試論社會主義核心價值體系建設效果評價的定量因素

摘要：社會主義核心價值體系建設效果可以從量的角度來評價，社會成員對社會主義核心價值體系的認同率、黨政干群踐行核心價值觀的好人好事增長率、社會主義核心價值體系建設的精神文化成果增長率是社會主義核心價值體系建設效果評價的重要定量標準。

關鍵詞：社會主義核心價值體系；評價；定量；標準

中圖分類號：D64 文獻標志碼：Ａ 文章編號：１６７３－２９１Ｘ（２０11）14－０191－02

任何“質”的規定性的事物都存在相應的“量”的規定性。馬克思曾經指出：“一種科學只有當它達到了能夠運用數學時，才算真正發展了。”社會主義核心價值體系建設效果，直接通過社會主義意識形態吸引力和凝聚力是否增強、黨的執政能力和先進性建設是否加強、社會主義和諧文化建設是否改善等“質”的規定性方面來表現。為了更好地加強、落實和改進社會主義核心價值體系建設，還需要對其建設效果進行相對明確的“量”的評價。如社會主義核心價值體系建設所投入的工作量的大小（人、財、物、時間等因素）、社會主義核心價值體系建設成果的多少（相關科研著作、教材讀本、文藝演視作品等）、社會現實生活中反映精神面貌、道德風尚好轉的好人好事等等，都可以從量上來統計，以掌握社會主義核心價值體系建設的效果。

一、社會成員對社會主義核心價值體系的認同率

任何社會群體的形成，都是由于群體成員擁有共同的文化認同、價值認同和共同的理想目標而走到一起的。對當代中國特色社會主義的現實和未來發展而言，社會成員對社會主義核心價值體系的價值認同必然是不可缺少的思想前提和理論基礎。黨的十六屆六中全會明確指出，對全民進行社會主義核心價值體系教育，使之成為全體人民的基本價值認同，這是社會主義核心價值體系建設的普遍性要求和根本目標。社會主義核心價值體系建設效果怎么樣，建設目標的達成、建設任務的實現程度如何，一個重要的衡量方式就是受教育者對馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新的時代精神、社會主義榮辱觀的理論認識、接受理解等內化程度以及在實際的日常生活中的行為外化情況。

全體社會成員對社會主義核心價值體系的價值認同，是社會主義核心價值體系建設的基本目標。所謂“價值認同”，就是指社會成員在價值理想、價值取向和價值目標等方面的一致性和統一性。人們的一切思想認同、文化認同和政治認同都可以概括為價值認同。對社會主義核心價值體系的認同，實質上就是廣大人民對社會主義意識形態的本質的認識上達成共識，即對馬克思主義、社會主義的價值目標和價值取向、道德原則等世界觀、人生觀和價值觀問題上的思想理念的接受及內化程度達成一致性。主要表現在：社會成員經受社會主義核心價值體系教育后，是否能運用馬克思主義的立場、觀點和方法正確辨析西方各種錯誤思想言論、是否能正確看待中國特色社會主義發展的歷史、現實與未來；在社會生活中是否表現出在處理人與人、人與社會、人與自然以及人與自身和諧問題上的思想進步和行為改善，等等。

總之，全黨全國人民在社會主義核心價值體系這一科學理論體系問題上的思想共識，與我們國家的民族凝聚力和向心力成正比。馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系等宏觀的指導思想以及社會主義、愛國主義和集體主義價值觀越能被全黨全社會成員所接受，發展中國特色社會主義的力量也就越強大，就越能抵制西方敵對勢力在政治、經濟、文化等領域對我們實現的花樣翻新的“和平演變”伎倆。因此，衡量社會主義核心價值體系建設的實效性，要看通過大眾化、群眾化、社會化、平民化的社會主義核心價值體系學習、研究、宣傳和教育等建設活動，社會成員對社會主義核心價值體系所達成的思想認同、接受程度是否增長。

二、黨政干群踐行核心價值觀的好人好事增長率

社會主義核心價值體系建設作為社會主義先進文化建設的根本，從思想上武裝執政黨、從理論上建設執政黨，最終的效果要通過實踐體現出來。社會主義核心價值體系建設的實際效果要體現在行動上，黨政干部如何貫徹落實“三個代表”重要思想、如何踐行“立黨為公、執政為民”的理念、如何體現“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，以及黨的“全心全意為人民服務”的宗旨、如何以高尚的“官德”進行“依法治國，以德治國”等實踐中。在黨政干部的先鋒模范帶頭作用下，黨風、政風、民風的改善情況如何？黨政干部官德修養的改善和提高在行為表現上從哪些事件得到具體體現？社會風氣的好轉從人民群眾在處理日常生活中的好人好事得到多大程度的體現？

