、教師的“雙師”素質、學生的綜合素質、教育教學的工作質量和高職辦學的效率效益，全方位增強學生的敢闖善闖能力、就業競爭能力、社會適應能力、職業遷移能力和創新應用能力，有力地推動學校快速、健康和全面地向前發展;2005年，學校成立了“創新工程領導小組”和“創新工程辦公室”，2010年“創新工程辦公室”更名為“學校創新創業中心”，人員和經費得到了更強有力的支持和保障，保證和督促了“創新工程”的順利推進。

(2)培養創新型教師，改革課程設置，優化教學環節

為保證創新教育的順利實施，促進全校“創新工程”全面、有效、長期開展，學校成立了“創新教研室”，主要履行我校創新教學的組織、安排及授課等職能。另外，培養創新型人才，需要創新型教師。針對創新教育師資建設，學校聘請了國內創新教育領域的專家對學校相關教師進行了培訓，經考核合格的教師，將在培養創新人才的過程中發揮積極作用。學校還將創新教育課程列入必修課程，分專題進行教學。2005年11月《點燃創新之火》創新教育正式在昆明冶金高等專科學校開課，40個學時，2個學分，其中:30個學時為理論教學課，以多媒體課堂教學為主;10個學時為實踐課，主要邀請校內外資深專家進行專題講座和參加課外實踐操作、訓練活動，激發學生的創新思維，樹立學生創新的自信心，培養廣大學生的實際動手能力。創新課自開課以來，受到學生的廣泛歡迎。2009年12月，根據高職高專專業建設及課程建設的發展趨勢及內涵要求，經學校研究決定，將校級精品課程創新教育更名為“創造力開發”課程。2010年5月，創造力開發課程入選國家教育部教指委精品課程，同時由學校出資建立了“創造力開發”精品課程網站，面向社會共享優質教學資源。

2.3 以活動為載體，開展創新系列活動，檢驗創新教育成果，努力形成創新長效機制

能力的培養，一方面需要進行不間斷的理論學習;另一方面，還需要通過實踐檢驗。而創新能力的培養，更需要形式多樣、全方位的實踐活動，讓廣大同學積極參與。

昆明冶專將創新教育融入新生入學教育、專業課程教育、課外活動等方面。成立了“大學生創新協會”，每年定期開展“昆明冶專知識產權宣傳周”，“昆明冶專‘發明杯’大學生創新創業大賽”，“昆明冶專大學生創新論壇”，“昆明冶專師生發明創新現場交流會”，“知識產權與創新能力培養專題講座”，“全校發明創新成果評比表彰”等活動，將第二課堂“一課化”。同時將科技創新活動教師指導工作納入學校課程建設體系，給予指導教師一定的工作量，將學生創新活動項目化，設立專項學生創新基金，按照科研項目的管理模式，通過申報、評審、資助，對活動以項目的形式進行管理，使工作方式由“活動主導”向“項目主導”轉變，成果形式為論文、軟件設計、發明制作實物、創意設計等。創新項目成果通過“挑戰杯”、“發明杯”、“創新杯”等系列賽事進行檢驗，學生在從實踐教育中獲得知識、榮譽的同時，還獲得了探究知識的方法和能力，創造的樂趣和成就感。

3 “創新型”校園文化建設的突出效果和啟示

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新型人才，尤其是具有創新意識和創新能力的青年學生，是建設創新型國家的希望。培養和造就敢于創新、樂于創造的青年學生，關鍵在于營造有利于創新型人才成長的校園文化氛圍。昆明冶金高等專科學校作為一所肩負培養“技能型、應用性”人才的全國示范高職院校，一直努力營造“創新型”校園文化，具有強烈創新精神的“四創”校訓—— “創新、創效、創業、創造”，是昆明冶金高等專科學校校園文化的精髓，它潛移默化地浸染著冶專學子，讓創新因子在冶專人的精神世界中生根發芽。在校訓精神的指引下，昆明冶金高等專科學校為社會培養和輸送了大批高素質的創新型人才，不僅有政府公務員、企業科研中堅和技術骨干，更涌現了一批商界成功人士，這些帶有強烈“四創”精神人才的出現，充分說明了崇尚求實、創新的冶專文化，不僅能帶給企業家、學者科研創新的沖動，也能為冶專學子在急劇變革的時代中謀求新生、超越自我提供精神動力。