對初中生體育鍛煉與文化成績的關系研究

摘 要:體育鍛煉使學生明白增強體質對促進文化學習的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質是學好文化知識的基礎，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質是不能適應和完成繁重的學習任務，而良好的身體素質只會對提高文化學習質量起到極其重要的促進作用。充沛的精力是提高學習效率的關鍵。

關鍵詞:體育鍛煉 文化成績 相互關系

中圖分類號:G623文獻標識碼:A文章編號:1674-098x(2011)12(b)-0142-01

如何正確認識與擺正中學生文化學習與體育鍛煉的關系，是初中學校的每一位領導、教師和學生都必須弄清的問題。長期以來，由于受應試教育的影響，學校偏面地追求學生的成績—— 分數，迫使教師為分數而教，學生為分數而學，出現了“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”的順口溜，致使學校的德育和體育不能很好地執行國家的要求。

新世紀到來之際，教育進行了前所未有的改革，新課程標準的理念、目標，我們都非常清楚，都能明白體育在學校的地位。但由于受應試教育的慣性作用，還有相當一部分學校的領導和教師不重視學校體育，偏面地認為:體育鍛煉浪費了學生寶貴的學習時間，使有些學生作業拖拉，不能按時完成，導致文化成績上不去。故出現了有些任課教師搶占學生的體育活動時間，還有些任課教師甚至不讓學生參加課外體育鍛煉，一定要完成好作業后才能參加課外體育鍛煉。有時就出現了學生在打籃球、乒乓球等體育活動時，任課教師去喊學生到辦公室做作業的事情。更不可思議的是，經常有學生的籃球被老師沒收了。經常有學生在體育教師面前訴苦:請體育老師幫忙，去拿回被班主任或任課教師沒收的籃球，去說說情，讓我們打打籃球和打打乒乓球等。其實，有些學生已經產生了逆反的心理。老師畢竟在學生面前有很強的威力，老師一句話:“我是為你好，你不要搞錯！”學生也只能口服心不服地把作業完成。

每年的中考體育結束后，更有相當一部分的學校取消了體育課，把體育課安排給文化課的教師，使初三學生在中考前的一個月內，只埋頭讀書，做試卷，為中考的分數而拼搏，為父母的希望而努力;為升入高一級理想的學校而奮斗。有的學校領導也認為:語文、數學、英語這些學科在中考中占的分數多，要占120分，物理、化學學科各占100分，就是思想品德和歷史學科也各占50分，而體育只占30分，況且已經考試結束，自然也應讓位于其它學科了。

由于存在著以上這種只重視文化學習，不重視體育鍛煉的傾向和做法，學生的體質下降了，眼鏡的度數增加了，而事實上學習成績并沒有上去，還出現了學生厭學、逃學的現象，甚至還出現了學生與老師對立的現象。這種現象值得我們深思，如果這種現象仍繼續下去，必將使學校教育走上歧途，嚴重阻礙素質教育的實施。

我們對近三年來本校的中考文化成績與體育成績作了一個對比，見:表1，表2。

從這兩張表格中可以清楚地看出:文化成績好的學生其體育成績也好，文化成績差的學生其體育成績也差，這足以說明文化成績與體育成績是成正相關的，體育鍛煉與文化學習是相輔相成的，是相互依賴、相互促進的關系。所以，那種認為體育鍛煉浪費了學生寶貴的學習時間，妨礙文化學習的想法顯然是錯誤的，那種沒收學生的籃球，不讓學生參加體育活動，中考體育結束后取消初三年級的體育課的做法，都是不正確的。

《中共中央國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》中明確指出:“廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。黨中央、國務院歷來高度重視青少年的健康成長。”，“確保學生每天鍛煉一小時。……沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學計劃。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25～30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操、開展集體體育活動。”

中國人在漫長的封建社會，日益變得落后和愚昧，根本原因就是中國人普遍地忽視體育，沒有一個健康的身體。沒有健康的身體，即使是中考或高考狀元，也不會擁有真正的能力和智慧。我們一定要認真貫徹落實中共中央國務院關于對體育工作的有關指示，認真學習和深刻領會毛澤東《體育之研究》的光輝文獻，充分認識新時期中學生體育鍛煉的必要性和重要意義。

學校體育是社會主義教育的組成部分，是國民體育的基礎，它對培養社會主義建設人才，增強民族體質，建設社會主義精神文明都有重要意義。體育與智育、美學和勞動技術教育是密不可分的。青少年學生體質健康，精力充沛，才能為學習文化科學知識奠定必要的物質基礎，才能有利于學習任務的完成。文化科學知識的學習是一種腦力勞動，它主要依靠大腦高級神經中樞來進行。在學習一段時間以后參加一定的體育活動，不僅可以使經過腦力勞動已經疲勞的神經細胞得到休息，消除大腦的緊張狀態，而且堅持鍛煉還能促進神經系統的新陳代謝。提高神經系統的活動能力，使大腦更加健康和靈活。

我們不僅要關心學生的學習情況，更要關心學生的身體。現在的中學生，都是獨生子女，他們都是家中的“小皇帝”，沒有經歷過艱苦的體力勞動，加上現在的生活條件和交通設備，運動不足和營養過剩是有目共睹的，如果在學校還沒有好好的進行體育鍛煉的機會，那么，他們的體質怎么能夠增強呢！《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出:“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”我們只有按照中共中央國務院的要求，不折不扣地搞好學校體育，構建良好的學生課外體育鍛煉的平臺，讓他們愉快地參加體育鍛煉，增強他們的體質，培養他們不怕苦不怕累、團結協作的精神，我們的學校才有希望;我們的民族才有希望;我們的國家才有希望。

建議:學校要增加體育資金的投入，確保體育場地、設備的到位，滿足全體師生體育鍛煉的需求。學校要制定學生課外體育鍛煉的規章制度及計劃，保證學生體育鍛煉的時間，避免其他任課教師搶占體育活動課。班主任及任課教師要配合體育教師，管理好學生，保證體育活動的有序進行。

參考文獻

[1] 劉紀元.課外體育鍛煉的八項要求[J].體育與科學，1982(6).

[2] 吳紹文.如何安排課外體育鍛煉[J].體育師友，1983(3).