社會主義核心價值體系建設的效果可以通過對一個又一個建設周期或階段的檢查和評價中得出定量的考核的。因此，在這個問題上，可以通過一定階段建設（2年、1年、6個月、3個月不等）的周期進行階段性或終結性的統計和檢查評價。按不同分類、不同標準、不同領域、不同層次進行從量上的統計，掌握社會主義核心價值體系建設的效果相對精確的資料和信息。比如，按全國、省、縣、區、鄉、鎮、社區、廠礦等不同級別不同單位的分類檢查統計；按黨政干部職務級別如，局、廳、處、科等分類，對不同級別干部在踐行社會主義核心價值觀方面的好人好事進行統計；或按不同職業領域如，教育（大學、中學、小學等不同學校或不同年齡階段的學生群體）、醫療、軍事、工商等不同部門、不同行業進行統計檢查；或按不同地域，經濟發達的中心城市、經濟落后的邊疆少數民族；或按社會階層結構等不同分類標準進行調查統計，得出相對確切的效果評價的第一手資料。這是可以嘗試的考核考評路徑。

總之，社會主義核心價值體系作為黨的核心價值理念，體現的是“全心全意為人民服務”的宗旨，也是全體社會成員共同的思想道德基礎和全民族團結一致的精神紐帶。因此，建設社會主義核心價值體系的效果評價就必然體現在，黨政干群為民眾辦好事辦實事的實際問題上（比如實現廣大民眾“住有所居、學有所教、病有所醫、老有所養”等民生問題）；在構建人與人、人與社會、人與自然和諧的社會實踐活動中，好人好事增長情況等方面可以量化的生活事件。

三、社會主義核心價值體系建設的精神文化成果增長率

在國民教育和精神文明建設的各種精神文化教育、研究、傳播等活動中，可以通過一些具體的實物可以測評社會主義核心價值體系建設的相對效果。借鑒國外價值觀建設效果考評方法，比如，新加坡為了實現把新加坡建設成為“新亞洲文藝復興城市”的宏偉目標，對國民進行“亞洲價值觀”教育的一個主要方法就是大力發展文化藝術事業，以滲透“亞洲價值觀”思想內容的文化藝術成果多少來衡量公民價值觀教育的成績大小。用社會主義核心價值體系理論研究和宣傳教育方面的精神產品來衡量社會主義核心價值體系建設的成效是一個重要的不可忽視的標尺。

理論研究成果以及任何精神產品對人的思想意識都會產生深刻而深遠的影響。社會主義核心價值體系建設的效果通過文化產品或其他精神成果是可以得到一定程度的反映的。理論工作者要深入研究傳統文化中有利于社會主義核心價值體系建設的積極因素，用優秀傳統文化引領人民。同時，用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，引導人們深刻理解黨的理論創新成果的新思想、新觀點、新論斷，著力回答人們關心的重大理論和實際問題，特別是要加強意識形態領域各種社會思潮的運動進程的研究。在輿論宣傳、文化熏陶方面，文化宣傳戰線的工作者要通過自己的精神文化勞動，引導人們正確認識國情和國家發展形勢，不斷增強對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心。有多少精神文化產品（包括理論專著、理論文章和各種文化宣傳成果）在多大程度上有利于社會主義核心價值體系通俗化、大眾化的教育和建設，在精神文化產品創作領域，有多少滲透和蘊涵社會主義核心價值體系科學內涵的高質量、高品位的教學研究成果、文藝文化作品，并讓這些反映社會主導文化、主流意識形態的精神文化成果引導社會上其他的流行文化、通俗文化、娛樂文化、網絡文化等文化現象，真正發揮社會主義核心價值體系對其他非主流的多樣化思想觀念的引領作用，這不能不是衡量社會主義核心價值體系建設效果的重要標準。比如，“馬克思主義理論研究和建設工程”為了深入研究社會主義核心價值體系，建設和諧文化，特開辟“建設社會主義核心價值體系推進和諧文化建設”專欄，廣大理論工作者和實際工作者為其投去的研究成果也是社會主義核心價值體系建設成果的一方面。

社會主義核心價值體系是符合中國特色社會主義發展潮流的新型社會主義價值觀體系，無論對體系本身的理論研究和探討，還是對該體系的教育與建設，都是當代中國特色社會主義先進文化建設的主題和根本。況且這一領域的研究才剛剛起步，在許多問題（比如社會主義核心價值體系的內涵和外延、理論結構和實踐要求等問題）上還沒有達成全社會普遍共識。因此，社會主義核心價值體系建設的效果需要從宣傳社會主義核心價值體系的文化成果增長率上得到比較精確的反映，以促進理論研究、新聞宣傳、文藝出版、思想道德建設、精神文明創建等領域出現更多社會主義核心價值體系相關的精品力作。比如，通過馬克思主義理論研究和建設工程、鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究基地、國家社科基金項目中研究社會主義核心價值體系及其建設的成果多少，可以衡量社會主義核心價值體系建設的社會影響和社會效應。通過這些可以量化的評價資料，能為加強社會主義核心價值體系建設制定新舉措提供理論依據和經驗參考。

參考文獻：

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